语文人教版五年级下册金钱的魔力 教学设计

2424 金钱的魔力金钱的魔力 教学目标教学目标 一 知识与能力 1 认识课文中的 4 个生字 积累有关语言 2 熟读课文 了解故事发生的情境 二 过程与方法 通过对描写人物的语言的揣摩 把握人物的性格特点 感受课文神态描写 和语言描写的传神之处 三 情感态度价值观 能从内心批评和唾弃托德和老板在金钱面前的丑恶嘴脸 教学重点教学重点 通过对作品的阅读 把握托德 老板的性格特点 教学难点教学难点 了解作者通过人物语言 动作 神态的前后对比 刻画人物形象的方法 课前准备 课前准备 课前作业 课时安排 课时安排 1 课时 教学过程 教学过程 一 交流古典四大名著导入课文 二 交流展示 检查课前作业完成掌握情况 1 多媒体出示课件 检查学生对字词的掌握情况 2 交流课文的主要内容 要求用简练的语言概括 三 研读课文 探究人物形象 1 教师过渡 同学们 刚才我们初步探知了课文的内容 现在请大家用一个七 个字的俗语来概括一下金钱的魔力 有钱能使鬼推磨 那么课文中的 鬼 到底是谁呢 请同学们告诉我 学生口述教师板书 托德 老板 2 研读课文 挖出 鬼品 1 小组合作 交流关键语句 分析人物形象 要求 学生先自读课文 在课文中画出相关的语句 做好批注 然后在笑 组内交流 还要说说这是对人物哪一方面的描写 2 全班交流 再现人物想象 关于托德 学生可能交流的语句有 a 那个家伙摆出一副非常刻薄的嘴脸 说道 啊 是吗 哼 当然我也料到了你没有带零钱 我看像你这样的阔人是只会 带大票子的 抓住 刻薄的嘴脸 读出 刻薄的语气 b 他一听这些话 态度稍微改了一点儿 但是他仍旧有点儿摆着架子回答 我 我并没有恶意 恰恰相反 我们换得开 抓住 仍旧 摆 着架子 读出 善变 c 他微笑着接了过去 那种笑容是遍布满脸的 恰像你所看到的维 苏威火山边上那些小块平地上凝固起来的波状的 满是蛆虫似的一片一片的熔 岩一般 托德神情的变化 笑容是遍布满脸的 凝结 毫无光彩 通过表情朗读体会比喻的妙用 通过与其他文学作品中人物的笑来对比 体会 作者讽刺 夸张的手法 关于老板 学生可能交流的语句有 a 老板望了一眼 吹了一声轻快的口哨 一下子 钻进那一堆被顾客拒绝接受的衣服里 把它来回翻动 同时一直很兴奋地说着 话 好像在自言自语似的 动作描写 通过体会当时人物的心境来分析人物 的形象 b 把那么一套不像样的衣服卖给一位脾气特别好的百万富翁 托德简直 是个傻瓜 天生的傻瓜 老是干出这类事情 请您赏脸把这件衬衫穿上 还有这套衣服 正合适 好极了 又素净 有讲究 又雅致 简直就像个公 爵穿得那么考究 不过那都没有问题 我们不能叫一切事情老照我们 我 是说 老照他们 哈 无限期 这几个字还不够劲儿 先生 还不够劲 您要说永远永远 那才对哩 先生 您说得很对 先生 您说得很对 您 请稍等一会儿 我送您出去 先生 好吧 再见 先生 再见 语言描 写 直接反映出老板阿谀拍马 见钱眼开的嘴脸 3 教师出示 范进中举 相关片段 让学生在对比中体会人物形象 范进因没有盘费 走去同丈人商议 被胡屠户一口啐在脸上 骂了一 个狗血喷头 道 不要失了你的时了 你自己只觉得中了一个相公 就 癞虾 蟆想吃起天鹅肉 来 我听见人说 就是中相公时 也不是你的文章 还是宗师 看见你老 不过意 舍与你的 如今痴心就想中起老爷来 这些中老爷的都是天 上的 文曲星 你不看见城里张府上那些老爷 都有万贯家私 一个个方面大 耳 像你这尖嘴猴腮 也该撒泡尿自己照照 不三不四 就想天鹅屁吃 胡屠户道 我每常说 我的这个贤婿 才学又高 品貌又好 就是 城里头那张府 周府这些老爷 也没有我女婿这样一个体面的相貌 你们不知 道 得罪你们说 我小老这一双眼睛 却是认得人的 想着先年 我小女在家 里长到三十多岁 多少有钱的富户要和我结亲 我自己觉得女儿像有些福气的 毕竟要嫁与个老爷 今日果然不错 说罢 哈哈大笑 4 教师相机小结人物形象及刻画人物的方法 四 延伸拓展 交流感受 教师过渡 托德 和 老板 以貌取人 刻薄 见钱眼开 金钱奴隶 的形象同学们在字里行间已经读懂了 几百年前莎士比亚就曾经这样说过 金子 只这一点点儿 就可以使黑的变成白的 丑的变美的 错的变对 的 卑贱变成高贵 老人变成少年 懦夫变成勇士 1 既然金钱的力量这么大 是不是一切都可以用金钱买来 谈谈你的看法 2 教师多