初中语文七年级下册

初中语文七年级下册初中语文七年级下册 木兰诗木兰诗 教学设计教学设计 课题 木兰诗 执教者 赵福才 教学目标 1 诵读课文 理解木兰这个古代巾帼英雄的形象 体会文章作者对木兰爱国精神的赞美 2 学习本文详细得当的叙事方法 领会故事情节曲折 富于戏剧性 充满传奇色彩的特点 3 学习本文排比 对偶 比喻 互文等修辞手法 学情分析 七年级学生在以前的语文学习中 学过一些文言诗词 但毕竟很少 对 木兰诗 中 一些特殊的字词 诗句的理解有一定的难度 再加上生活在和平安泰的年代 而且生活经 历短暂 所以对 木兰诗 的思想内涵的感悟也存在困难 因此教师必须灵活设计教学过 程 精心指导学习内容 力求做到凸显个性 兼顾全体 比如简单的问题 由学生独立完 成 稍难的 学生间讨论 教师点拨 难点 则在教师的启发下进行探讨 另一方面 教 师也要回应学生当堂提出的各种问题 就此展开新讨论 或安排课后的活动 教学重难点 1 理解木兰的人物形象及所表现的思想感情 2 体会文章的详略的安排 3 理解掌握互文 排比等修辞手法在文中的表达效果 教法与学法 主要采用 诵读法 复述法 鉴赏法 讨论探究法等方法学习课文 课时安排 两课时 教学过程 教学步骤及内容 知识链接 木兰诗 又叫 木兰辞 选自宋朝郭茂倩编的 乐府诗集 这是南北朝时北方的 一首民歌 是北朝民歌的代表作 乐府诗 继 诗经 楚词 之后 在汉魏六朝文学史上出现一种能够配乐歌 唱的新诗体 乐府 本是官署的名称 负责制谱度曲 训练乐工 采辑诗歌民谣 以供朝 廷祭祀宴享时演唱 并可以观察风土人情 考查政治得失 木兰诗 与 古诗为焦仲卿妻 作 即 孔雀东南飞 被称为乐府民歌中的 双璧 第一课时 一 导入 同学们 巾帼不让须眉是什么意思 你们有谁知道我国历史上有哪些著名的巾帼英雄 呢 穆桂英 梁红玉 红娘子 花木兰 是啊 我国古代确有一位女扮男装替父从军的 女英雄 花木兰 千百年来 她已成为了家喻户晓的巾帼英雄形象 不仅流芳百世 而 且流传海外 这个故事却来自于一首诗 木兰诗 下面就让我们一起来深入学习北朝 民歌 木兰诗 板书课题 二 检查预习 预习提示 诵读全文 扫除字词障碍 查找资料了解乐府诗 复述课文内容 理解文意 1 重点字词的注音与释义 机杼 zh 织布梭子 可汗 k h n 鞍鞯 n ji n 马鞍下的垫子 辔头 p i 缰 绳 燕山 y n 金柝 tu 打更用的梆子 胡骑 j 战马 戎机 r ng 军事 著我旧时裳 zhu 穿 红妆 zhu ng 装饰 打扮 朔气 Shu 北方 傍地 b ng 临近 此处引申为贴着 2 通假字 1 对镜帖花黄 帖 通 贴 2 出门看火伴 火 通 伙 3 积累本课的文学常识 见 知识链接 三 整体感知 1 教师范读课文 配乐朗读 提出应注意的字音 2 学生自由朗读课文 要求 1 读准字音 把握节奏 2 画出喜欢的段 句 3 疏通文义 把握故事情节并复述故事 友情提示 复述故事情节不必像翻译那样 要求字字落实 复述可以用自己的语言来叙 述 必要时还可以增加一些细节描写 人称上可用第三人称 四 合作探究 一 理清文章结构 例如 第一部分 1 2 3 段 写木兰代父从军 踏上征途 第二部分 第 4 段 写木兰经过长期激烈战斗胜利归来 第三部分 5 6 段 写木兰还朝辞官 功成身退 返回家乡 家人团聚 第四部分 第 7 段 吟唱诗歌的人用比喻赞美木兰 二 赏析第一部分 1 木兰从军的原因是什么 阿爷无大儿 木兰无长兄 