1集体备课记录表

集体备课记录表集体备课记录表 备课内容用 7 8 9 的 乘法口诀求商 主备人 韩 梅 参加备课 成员名单 曲宏伟 韩 丽 徐淑芝 冷雪梅 李亚明 陈桂荣 参加备课领导 张宏冬 备课时间4 月 日备课地点多媒体教室 主备人备课过程研讨记录 分环节 的进行交流研讨 课标解读 用 7 8 9 的乘法口诀求商 的学习属 于 数学课程标准 中 数与代数 的 数 的运算 领域的内容 在 数学课程标准 第 一学段中起着承上启下的作用 教材分析 用 7 8 9 的乘法口诀求商 是第四册 第四单元表内除法 二 的第一课时 本节课 是乘法口诀求商的第二学段 是在学习用 2 6 的乘法口诀求商的基础上进行教学的 继续学习用 7 8 9 的乘法口诀求商 首先是 对表内除法 一 单元除法意义的巩固 其次 是为三年级学习 多位数除以一位数 的除法 做好知识储备 本节课着重让学生利用知识的 迁移 通过创设学生喜欢的情景 激发学生学 习的欲望 然后让学生收集图画中的数学信息 放手让学生自己探究 感悟 熟练引导学生积 极参与知识的形成过程 掌握用 7 8 9 的乘 法口诀求商 再引导学生提炼信息 提出问题 解决问题 让学生感受数学与现实生活的密切 联系 经历运用乘法口诀求商的计算方法的形 成过程 培养学生对只是的迁移能力 解决生 张 xx 李 xx 集体备课记录表集体备课记录表 活中实际问题的意识和能力 在此基础上 综 合应用表内乘除的计算技能解决一些简单和稍 复杂的涉及乘 除运算的实际问题 学情分析 二年级的学生活泼好动 好奇心强 善于 模仿 但注意力较弱 解决问题能力欠缺 对 应用题不能很好地去分析 所以将所学课本知 识生活化 在教学中 应注重营造愉悦 欢快 的学习氛围 运用多种活动增强学生参与的广 度和深度 让他们在亲身体验中进行有效的学 习 保持他们学习的欲望和兴趣 从而提高学 习效果 理解两个数量之间的关系 解决一个 数里有几个几的用除法计算的实际问题是解决 问题的一个重要内容 教学中 要密切联系生 活实际 通过例题和相关的练习 让学生在具 体的情境中学习求平均分的实际问题 教学目标 根据课标解读 对教材 学情的分析特制 定以下教学目标 1 学会利用 7 8 9 的乘法口诀求商 进一步发展学生解决问题的能力 2 通过学生自主探索 合作交流 培养 学生的语言表达能力 与分析 判断能力 激 发学生的学习兴趣 教学重点 学会利用 7 8 9 的乘法口诀求商 教学难点 进一步掌握关于除法的基本应用题 的解答方法 发展学生解决问题的能力 教法 知识迁移法 利用新旧知识间的联系 在 用 2 6 的乘法口诀求商 的基础上启发学 生进行新旧知识对照 由旧知识去思考 领会 新知识 学会学习的方法 学法 集体备课记录表集体备课记录表 自主探究法 让学生参与尝试的机会 创 设自主探究的情景 建立自主探索动机 教学准备 课件 口算卡片等 教学过程 一 创设情境 生成问题 1 将下列口诀补充完整 八五十六 八 七十二 五 四十五 七 六十三 二 十八 七二十八 2 用下列乘法口诀 说出一道乘法算式 和两道除法算式 四六二十四 3 计算下面各题 18 6 21 3 说一说 自己是怎样求商的 4 导入新课 谈话 你们根据乘法解决了除法 其实这 也是根据乘法口诀解决问题的一种思维方式 你们真善于思考 同学们 刚才我们做的这 些题都是运用乘法口诀求出来的 乘法口诀真 神奇呀 今天我们就来学习用 7 8 9 的乘法 口诀求商 板书课题 二 探究新授 1 出示教材第 37 页单元主题图 谈话 今天是个欢乐的节日 小朋友们可 高兴了 他们分小组带来了布置教室的装饰品 我们一起去看看吧 仔细看图 说一说图上的小朋友都在做什 么 引导学生观察情境图 收集数学信息 交流反馈 第一组做了一些红旗 要挂在教室里 第二组做了 49 颗星 分给 7 个小组 第三组带来了 27 个心形气球 每 9 个摆 一行 集体备课记录表集体备课记录表 谈话 根据这些信息 你能提出哪些问题 让学生自由发言 教师可做适当提示或引导 1 第二组做了 49 颗星 分给 7 个小组 平均每组有几颗 2 第三组带来了 27 个心形气球 每 9 个摆一行 可以摆几行 2 出示例 1 1 谈话 我们先解决第一个问题 求 平均每行有几面 用什么方法计算 你是 怎样想的 教师展示课件例 1 图 2 引导学生解决问题并列出算式 小结 把一个整体平均分成几份 求每份 是多少 用除法计算 列式是 56 8 3 引导学生得出算式的商 问 你是 怎么计算的 想 7 8 56 口诀七八五十 六 想乘算除 4 学生独立解决 要是挂 7 行呢 你 能够解决吗 学生说出自己的计算结果 并把 求商的过程跟大家说一说 56 7 8 5 刚才我们计算 56 7 和 56 8 时都 是用的哪句口诀 七八五十六 用一句口诀可以算出两道除法算式 计算 时可以用乘法算除法的方法 3 试一试 1 解决第二个问题 第二组做了 49 颗星 分给 7 个小组 可 以提出什么问题 怎样列式 学生说出问题 并列式 每组分几颗 列式是 49 7 7 口诀 七七四十九 2 完成教材第 38 页 做一做 的第 集体备课记录表集体备课记录表 1 3 题 第 1 3 题要求学生独立计算 再说一说 怎样求得商 集体订正 第 2 题 引导学生认真读题感受方程思想 填空并说说思路 可以有不同的方法 只要合 理 教师均要给予肯定和鼓励 三 自学例 2 1 谈话 刚才我们解决了快乐节日上的 问题一和问题二 你能自己解决问题三吗 请 你自己提一个数学问题 并列式解答 出示例 2 图及出示问题三 27 个心形气 球 每 9 个摆一行 学生自行提问并列式 写出得数 集体交 流 师 27 个心形气球 每 9 个摆一行 可 以求什么 能摆多少行 列式是 27 9 3 口诀 三九二十七 追问 根据三九二十七 你还能想到和它 有关的另一道除法算式吗 2 完成教材第 38 页 做一做 的第 1 3 题 1 逐题出示题目并让学生独立完成 2 校对答案时让学生说说相应的乘法 口诀 3 完成教材第 39 页 做一做 的第 1 3 题 四 课堂作业新设计 课件出示 1 在 56 5 48 3 7 1 2 6 16 8 40 中哪 两个数相除商是 8 2 挑战题 有 51 只猴子 平均分给 9 只 猴子 再拿来几个就够平均分 五 课堂小结 师 这节课你有什么收获 集体备课记录表集体备课记录表 集体备课记录表集体备课记录表 学生自由发言 教师小结 在今天的学习中我们不仅帮同 学们解决了数学问题 而且还进一步学会了利 用乘