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口语交际：丰富多彩的世界人教版三年级下册第七单元单位：秦皇岛北戴河新区薛营小学 姓名：张苏媛教学目标：1、学生收集各种反映世界奇妙的文字、图片和实物，交流同学们所了解的世界，提高口语表达能力。2、交流时做到态度大方、有礼貌，表达流利明白，内容比较充实。 3、培养全体学生认真倾听的习惯和多种评价方式。教学重、难点：使用规范的口头语言有条理地表达自己的意见和主张，掌握评价的基本方法。教学准备：学生：收集各种反映世界奇妙的文字、图片和实物体。教师：多媒体课件。课时划分：一课时 教学过程：一、 激趣导入，激发交际欲望1、谈话：同学们你们喜欢旅游吗？你去过哪些地方？给大家介绍旅游经历。2、河北第二届旅游发展大会9月将在秦皇岛举办，叶绿娃和山海娃为旅游发展大会挑选小导游来了，你们想报名吗？怎样才能做好导游呢？观看丫丫畅游世界课件，评价丫丫的表现（相机板书）。导入课题：丰富多彩的世界。二、创设情境，了解交际要求1、阅读口语交际提示，明确要求。2、根据学生的回答，初步完善交际要求。（相机板书）小结：倾听是我们与人交流的第一步，也是非常重要的一步。三、情境交流，规范交际语言 1.小导游PK赛，明确交际要求（1）世界是丰富多彩的，我们班的同学虽然没有去过国外，但是他们网络、报刊、杂志，了解了很多外国的人情风俗，咱们一起来听听他的所见所闻吧。展示的同学记得要做到（全班读评价要求），听的同学可以提问，也可以就这个问题补充你所知道的，记住也要做到（全班再读评价要求）学生展示。、各人在小组内展示资料、图片，以小导游和游客的身份进行交流。小组长根据各人发言的情况，进行简单的评价记录。3、各组评选最佳小导游，准备全班交流：根据“各小组最佳小导游介绍游客提问说说自己的倾听收获生生互评、师生互评”的流程全班交流。全班评选：最佳导游。四、总结拓展，延伸交际空间1、世界真精彩，不说不知道，今天，我们通过对几个国家的了解，仿佛打开了看大千世界的一扇窗口，看到里面的精彩与缤纷。这么多的信息，你们是从哪里搜集到？2、读万卷书，行万里路，都是我们了解世界的最好的方法。希望同学们能多阅读，多走出去，多了解我们丰富多彩的世界。3、拓展延伸：（1）把今天的收获与自己的爸爸妈妈一起分享丰富多彩的世界。 （2）利用本节课上的资料在班里创办一个“丰富多彩的世界”
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