从此替爷征 即代父从军 2 写木兰买骏马和马具 为什么要分东西南北反复去写 运用什么修辞 有何作用 提 示 因为这是铺排式的语句 木兰买鞍马东西南北都跑遍 这不是在说废话 而是起着渲 染气氛 烘托人物形象的作用 全诗大半是类似的铺排式语句 运用这种铺排手法 是排 比修辞方法 使这首诗的人物刻画 感情意蕴 音韵节奏等都具有浓郁的民族情味 增强 了艺术感染力 3 第三段两次写 不闻 但闻 目的是什么 这样写有何作用 写木兰踏上征途 马不停蹄 日行夜宿 离家越远思亲越切 这样写夸张地表现木兰行 进的神速 军情的紧迫 心情的急切 使人感到紧张的战争氛围 三 赏析第二部分 1 万里赴戎机 关山度若飞 在诗中起什么作用 你从中又想象到什么 概括上文 旦辞 八句的内容 夸张地描写了木兰身跨战马 万里迢迢 奔赴战场 飞越一道道关口 一座座高山 2 后四句运用了对偶的修辞方法 你从中又读出了什么 朔气传金柝 寒光照铁衣 描写木兰在边塞军营的艰苦战斗生活画面 将军百战死 壮士十年归 概述战争旷日持久 战斗激烈悲壮 这句运用互文修辞手法 意思是将士们 十年征战 历经一次次残酷的战斗 有的战死 有的归来 而英勇善战的木兰 则是有幸 生存 胜利归来的将士中的一个 五 课堂检测 1 熟读并背诵课文 2 文学常识积累 本文选自 代 编的 这是 时期北方的一首 采用 顺序 以 先后来写的 本文与 被称为乐府民歌中的 双璧 第二课时 一 由学生集体朗读 或背诵 课文导入 二 合作探究 把握人物形象 探究诗歌主题 一 赏析人物 把握人物形象 1 千百年来 木兰代父从军的故事家喻户晓 木兰形象一直深受人们喜爱 你觉得花木兰 是一个怎样的女子 她具有哪些美好品德 在课文中哪些语句体现了这些品德 例 唧唧复唧唧 木兰当户织 不闻机杼声 惟闻女叹息 勤劳孝顺 愿为市鞍马 从此替爷征 愿 勇敢坚毅 忠孝两全 万里赴戎机 关山度若飞 朔气传金柝 寒光照铁衣 将军百战死 壮士十年归 勇敢坚强的英雄气慨 木兰不用尚书郎 愿驰千里足 送儿还故乡 不慕荣华富贵 甘过普通百姓生活 出门看火伴 火伴皆惊忙 同行十二年 不知木兰是女郎 机智 谨慎 花木兰形象 勤劳善良 深明大义 果敢坚强 英勇善战 不慕名利 谨慎机敏 2 从 木兰见天子 辞官还乡 这一部分中你又读出了什么 结合你对封建社会的了解谈 谈你对木兰辞官还乡的看法 例如 1 从 策勋十二转 赏赐百千强 中读出了天子为木兰记功多 赏赐甚丰 并且还 问 所欲 想封她为高官 而 木兰不用尚书郎 愿驰千里足 送儿还故乡 可见木兰功成 身退 眷恋家乡耕织生活 不慕荣华富贵的纯真性格 高贵品质 2 爷娘闻女来 出郭相扶将 阿姊闻妹来 当户理红妆 小弟闻姊来 磨刀霍霍向猪 羊 运用排比修辞方法 铺陈地写出一家亲人因木兰归来而各自产生的符合年龄 身份 性别特征的行动 富有浓郁的生活气息和亲切意味 表现出木兰胜利归来给全家亲人带来 了一片欢乐 3 开我东阁门 坐我西阁床 脱我战时袍 著我旧时裳 当窗理云鬓 对镜帖花黄 运用排比修辞方法 铺陈地写出木兰一连串富有年轻女性特征的换装梳妆动作 表现出木 兰久征胜利归来 恢复女妆 欣喜兴奋的感情 4 出门看伙伴 伙伴皆惊忙 同行十二年 不知木兰是女郎 表现出伙伴看到 木兰 是女郎 时的惊诧和赞叹 衬托了木兰在长期从军当中的谨慎和机警 木兰从军的故事也 就在喜剧高潮中结束 3 第四部分是吟唱诗歌的人在诗篇故事结束以后的吟唱 运用了什么修辞方法 体现了什 么样的感情 