数学人教版六年级下册正比例的意义

正比例的意义正比例的意义 授导型教案授导型教案 学科 数学 授课年级 六年级 学校 红霞小学 教师姓名 廖勇聪廖勇聪 章节名称比例 计划 学时 1 学习内容分析 1 正比例的意义 2 用字母表示真比例的关系 3 举例 4 判两个量是否成正比例 学习者分析 1 学生已经具备比的有关知识 2 比的意义 3 比的基本性质 4 商不变的规律 课程标准 理解 应用 掌握 知识与技能知识与技能 1 了解两种相关联的量 2 理解两种量的变化 3 掌握两种量的变化规律 5 理解正比例的意义 6 应用正比例的意义进行判断 过程与方法过程与方法 1 体验两种量的变化规律 2 通过自主学习 理解正比例的意义 3 通过交流学 总结正比例的意义 4 应用正比例的意义 解决生活中的实际问题 教学目标 情感 态度与价值观 1 使学生体会正比例在实际生活中的应用 2 使学生养成学会分析数据的思维品质 教学重点及解决措 施 重点 1 正比例的意义 2 用字母表示正比例的关系 3 学会判断是否成正比例 解决措施 1 用教具演示 让学生理解数量的变化 2 用计算的方法 让学生理解比值一定 3 用实例说明两种量是否成正比例 4 用数据代入的方法 理解字母表示正比例 教学难点及解决措 施 重点 重点 理解正比例的意义 解决措施解决措施 用举例的方法 理解正比例的意义 教学设计思路 1 主题图引入 2 提出问题 3 自主学习 4 交流学习 5 总结归纳 6 判断练习 7 巩固提高 依据的理论 1 使学生系统学习知识 2 培养学生自主学习的能力 3 培养学生解决问题的能力 4 以学生学习为主 教师辅导教学 信息技术应用分析 知识点学习水平媒体内容与形式使用方式使用效果 正比例的意义 理解正比例的 意义 用字母表示正 比例的意义 X y k 表示的 量 判断两个量是 否成比例 学会准确判断 多媒体教学课件 使用投影显示 演示文稿的内 容 激发学生的学习兴趣 极大地提 高了学生的求知欲 激活了学生 的思维 使学生能以最佳的学习 状态投入到探究活动中 学生通 过观察直观 生动的演示 由生 动形象的感性知识逐步过度到对 抽象法则的掌握 教学过程 可续页 教学环节教学内容 所用 时间 教师活动学生活动设计意图 1 主题引入主题图2 我们已经学习 过比例的有关 猜一猜 高度 和水会怎样变 设计情境 激发学生的学习兴趣 知识 商不变 的规律 课本 上的小朋友正 在探究体积和 高度的变化规 律 教师用教 具演示体积和 高的变化 化 2 提出问题 正比例的有 关问题 2 1 水的体积 和高度有关系 2 水的体积怎 样随高度变化 的 3 水的体 积和高度变化 有什么规律 4 怎样用字 母表示正比例 的意义 记住问题 开 始自主学习 提出要解决的问题 是学生明白 学习意图 3 根据问题进 行自主学习 交流学习 根基上述问 题进行解决 10 教师巡视指导 和学生一起解 决问题 自主练习 同 桌交流 培养学生自主学习的能力 会根 据问题进行解决 4 归纳总结 解决上述问 题 10 1 是两种相 关联的量 2 高度随体 积的变化而变 化 3 它们 的比值一定 提问 归纳总 结 培养学生的交流学习能力 5 巩固提高 作业练习11 判断下列各题 中的两个量是 否成正比例 1 水的体积 独立练习 教 师指导 应用所学的知识解决实际问题 和质量 2 时间一定 路 程和速度 3 单价一定 总 价和数量 4 六一班总 人数一定 男 生人数和女生 人数 6 圆的 周长和直径 课 堂 教 学 流 程 图 教 学