提高作业速度和质量的3种方法

提高作业速度和质量的提高作业速度和质量的 3 种方法种方法 1 把作业当考试把作业当考试 2 积分法积分法 3 节约时间归自己节约时间归自己 好的我们解决了孩子注意力的问题 接下来就解决一下大家 最苦恼的孩子作业的问题 好多孩子不写作业 或者是假装忘 带了 我非常磨蹭 都让家长非常苦恼哈 而且现在呢还是写 作业写的不好 老师会批评家长了 直接把家长叫到学校去 或者直接就在这个孩子作业本给撕掉 让家长也很没面子也很 无奈 现在呢 孩子和家长出现个什么情况呢 就是孩子写作 业 孩子不着急 家长着急 所以孩子居然磨呀磨呀家长在那 催呀催呀 叫皇上不急太监急对吗 你的孩子从来都不会担心 因为总有妈妈在那督促着我 如果我们孩子能够像考试一样对待写作业 那该多好啊 那 我们思考一下考试都有哪些规则 考试规则考试规则 1 复习复习 2 闭卷闭卷 3 纪律 纪律 4 批分批分 5 订正订正 好了很多家孩子好回到家之后 会很积极的写作业 但是有 一点 家长不知道他在写什么 反正看他写完了就给他批了 其实这是不对的 因为作业是做什么的 是查漏补缺 每天老师 希望孩子通过作业来巩固这些当天上课的知识 并且检查一下 这些科目有没有学到位 啊 并且及时发现问题 进行巩固复 习 但是孩子写作业的时候总会拿着书在旁边参照 也有不会 的题 就翻书找答案 甚至是用手机找答案 或者是啊 根本 就不去思考 他知道书里有这个 他就找着翻到指定的页的答 案 找出来马上一抄 或在学校完成作业时 有些直接抄会做 的同学作业 好了 那么他写完了之后也不知道这道题他是否 真正的掌握了 以后一旦考试考这道题的时候他也还有可能出 错 因为他印象根本就不深刻 所以把作业当考试需要孩子先进行复习 所以家长要分析孩 子写作业内容 今天都留了哪些作业来给孩子规定复习的时间 比如说 给孩子三十分钟时间复习 孩子就有目标的去复习 一旦考试开始 就立刻收走所有的参考书教辅书 达到闭卷考 试的状态 那在闭卷考试的时候 闭卷写作业的时候 有一些 这个答起来非常容易 有一些就不是了 哎呀这个书里面有就 是想不起来了 就是想不起来了 所以他这对这道题的印象非 常深刻 还有提示哎这书里没讲啊怎么打呀 也答不上来 所 以建议 一次作业下来它就会发现自己哪儿行哎那不行 第三个就是考试的纪律 在孩子写作业的时候 一定不要让 他养成一个喝水啊一会儿上个厕所啊一会儿看会儿电视啊 一 会儿溜溜哒哒的这样的一个坏毛病 因为孩子太过于随意的话 那么她在真正的考场时候他就会觉得拘谨 就会觉得不适应 所以他也不会适应考场的那种纪律 最后家长要给孩子的作业进行批分数 批分为两轮儿 第一 轮批分儿呢 看是评对与错啊 比如说第一轮评分儿 一共是 六十七分儿 有的题书上有 但是他没想到啊 那么有的题他 根本就不会答 批完分了之后给孩子一定的时间让孩子自己订 证 他就会找到答案 找到她知道答案 便进行订证 那这个 时候把错题一定要集中写到纠错错题本上 啊这些题不应该错 但是我错了 这个纠错本还是非常宝贵的一份复习的资料 那 第二方面是他订证完了之后 家长进行新一轮的批分 批完了 九十一分 还有九分哪去了 这些九分的题他根本就不会答 所以这些就是他的难点和疑点 他需要抄到错题本上 第二天 带着这些问题到学校里面进行解决 找同学 找老师把这些问 题解决掉 人家孩子复习需要翻整本书去在把所有内容重新背一下 你 孩子呢就轻松一些 他重点复习的对象 就是这些他曾经做错 的题 很多孩子因为不适应考试的环境都会出现考前紧张啊考前综合 症啊 或者是因为考试的时候紧张 会出现失误 答题没答完 呀 或者是说一紧张就容易想上厕所呀 或者是他的心理状态 调整不好 嗯很多孩子因为考试紧张 都是发挥失常 与自己 想要的大学失之交臂 其实这种现象比比皆是 如果孩子每天 写作业都能像考试一样去应对话 那么真正到考试上他根本都 不会紧张 因为他很适应这种这个环境 还适应了模式 还是 用这种形式 所以他在这个考前物资和复习准备上 包括考后 复习纠错这方面都是轻车熟路的了 现在回答刘春丽老师的问题啊 就是他提到的说每天把作业 当考试会让孩子考试疲劳 其实我们错误的判断了写作业那 如果我们认为写作业 是要在家里做的比较休闲的一件事情 那么我们就可以让孩子做的比较轻松 但是却达不到真正做作 业 真正做作业是要达到巩固学习效果 如果我们用把作业当 考试的方法 哪怕让孩子付出一个小时 全神贯注集中精力的 去解决这些问题 那么它的效率就很高 节省了他考试啊学习 啊复习呀时间 并且增加考试这方面的经历 所以家 长了需要提前跟孩子进行约定 你不能突然一下子就给孩子进 行一个强制性的必须给我用考试方法来做作业 把作业当考试 一样 而是你要跟孩子进行约定的哎 儿子我们以后呢 来个 新规定好不好 