小班绘本：一步一步走啊走教案及教后反思

第 1 页 共 7 页 小班绘本 一步一步 走啊走教案及教后小班绘本 一步一步 走啊走教案及教后 反思反思 设计意图 我觉得 一步一步 走啊走 这个绘本很符合小 班孩子的年龄特点 之所以选择这个绘本 基于以下 两个原因 1 绘本教学是近两年外面比较火热的 丰富的画面内容十分吸引孩子的眼球 2 数学教育 一直是大家感到畏难的事情 数学活动相对比较枯燥 我想尝试利用绘本的情节 让幼儿在仔细观察概括的 基础上 轻松自然地获得一些简单的数学知识 促进 孩子对数学活动的兴趣 活动目标 1 通过观察和阅读绘本 理解故事内容 了解 各种小动物走路的样子 2 乐于参加说说 演演形式的文学活动 活动准备 1 ppt 课件 2 操作材料 蓝色纸条小路 小弟弟图片 小 乌龟图片 大白鹅图片 小灰兔图片 大鸵鸟图片 活动过程 一 以 羊村 吸引幼儿注意 导入活动 第 2 页 共 7 页 1 教师 今天施老师要带你们去一个地方玩 要 不要看看 是哪里呢 2 出示 羊村 照片 观察画面内容 3 教师 画面里面有谁 喜羊羊的家名字叫什么 羊村里面有什么好玩的 4 教师 好 我们准备去羊村啦 你们看 羊村 前面有一条路 有一条小路通向羊村 施老师这里呀 你看 也有一条玩具的 蓝色的小路 施老师老师在 桌上放了这么多蓝色的小路 你去找一条好吧 找好 了赶快站在他面前 赶快 快点去找 桌子面前找到 这样一条蓝色的玩具小路 找到了就站在他面前 找 到了没有 指导策略 问题引发幼儿对 PPT 图片的观察 并 说出自己喜欢的角色 引导幼儿将 小路 放在空处 别做 挤羊羊 这样的方法幼儿喜欢 二 观察画面 1 观察 小弟弟 1 教师 到羊村去 对了 羊村有一条小路 我们要到小路上去 可是 走到小路上一看 小路上 来了一个朋友 这个朋友是谁啊 小弟弟是怎么去的 一步一步走的 小弟弟一步一步走啊走 2 模仿小弟弟走路神气的样子 第 3 页 共 7 页 2 观察 路边的花园里 和 小弟弟的脸 1 教师 现在去羊村的路上有个花园 观察花 园里 1 的事物 2 小弟弟的脸上有什么东西是一个的 3 观察 乌龟 1 教师 小弟弟一个朋友在路上走 可是走着 走着在路上碰到谁了 小乌龟 2 教师 爬的 怎么爬的 这样爬的 真像哦 好了 小朋友们 做小乌龟爬回位子 一步一步爬啊 爬 小乌龟和小弟弟 他们两个 一路上爬啊爬 模 仿乌龟走路 3 教师 现在路上是几个朋友 4 教师 那我们去自己的蓝色小路上放上小弟 弟和小乌龟吧 4 观察大白鸭 模仿大白鸭走路的动作 1 教师 小乌龟和小弟弟 他们两个 一路上 爬啊爬 爬着爬着 看看遇见谁了 谁啊 2 教师 学一学大白鸭走路的样子 是怎么走 的 这叫什么 摇着走的 谁会想大白鸭一样的 摇 啊摇啊的走路的 会吗 谁来 跟音乐一起试试看哦 像大白鸭一样 摇着走走看 大白鸭走路摇啊摇 谁 摇的最厉害 第 4 页 共 7 页 3 模仿大白鸭大步走路的动作 大白鸭走路摇 啊摇 4 教师 现在路上的朋友多不多 一共有几个呀 5 观察小白兔 模仿小白兔走路的动作 1 教师 现在三个小朋友在路上了 这时又遇 见睡了 2 教师 小白兔走路一步一步跳啊跳 3 教师 现在路上的朋友多不多 一共有几个呀 6 观察大鸵鸟 观察大鸵鸟的样子 1 教师 这时候又来了一个朋友 是谁呢 2 教师 大鸵鸟的腿长长的 他走路的时候是 长长的跨着走的 谁来学学大鸵鸟的样子 跨着走 大鸵鸟一步一步跨啊跨 3 教师 那我们去自己的蓝色小路上放上剩下 的小动物吧 指导策略 对于小班孩子来说 除了骗吃就是骗 玩 奖励到粘纸这样的方式是受用的 起到了有效激 励的作用 教师每每一个动物出场 总不忘让幼儿爬 一爬 摇一摇 说一说 想一想 动静结合 幼儿参 与积极性很高 对小班孩子要求 5 个动物的记忆 能 有效发展幼儿记忆和思维能力 最后我设计了一个操 作环境和氛围 让幼儿思考并自由排列组合五个朋友 第 5 页 共 7 页 积累相关感受 对小班孩子要求 5 个动物的记忆 多 媒体在幼儿正确回答后 回应 太棒了 及时进行 了肯定和鼓励 一次次给予幼儿成功的机会 有效发 展幼儿记忆和思维能力 三 一起去 羊村 1 老虎出现 教师 五个小朋友就在路上走啊走 他们走到羊 村去了 可是走着走着 听 碰到谁了 谁来了 小 动物吓坏了 谁来了 啊呜 啊呜 这是什么 声音 谁来了 怎么办 2 教师 原来是一只善良的老虎啊 好 我们跟 着老虎一起笑眯眯的 一起去羊村了 我们走 大老 虎一步一步爬啊爬 看 到羊村了吗 我们一起到羊 村去玩了 跟老师再见 我们可以继续去羊村喽 指导策略 在结束时用老虎的吼声吸引孩子 但 为了消除小班恐惧心理 马上用 好老虎 下定义 并充分调动幼儿从想说到会说 并模仿动作 虽然这 节课幼儿在纪律上显得较乱 动作不太整齐到位 但 我觉得孩子们能大胆的模仿说 做 开心地和老师一 起玩游戏 这就是我想要的最好的结果 以后我会慢 慢的加大游戏要求和规则 在遇到困难和危险的时候 要机智 冷静 动脑筋 战胜困难 第 6 页 共 7 页 活动掠影 活动反思 小班的孩子年龄小 喜欢小动物 而且特别好动 喜欢模仿 根据小班孩子的年龄特点 我选择了 一 步一步 走啊走 这个活动 这个绘本趣味性很强 符合小班幼儿的年龄特点 文中角色也在不停的变化 使幼儿在不断的模仿中体验到学习的快乐 本次活动的目标有两个 1 通过观察和阅读绘 本 理解故事内容 了解各种小动物走路的样子 2 乐于参加说说 演演形式的文学活动 可以 说这次活动目标的定位符合了 纲要 中提及的早期 阅读的基本思想和原则 同时也符合我班孩子的实际 水平 从活动情况来看 目标完成比较好 在活动组织前 我进行了试课 试课时 感觉整 个活动过程还比较顺利 但总感觉孩子的兴致不是那 么高 后来查找原因 发现教师在组织活动时 没有 激情 所以导致孩子的兴趣不高 活动中 幼儿的兴趣的非常高 特别是在表演时 幼儿主动参与的积极性很高 始终保持活泼 愉快的 情绪 整个活动过程比较流畅 层次清晰 活动目标 完成较好 当然 活动之后 才发现也有不足的地方 1 在逐页讲述时 让孩子观察画面不够 以至于没 第 7