彩虹教学设计

彩虹彩虹 教学设计教学设计 府谷县第四小学 段晓燕 教学目标 教学目标 1 通过随文识字 形声字特点识字等方法 认识 虹 座 浇 提 洒 挑 兴 7 个生字 会写 那 到 2 个生字 2 能借助拼音 正确地朗读课文 能入情入境地朗读课文第二自 然段 3 读好第二自然段中多个分句组成的长句子 读好分句间的停顿 并能试着读出问句的语气 教学重点 教学重点 认识 虹 座 浇 提 洒 挑 兴 7 个生字 会写 那 到 2 个生字 教学难点 教学难点 读好第二自然段中多个分句组成的长句子 读好分句间的停顿 并 能试着读出问句的语气 教学过程 教学过程 1 1 图画导入 引出课文图画导入 引出课文 1 彩虹简笔画 师问 引导学生用词语 词组或句子描述彩虹 比如 彩虹 一道 彩虹 一道美丽的彩虹 这是一道美丽的彩虹 2 出示第一自然段 1 引读 2 识记生字 座 平舌音 词语 一座房子 一座桥 掌握 座 的量词用法 3 引导学生理解 这座美丽的桥 就是彩虹 4 指导齐读第一自然段 雨停 了 轻声 美丽的桥词语连读 2 2 揭示课题 认读生字揭示课题 认读生字 1 板书课题 读课题 2 指导识记生字 虹 1 读准字音 虹 后鼻音 第二声 2 记住字形 用加一加 换一换的方法识记 猜一猜 虹 为什么是虫字旁 3 讲述 虹 的字理 课件出示小故事 3 3 初读课文 整体感知初读课文 整体感知 1 出示插图 文中的小姑娘 我 我 看到这座美丽的彩虹桥 小脑袋里冒出了很多奇妙的想法 请小朋友们读一读 读课文 标一标 标好自然段序号 2 提出初读要求 1 把字音读准确 2 把句子读通顺 3 标好自然段序号 3 整体感知 我 把这些奇妙的想法都跟谁说了 4 创设情境 朗读课文 1 师问 谁愿意当 我 来问一问呢 抽三个学生分别朗读课 文的 2 3 4 自然段 2 朗读时 指导学生把字词读正确 句子读通顺 4 4 精读课文 突破难点精读课文 突破难点 练读长句 读通读懂 1 出示一个问句 爸爸 你那把浇花用的水壶呢 1 引读短语 浇花用的水壶 那把浇花用的水壶 你那把浇花用的水壶 让学生明白 我 想要的是爸爸那把浇花用的水壶 2 读出问的语气 2 出示一个长句子 如果我提着它 走到桥上去 把水洒下来 那不是我在下雨吗 1 自己练读 圈一圈 我 的动作 2 我 真的提着那把爸爸的水壶吗 你是从哪个词语知道的 指导学生关注 如果 表明这只是 我 的想法 只是一种假设 不是真的在做 3 不是我在下雨吗 读出问句的语气 3 出示第二个长句子 你就不用挑水去浇田了 你高兴吗 1 同桌合作学习 一个读 一个听 是否把词语读正确 句子 读通顺 2 反馈交流 抽几对同桌一个读 一个听 4 出示第二自然段 把三个问句连起来读 读通句子 读出分句间的停顿 读好问句 5 小结发现 我 的想法多奇妙 提着浇花用的水壶 走到桥上去 把水洒下 来 这样爸爸就不用挑水去浇田了 随机出示 提 洒 挑 浇 引导学生想想这几个动词的特点 1 左右结构 2 都可以跟 水 字组成词语 3 学生边做动作边读词语 五 指导书写生字五 指导书写生字 1 出示生字 到 那 1 观察 到 字 左右结构 偏旁在右 左宽右窄 撇折在横 中线转弯 点朝着交叉点的方向 提比横长一点 短竖靠近竖中线 长 竖比左边部分高一点 2 教师示范书写 3 学生练习书写 描红一个 书写一个 4 相同方法指导书写 那 字 2 反馈书写 同桌互相评价 根据评价 自己再写一个 六 课堂小结六 课堂小结 我 是个很会想