广西大学2010级非英语专业硕士研究生英语课程教学计划.doc

2010级非英语专业硕士研究生英语课程教学计划2010 -2011 学年第一学期一、课程简介 本课程旨在使我校非英语专业硕士研究生的英语综合能力能较本科阶段提高一个档次。培养学生具有较熟练的阅读能力，一定的写译能力和基本的听说能力，能够以英语为工具进行本专业的学习和研究。二、课程设置根据教育部非英语专业研究生英语教学大纲的要求,我校研究生英语课程设置为一学年。上半年为硕士英语（一），下半年为硕士英语（二），授课形式为小班授课（读写）和大班授课（听说）相结合。 小班课周学时为2课时。大班课周学时为3课时。三、授课方式采取以学生为中心的任务教学法，启发和帮助学生掌握本学期课程内容中的语言要点，并给予学生更多的机会去运用和实践已学到的语言知识，达到交流和辅助专业学习与研究的目的。四、课程教学安排1、学习时间本课程硕士英语（一）共需75学时，从第三周（2010年9月20日）开始至第十七周（2010年12月31日）结束，共计十五周，75学时。 2、教学内容本课程分为读写和听说两种课型：读写课使用全新版大学英语读写教程第4册5-8单元和第五册1-2单元。要求精讲各单元的Text A部分，Text B由学生自主完成。 同时，布置学生自主完成研究生英语阅读Unit One Unit Ten里的阅读文章1 & 2。期末考试将涵盖研究生英语阅读本学期规定范围的内容。听说课使用全新版大学英语听说教程第五册，要求完成16个单元的自主学习任务。3、考核方式1）、期评 = 听说 （40%）+ 读写 （60%） 听说 = 平时成绩 （10%）+ 口试 （10%）+ 期考 （20%） 读写 = 平时成绩 （10%）+ 期考 （50%） 平时成绩 = 课堂表现5% + 作业 5%2）、教师每次上课必须进行考勤（建议要求学生固定座位）。学生无故缺课1小节，倒扣平时成绩2分（以100分制计算平时成绩）。无故缺课，累计达到25学时的，按学校文件规定，视为自动取消考试资格。 3）、请事假、病假三次以上（含三次）每1大节扣2分（以100分制计算平时成绩），每迟到或早退1次扣1分，迟到20分钟以上按旷课处理。4、期考及考试题型：1）. 考核的内容有两个方面：一是本学期的学习内容，即全新版大学英语读写教程第四、五册，全新版大学英语听说教程第五册和研究生英语阅读Unit One Unit Ten；二是本学期结束 时学生的英语能力。因此考试内容由课内和课外两大部分构成。2）. 考试题型和范围：读写课期考题型构成：（卷面100分） 阅读：50%， 25题，每题2分，（3篇课内研究生英语阅读） + 2篇课外） 词汇：15%， 20个选15，每题1分，（从精讲课文Text A部分出） 完型填空：10%， 20题，每题0.5分，（从精讲课文Text A部分出） 翻译：10%， 5题，每题2分，（从课堂教学的练习中出） 作文：15%， 与课文题材有关，给出中文提纲听说课期考题型构成：（卷面100分，共50题，全部采用ABCD选择形式）Short Conversation 20%，课外10题。Long Conversation 40%，课内2篇（全新版大学英语听说教程第五册）， 课外2篇，共4篇 ，20题Passages 40%，课内2篇（全新版大学英语听说教程第五册）， 课外2篇，共4篇，20题以下是读写课词汇题的样板：Part III Vocabulary (15 %, 15 minutes)Directions: In this section, there is a passage with 15 blanks. You are required to select one word for each blank from a list of choices given. Read the passage carefully before making your choices. Each choice in the blank is identified by a letter. Please write the corresponing letter for each item on the Answer Sheet. You may not use any of the words in the blank more than once.In the classical period, from roughly 1750 to 1820, musicians moved away from the characteristic _36_styles of the Baroque and instead _37_ a pure, clean style. At this time the Austrian captital of Vienna became the musical center of Europe and composers came from all over Europe to train there. _38_ they developed the standard musical forms that would _39_ European musical culture for the next several decades. Three _40_ composers of the Viennese were Franz Joseph Haydn, Wolfgang Amadeus Mozart, and Ludwig van Beethoven.During the romantic era, composers added a new emotional depth to the _41_ classical forms, throughout the rest of the nineteenth century, artists were _42_ about their music and became interested in expressing their personal emotions. Throughout the twentieth century, many trends developed. These _43_ influenced all the different areas of music and did not _44_ happen at a given phase in time or _45_ a strict form. The twentieth century broke all the musical rules of the past and one form and style _46_ right into another. New Orleans was the _47_ of one of the first trends in the century-Jazz. This new style was perhaps best _48_by talented musicians such as Louis Armstone and Duke Ellington who was one of the most famous jazz pianists. This was followed by the arrival of the American musical, with Irving Berlin, Cole Porter and George Gershwin being among the best-known _49_ of composers in that perild. At around the time of the second World War, Swing became _50_ popular, the most famous example of which was Count Basie. A site K passionateB prevailing L civilizationC trends M superbD blur