鄂教版2020届九年级上学期语文期末水平测试试卷.docVIP

鄂教版2020届九年级上学期语文期末水平测试试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共1题；共2分)1. （2分）下面对文章分析不正确的一项是（ ）A . 录音新闻是一篇录音广播稿，报道了我国运载火箭水下发射成功的壮观景象。B . 一则消息通常包括标题、导语、主体、背景和结语等部分。C . 三个太阳是一篇以第三人称写的通讯，记叙了“她”考察南极前后的经历，目的只是为了赞扬女画家。D . 新闻有广义和狭义之分，狭义的新闻就是指消息。“神舟”五号飞船航天员出征记是通讯，属于广义的新闻。二、 情景默写 (共1题；共5分)2. （5分）古诗文名句填空。 （1）树树皆秋色，_。（野望王绩） （2）_，谁家新燕啄春泥。（钱塘湖春行白居易） （3）吴均在与朱元思书中，用“_，_；经纶世务者，窥谷忘反。”抒发了他对功名利禄的鄙弃，对官场政务的厌倦；孟子心中的大丈夫是“_，_，威武不能屈。” （4）思乡，离愁是永恒的话题。崔颢在黄鹤楼中吟咏道：“_？_。”李白在渡荆门送别中也写下了：“_，_。” 三、 字词书写 (共1题；共1分)3. （1分）根据拼音写出汉字或给加线字注音交卸_狼j_妥帖_tu唐_。四、 综合性学习 (共1题；共15分)4. （15分）语言表达。 （1）在社区组织的推进“全民阅读”活动中，你参与了部分工作。请阅读下面的材料，针对“智能时代，如何读书”这一话题，谈谈你的看法。 材料一：数字阅读有利于迅速获取信息，能对信息资源进行有效的整合与管理，还有利于进行搜寻式阅读。纸质阅读是一种主动性行为，能调动多种感官参与其中，有利于进行深度阅读和持续性阅读。材料二：俞敏洪始终坚持在适当的时候读纸质书；他还读电子书和碎片化文章，购买了3000多本电子书，收藏了近一万篇微信群的文章。（2）仿照画线的句子，在横线上续写一句话，使之与画线句构成一组排比句。 初中语文课本为你打开了一扇文学之门，里面有多姿多彩的形象。朔方的雪像雨的精魂，奏唱出热烈的赞歌；勇敢的海燕像预言家，昭示着光明的未来；_，_。五、 文言文阅读 (共2题；共20分)5. （8分）阅读文言文，回答下面小题。 生于忧患，死于安乐孟子舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔救举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。（1）解释文中划线的词语。 拂：_衡：_（2）将下列句子翻译成现代汉语。 所以动心忍性，曾益其所不能。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。（3）从选文来看，作者认为要成为人才需要具有怎样的条件？请用自己的话简要概括。 6. （12分）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？（选自刘禹锡陋室铭）【乙】九弟前信有意与刘霞仙同伴读书，此意甚佳。霞仙近来读朱子书，大有所见，不知其言话容止、规模气象如何？若果言动有礼，威仪可则，则直以为师可也，岂特友之哉！然与之同居，亦须真能取益乃佳，无徒浮慕虚名。人苟能自立志则圣贤豪杰何事不可为何必借助于人？“我欲仁，斯仁至矣。”我欲为孔孟，则日夜孜孜，惟孔孟之是学，人谁得而御我哉？若自己不立志，则虽日与尧舜禹汤同住，亦彼自彼，我自我矣，何有于我哉？（选自曾国藩家书道光二十四年九月十九日与诸弟书）（1）解释下列划线词在文中的意思。 有仙则名 名：_无案牍之劳形 劳：_若果言动有礼 若：_斯仁至矣 斯：_（2）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ） A . 人苟能自立/志则圣贤豪杰何事不可/为何必借助于人B . 人苟能自立/志则圣贤豪杰何事不可为何/必借助于人C . 人苟能自立志/则圣贤豪杰何事不可为/何必借助于人D . 人苟能自立志/则圣贤豪杰何事不可/为何必借助于人（3）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 孔子云：何陋之有？