语文人教版三年级下册《家乡的景物》习作指导课教学设计

三年级下册同步习作三年级下册同步习作 家乡的景物 习作指导课教学设计 南昌师范附属实验小学红谷滩分校 江雪珍 习作内容 习作内容 在和同学互相介绍家乡的景物时 你一定受到了一些启发 比如 有的同学观察得特别 仔细 能说出景物的特点 有的同学能按一定的顺序 说得很清楚 还有的同学充分表达了 热爱家乡的感情 这次习作 我们就来写一写家乡的景物 写的时候注意学习其他同学的长 处 并展开丰富的想象 如果对其他地方的景物特别感兴趣 也可以写 教材简析 教材简析 写作教学应贴近学生实际 让学生易于动笔 乐于表达 应引导学生关注现实 热 爱生活 表达真情实感 这次习作是写一写家乡的景物 在口语交际的基础上 拓宽学生 思路 写出景物特点及自己的感受 教学过程中 教师应注重启发 引导学生按照一定的顺 序 尽力写出景物的特点 并展开丰富的想象 表达出对家乡的热爱之情 教学目标 教学目标 1 写一写家乡的景物 2 指导学生抓住景物的特点 学会按照一定的顺序 展开丰富的想象来表达清楚 教学重难点 教学重难点 1 指导学生抓住景物的特点 学会按照一定的顺序 展开丰富的想象来表达清楚 教学过程 教学过程 一 激情导入 学习读题审题一 激情导入 学习读题审题 1 同学们 俗话说 月是故乡明 一个人无论走到哪里 总是感觉家乡的人最亲 家 乡的景最美 我们的家乡南昌 哪处景物让你印象深刻 多名学生交流分享 设计意图 开课的谈话交流实则埋下伏笔 潜移默化地打开学生的记忆闸门 搜集生活素 材 确定习作的描写对象 2 今天这节课 我们就来完成一篇习作 请看习作要求 自由读一读 出示 在和同学互相介绍家乡的景物时 你一定受到了一些启发 比如 有的同学观察得特别 仔细 能说出景物的特点 有的同学能按一定的顺序 说得很清楚 还有的同学充分表达了 热爱家乡的感情 这次习作 我们就来写一写家乡的景物 写的时候注意学习其他同学的长 处 并展开丰富的想象 如果对其他地方的景物特别感兴趣 也可以写 3 指导审题 这次习作要求我们写什么 还有什么要求 学生回答 教师相机板书 师指着板书 小结过渡 同学们真能干 一会儿的功夫就把习作要求的要点理出来了 二 观察图片 指导抓住特点二 观察图片 指导抓住特点 1 你们看 描写家乡的景物时要抓住景物的特点写 一处景物在你眼前 你仔细观察之 后 什么才是它的特点呢 指名答 2 教师指导 景物的与众不同之处就是景物的特点 3 那咱们先来观察一处景物 看一看这处景物的特点是什么 出示 八一大桥的远景 近景 夜景 雕塑等图片 4 师生一起欣赏 交流 我们从多个角度观察了八一大桥 你觉得八一大桥的特点是什 么 引导学生学会观察景物的特点 并且学会归纳它的特点 设计意图 从熟悉的景物入手 通过出示图片 指导学生多种角度的观察 学会总结 概括景物的特点 5 练一练 老师准备了其他几处景物的照片 请你选择自己喜欢的一处仔细观察 想一 想 它的特点是什么 小声练一练说一说 6 指名说一说 设计意图 适时地出现景物图片进行练习 使前面的习得加以巩固 让学生学以致用 过渡 景物的特点抓住了 怎么才能写好呢 有位同学和我们一样 仔细观察了八一大 桥 还在桥上来来回回走了好多次 写下了这样一篇文章 相信对大家一定有所启发 一起 来看一看 三 品读范文 习得表达方法三 品读范文 习得表达方法 出示 雄伟壮观的八一大桥 我的家乡在南昌 这里有许多旅游胜地 有八大山人纪念馆 有著名的滕王阁 