这一部分以双兔为喻 很有风趣 双兔傍地走 安能辨我是雄雌 我 字 具有 代木兰说话的意味 体现了对木兰十分亲切和非常喜爱的感情 赞美了木兰在从军十二年 中未被发现是女郎的谨慎和机警 二 探究诗歌主题 思考 这首诗的中心思想是什么呢 明确 这首诗通过木兰女扮男装 替父从军的故事 表现了古代劳动人民乐观勇敢的爱 国精神 以及对和平劳动生活的向往 三 小结 请你归纳本文的写作特色 如 1 本文运用哪些修辞手法 举例说明 顶针 对偶 排比 互文等 举例略 2 这首诗在叙事的详略上有什么特点 为什么这样安排 繁笔的运用 木兰当户织时的心事重重 木兰准备行装时的活动 木兰奔赴战场时的心 态 木兰回家后家人的欢乐 木兰重着 女儿装 时的欣喜等内容 都写得不厌其繁 细 致入微 简笔的运用 主要是对战斗过程的描写力求其简 十年生活 只用了几句话就交 代完了 这样安排是为了突出对木兰的孝敬父母 勇于担当重运的性格的颂扬 所以 对 残酷的战争 一笔带过 而对能够反映美好心灵的内容则不惜笔墨 另外 这种繁简安排 似乎还隐含了作者对美好生活的向往祝福 对战争的冷淡和远离 四 课外延伸 让学生列举我国历史上还有哪些著名的女英雄并作比较 例 梁红玉击鼓退金兵 穆桂英大破天门阵 红娘子等 五 总结全文 全诗叙述了木兰女扮男妆 代父从军 还朝辞赏 回到故乡的故事 反映了我国北方 人民矫健尚武的精神 表现了我国古代劳动人民勤劳纯朴 乐观勇敢的爱国精神 以及对 和平生活的向往和不慕名利的优秀品质 木兰 相传姓花 花木兰已成了家喻户晓的巾帼英雄的形象 她是一个勤奋织布的普 通姑娘 但当战争到来的时候 竟自勇敢地承担起一般妇女所不能承担的代父从军的任务 从这一壮举中 可以看出木兰深明大义 既体贴父母的困难 又考虑到国家的需要 买了 骏马 长鞭 经历黄河黑山 北到燕山朔野 万里长征 十年征战 凯旋归来后 木 兰不但不贪功图赏 而且鄙弃功名利禄 这种气概是何等的磊落轩昂 在爹娘姊弟的热烈 欢迎的欢愉气氛中 她 脱我战时袍 著我旧时裳 理云鬓 帖花黄 一旦恢复女儿 装时 同行的伙伴才惊讶的认出这个十年征战 功勋卓著的 壮士 竟是一个 女郎 这个喜剧性扑朔迷离的传奇故事 无不烘托出纯朴 天真 活泼 机智的女子形象来 这 个美的化身 也正是人民群众所喜爱的巾帼英雄 教学效果检测与反馈 小结 木兰诗 这首叙事诗塑造了花木兰这个不朽的女英雄形 象 她既是一个云鬓花黄的少女 又是一个金戈铁马的战士 在国家需要的时候 她挺身 而出 驰骋沙场 立下汗马功劳 得胜归来之后 她又谢绝高官 返回家园 重新从事和 平劳动 她爱亲人也爱国家 把对国家对亲人的责任融合在一起 木兰的形象 集中体现 出中华民族的勤劳 善良机智 勇敢 刚毅 敦朴的优秀品质 这首诗在叙事上有详有略 对木兰从军缘由 出征想家 辞官还乡和会见亲人写得比 较详细 淋漓尽致地写出人物的思想感情 对出征前的准备和十年军旅生活则写得比较简 略 前者只有四句 后者也仅有六句 详略得当 是这首诗写作上的一个显著特点 板书 设计 一 代父从军 踏上征程 详写 深明大义扮男装 木兰诗 二 十年征战 略写 英勇机智驰沙场 三 辞官还乡 爱家爱国 亲人团聚 详写 不慕荣华显本色 勤劳勇敢 四 双兔作比 附文 巾帼英雄美名扬 教学感悟或反思 本课的教学设计最突出的亮点是 教学观念突破传统 适时创新 这堂课不再只是特定知识的载体 而是教师和学生共同探索新知的过程 教师和学生不是 孤立于课程之外 而是课程的创造