无徒浮慕虚名。（4）【甲】【乙】两文都提到古代圣贤，各有什么用意？请简要分析。 六、 现代文阅读 (共2题；共29分)7. （9分）阅读 白杨礼赞（节选）茅盾那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出；它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就只觉得它只是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？白杨树不是平凡的树。它在西北极普遍，不被人重视，就跟北方的农民相似；它有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。（1）第段描述的顺序（结构方式）是_，本段的中心句是_。 （2） 说说第段在文中起什么作用。 （3） 第段从哪些方面描写了白杨树的外形？哪些词语概括了白杨树的外形特点？ （4） 第段说白杨树是一种“极普通”又“不平凡”的树，这是否矛盾？做简要解释。 （5） 概括第段“”前后两层的内容。 （6）用原文回答：为什么说白杨树“是树中的伟丈夫”？作者为什么要赞美白杨树？ 8. （20分）阅读下面的文段，回答问题。 一条绳索（秘鲁）弗朗西斯科埃斯卡特胡安发现了一条从天上垂下来的绳索。那条长得令人难以置信的绳索一直往上延伸，延伸，直至消失在冬日的云层里，胡安一边看着它一边想身边没有人会相信他看到的这一幕。“这孩子太孤独，出现幻觉了。”听到胡安的故事，他姑姑会这么说。“应该带他去看心理医生！”最后她会得出这样的结论。于是胡安一直跑回了家，看见他爸爸正坐在门口的那段老树干上。“有一条绳子从天上垂下来！”胡安喊道。父亲沉默地看了他一眼，好像胡安说的是一种奇怪的无法理解的方言。胡安痛恨没有人认真地对待这件事，然而他已经习惯了，人们总是把他当成一个小孩子，尽管他都快十岁了，在大草原上可以骑着自行车到处来去。“爸爸，你得看看，我发现的那条绳子非常粗大，我一个人没法把它运回家。”胡安试着用父亲的语言表达，想让他别再像平时那样用轻蔑的表情看着自己。“请您跟我来一下吧，爸爸，就一会儿。”胡安哀求道。但这仍是徒劳，父亲不喜欢胡安求他玩耍，就像不喜欢玩耍本身，于是那孩子决定再次消失，重新向发现那条绳索的地方跑去。他很快又看到了它，在大草原中央，纹丝不动，风吹拂着，但那条绳索仍定定地悬在那里，并不是绷紧了，只是静静的。胡安看了它一会儿，又向天上望去，寻找一种解释，但是同样一无所获，这时他想到直到现在他还没有碰过那条绳索，就决定碰碰看，好证明那是真实的，而不仅仅是一种幻觉，或是海市蜃楼，就像那些在沙漠里迷路的旅行者所看到的。胡安重新看了一下绳索，决定走过去。但因为某种原因，他又想起了搂着绳索渴死的旅行者，不敢向前走一步。考虑了几秒钟后，他吸了一口气，向前迈出了第一步，然后，又一步，直到剩下不到一米的距离，他伸出胳膊，用指尖轻轻地碰了一下绳索。“很软”。他想。胡安决定拉一下那条绳索。他用双手抓住绳索，使劲向下一拉，但是什么也没发生，绳索顶住了他的全部力量，于是他决定全身吊上去，他助跑，牢牢地搂着绳索纵身一跳，就像一个九岁的人猿泰山一样吊在了绳索上。胡安想起了一个小孩和三颗菜豆的故事，那个小孩在他家院子里种下了三颗菜豆，最后菜豆长成了一颗巨大的爬蔓植物，一直长到了天上，那孩子顺着它爬上去，在顶端发现了一座城堡，里面满是财宝。但是真的是菜豆吗？菜豆不会长成爬蔓植物呀，真是个奇怪的故事胡安学校的作业本上总是写满了老师的评语，说他是个非常不专心的孩子，喜欢在课堂上想入非非。现在胡安可给了所有那些老师一个理由了，在他眼前出现了一条悬空的神奇的绳索。“我应该爬上去，我得看看这是什么。”他这样想着，开始攀着绳索向上爬。胡安爬到了十米高的时候，就害怕得不敢继续了，但是也没有勇气松开手，于是就停在了那里，不知道该怎么办，他的小手很疼，胳膊开始颤抖，他决定慢慢地滑到地面上去，然后从家里随便找个人来，让他看看这条绳索。但是他刚准备动一下，就感到绳索开始下降。突然，从很高的地方传来一声：砰胡安一下子掉在了地面上，绳索开始往他身上落，好像终于从固定它的地方松开了。