还有高 高的绳金塔 但我最喜欢的还是八一大桥 八一大桥非常雄伟壮观 远望八一大桥 整个身子特别长 就像一条长龙横卧在波光粼 粼的江面上 八一大桥上有两座高高耸立的主塔 抬头仰望 主塔的样子就像两个巨大的字 母 H 旁边有一百多根斜斜的拉索和主塔相连 组成两把巨大的竖琴 好像是来来往往的 汽车拉动着琴弦 每天都在演奏着美妙的音乐似的 走近八一大桥 站在宽阔的桥面上 首 先看到桥头有一黑一白两只猫的石雕 它们两只眼睛睁得又圆又大 再往前走 一抬头就看 见金光闪闪的四个大字 八一大桥 大桥两边的栏杆上用汉白玉雕着精美的十二生肖图案 走到桥尾 还能看见两只威风凛凛的石狮子 就像英勇的卫士在守护着八一大桥 我爱八一大桥 小朋友 如果你来南昌 一定要到八一大桥来看看哟 1 生自由读一读 交流 这位作者眼中八一大桥的特点是什么 从哪看出来的 哪一段是围绕这个特点写的 设计意图 从多角度观察到概括特点再到整篇的下水文 都与八一大桥有关 是教师的精 心安排 为的是让学生由直观到抽象 学习语言文字表达 2 师生共同赏析重点段 出示 八一大桥非常雄伟壮观 远望八一大桥 整个身子特别长 就像一条长龙横卧在波光粼 粼的江面上 八一大桥上有两座高高耸立的主塔 抬头仰望 主塔的样子就像两个巨大的字 母 H 旁边有一百多根斜斜的拉索和主塔相连 组成两把巨大的竖琴 好像是来来往往的 汽车拉动着琴弦 每天都在演奏着美妙的音乐似的 走近八一大桥 站在宽阔的桥面上 首 先看到桥头有一黑一白两只猫的石雕 它们两只眼睛睁得又圆又大 再往前走 一抬头就看 见金光闪闪的四个大字 八一大桥 大桥两边的栏杆上用汉白玉雕着精美的十二生肖图案 走到桥尾 还能看见两只威风凛凛的石狮子 就像英勇的卫士在守护着八一大桥 1 仔细读这一段 是怎么描写八一大桥的特点的 引导学生关注围绕一个特点按照 先总后分的结构来写的方法 2 按照什么顺序写的 3 写雄伟壮观的特点时有许多优美的句子 选择自己喜欢的句子品读 读一读品一 品 哪些句子让你喜欢 为什么喜欢 自由读 指名交流 引导关注作者展开丰富的想象力 用上了比喻 拟人等手法来写 4 整段都在写八一大桥 可没有一处出现 喜欢 爱 这样的字眼 你觉得作 者喜欢家乡的景物吗 5 这是间接的表达喜爱之情 怎么直接地表达呢 请看结尾这一段 齐读 出示 我爱八一大桥 小朋友 如果你来南昌 一定要到八一大桥来看看哟 设计意图 在赏析虚拟的同伴的习作过程中 既拉近了与文字的距离 又潜移默化地指导 学生掌握表达方法 授之以渔 3 师小结写法 作者在写家乡的景物时 抓住了八一大桥雄伟的特点 表达了自己的热爱之情 写 得具体生动而又有序 在写具体特点的时候 不忘展开丰富的想象来描绘 现在你们会写了 吗 别着急 请看 四 提示要求 练习下笔行文四 提示要求 练习下笔行文 出示 温馨提示 在写介绍景物特点的片段时 要注意 一 先用一句话写清楚景物的特点 二 再围绕特点按照一定的顺序把景物写清楚 三 在描写景物的时候展开丰富的想象 运用多种方法 1 齐读温馨提示 想一想 你打算写哪一处景物 这处景物给你印象深刻的特点是什么 你打算按照什么顺序来写 别着急 先仔细想一想 想好后自己小声说一说 同桌之间说一 说 还可以提出一些问题和建议来互相帮一帮 师巡视参与交流 2 指名交流 师相机指导学生按提示说清楚 3 师小结习作方法 4 请同学们拿出笔在作文本上写一写 设计意图 紧扣习作要求 耐心细致地按照一定的步骤引导学生下笔行文 是三年级 习作教