绳索不停地往胡安身上落，把胡安埋在里面形成了一座小山；胡安绝望地挪动着胳膊，这时他感到绳索湿透了他终于从里面钻了出来，一溜烟跑回了家。父母不想听胡安解释，他到家的时候天已经黑了，开始下着细雨；一顿惩罚后，他上楼回到自己的房间，透过窗户看着雨，无法讲述自己的奇遇。雨不停地下了三天三夜，胡安的父母决定停止度假回城去；胡安无法回到发现绳索的地方了，全家人都监视着他，同时全家人都受够了那场绵绵不绝的雨。似乎所有人都认为他是那场雨的罪魁祸首在绳索落地的地方，大雨形成了一个湖；随着时间的流逝，湖带来了植物，植物引来了动物，大草原变成了一个山谷；七十年后，那个被称为“拉坎提亚”的山谷里的湖成了当地河鳟最多的地方。最近一次我去那里，一边和孩子们在湖里游玩，一边与好几个钓鱼爱好者和渔夫一起钓着河鳟。但是一些东西引起了我的注意，湖里的所有小艇上只有一个人没有在垂钓，那是一个老人，他看着沁凉的湖水，似乎在思念着什么，看了他好一会儿，我禁不住好奇心驱使，上前问他在找什么。“我的绳索。”他回答道。（译林2010年第2期，有删改）（1）下列对小说有关内容的分析和概括，不符合原文的一项是 （ ） A . 小说生动形象地塑造了胡安这个人物，运用了语言、动作和心理等描写表现他的性格特点。B . 小说全部采用第三人称的叙述视角，这种“全知全能”的叙述视角，使小说视野无限开阔，全方位地描述了胡安的经历；但这种叙述视角，经常受到怀疑的是叙事的真实可信性。C . 第13、14段是小说的插叙部分，进一步表现胡安的性格；为胡安决定爬上绳索的行为提供动因；使情节跌宕起伏。D . 七十年后胡安仍在寻找他的绳索，这一情节设置深化了小说的主题：人物用一生来探索而不仅仅出于童年的好奇心，使主题更有深意。（2） 那条“从天上垂下来的绳索”显然是虚构的，但在小说中，这条绳索却给人以真实感。为什么？ （3） 小说主人公胡安对“一条绳索”的探究与追寻，表现了他怎样的性格特点？请结合文本简要分析出三条。 （4）小说中的绳索具有丰富的象征意义，可做多元解读。说说你如何理解文中绳索的象征意义。 七、 材料作文 (共1题；共5分)9. （5分）阅读下面的文字，按要求作文。我们有时候会站在分叉路口，面对选择。散步中，儿子选择有意思的小路，而我为了母亲选择平顺的大路；未选择的路中，我选择了一条荒草萋萋、人迹更少的路，虽然一直怀恋着那条未选择的路；故乡中，鲁迅写道：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。这句话告诉我们也可以选择一条从未被开辟的道路，自己去创造。上述材料引发了你哪些联想与思考？请你写一篇文章，可以讲述经历，也可以阐述观点，还可以要求：自拟题目，选好角度，确定立意。明确文体，但不得写成诗歌。不少于600字。不要出现含个人信息的地名、校名、人名等。八、 名著阅读 (共2题；共10分)10. （5分）名著阅读。梁中书十分爱惜A。早晚与他并不相离。月中又有一分请受。自渐渐地有人来结识他。那索超见了A手段高强，心中也自钦伏。不觉光阴迅速，又早春尽夏来。时逢端午，蕤宾节至。梁中书与蔡夫人在後堂家宴，庆贺端阳。这段文字中的A是_，他的绰号是_，请再写一个关于A的故事情节：_。某剧组正在筹拍水浒传，请你帮助A的扮演者把握好角色，演好A的角色应注意他在性格上的一个特点：_。11. （5分）骆驼祥子是现代作家老舍代表作，描写了一个普通人力车夫的一生，反映了一个有良知的作家对底层劳动人民生存状况的关注和同情。 （1）请为下面这段话做点批注祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。把车看得似乎暂时可以休息会儿了，他坐在了水簸箕的新脚垫儿上，看着车把上的发亮的黄铜喇叭。他忽然想起来，今年是二十二岁。因为父母死得早，他忘了生日是在哪一天。自从到城里来，他没过一次生日。好吧，今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的，好记，而且车既是自己的心血，简直没什么不可以把人与车算在一块的地方。（2）用简洁语言把省略部分的主要情节补写完整，使前后情节连贯（80字左右）祥子辛辛苦苦攒钱买到第一辆