我们可以把作业当考试 每天的妈妈会给你记 录你的评分儿 你的一次评分儿 你的二次评分儿 结合积分 法 会达到非常好的效果 积分法 那么接下来就是系统要讲的这个积分法 好的 你那每天的评 分的都会变成积分儿给你记录下来 你的积分满一定分数的时 候啊 你就可以兑换你的梦想 比如说 儿子你不是一直想要 一个玩具小轿车吗 嗯如果你的分数能够达到多少以上 妈妈 就满足你这个想法 所以很多时候我们轻易答应孩子 他要的 东西的时候不如把这些东西变成他积分兑换的奖励 发动孩子的内动力让孩子通过自己的努力去获得她想要的东西 积分法真的是非常好用的 学校老师也可以用 他是让孩子能 够看到自己的成绩 并且自己给自己设定目标 而不是说单纯 的靠家长去说 你不好好表现啊你表现好的 马上就给买个新 不好吗就不给你买 怎么评价好与不好呢 这都是家长的客观 认识而已啦 明明他表现很好但是可能有一点点让家长不满意 家长就认为他表现不好 所以加上主观判断孩子会认为 家长 不公平对吧 但是如果我们用客观的数据说话 有孩子的分数 来说话的话啊 孩子自然然会觉得这是一件劳逸结合的事情 对不对 节约的时间归自己节约的时间归自己 那最后一个方法那就是节约时间归自己 提到这里呢 这三个那最后一个方法那就是节约时间归自己 提到这里呢 这三个 方法是结合应用的 是结合起来使用的 如果你让孩子这个写方法是结合应用的 是结合起来使用的 如果你让孩子这个写 完作业之后 又给他加了一新的东西 比如练书法啊 这个发完作业之后 又给他加了一新的东西 比如练书法啊 这个发 现孩子把作业当考试之后呢 速度提高了 质量也提高了 所现孩子把作业当考试之后呢 速度提高了 质量也提高了 所 以那家长就给他加了学习以外东西 那么孩子肯定会反抗的 以那家长就给他加了学习以外东西 那么孩子肯定会反抗的 因为孩子都一个本能叫趋利避害对吗 所以好多比较懒惰 有因为孩子都一个本能叫趋利避害对吗 所以好多比较懒惰 有 点小懒惰的孩子都很聪明的 他知道他写的快了 家长还会布点小懒惰的孩子都很聪明的 他知道他写的快了 家长还会布 置新的任务 所以他就特意磨蹭 反正家长也不知道她为什么置新的任务 所以他就特意磨蹭 反正家长也不知道她为什么 怎么回事 就是慢呗 啊 怎么回事 就是慢呗 啊 所以好多孩子磨蹭并不是孩子自己造成的 而是我们的家长给所以好多孩子磨蹭并不是孩子自己造成的 而是我们的家长给 孩子造成的 如果我们能够保证节约的时间归自己 你的孩子孩子造成的 如果我们能够保证节约的时间归自己 你的孩子 会非常非常配合你的 他写完作业了之后可以让他选择自己想会非常非常配合你的 他写完作业了之后可以让他选择自己想 做的事情 比如说堆积木啊玩遥控汽车啊这个 看看电视啊 做的事情 比如说堆积木啊玩遥控汽车啊这个 看看电视啊 嗯甚至玩电脑手机游戏呀 都是可以的 不要去一味的否定游嗯甚至玩电脑手机游戏呀 都是可以的 不要去一味的否定游 戏啊 有些游戏设置的非常好 他会让孩子的这个思维运转非戏啊 有些游戏设置的非常好 他会让孩子的这个思维运转非 常快的 并不是说 都是不好的 除了一些暴力的那些血腥的常快的 并不是说 都是不好的 除了一些暴力的那些血腥的 枪击游戏哈 枪击游戏哈 节约时间归自己也能让孩子养成一个规节约时间归自己也能让孩子养成一个规 划时间的习惯 他知道他这个作业 大概是需要多长时间 也划时间的习惯 他知道他这个作业 大概是需要多长时间 也 知道他玩的那个东西啊 需要多长时间 他每天都会管理自己知道他玩的那个东西啊 需要多长时间 他每天都会管理自己 的时间 那么以后等孩子长大了之后 他也是一个学会自我管的时间 那么以后等孩子长大了之后 他也是一个学会自我管 理的人 而不是说 而自己做什么要求着别人 或者总是被别理的人 而不是说 而自己做什么要求着别人 或者总是被别 人所管着 妈妈说什么就听什么 没有自己的主见 也没有自人所管着 妈妈说什么就听什么 没有自己的主见 也没有自 己的想法 那如果我们家长小的时候哈 孩子你可以全部都管己的想法 那如果我们家长小的时候哈 孩子你可以全部都管 着等着他慢慢长大 甚至有一天你都管都管不到的时候 他已着等着他慢慢长大 甚至有一天你都管都管不到的时候 他已 经上大学的时候该怎么办呢 经上大学的时候该怎么办呢 所以在想孩子小的时候 在上小学啊初中的时候我们就帮他养所以在想孩子小的时候 在上小学啊初中的时候我们就帮他养 成这方面的习惯 成这方面的习惯 今天拿给大家讲了这些方法 但是所有的方法并不完全是绝对今天拿给大家讲了这些方法 但是所有的方法并不完全是绝对 的 你要根据孩子情况 和孩子一些客观条件 给他选择对了的 你要根据孩子情况 和孩子一些客观条件 给他选择对了 方法 如果你跟你的孩子关系已经差到不行不行的了 那你别方法 如果你跟你的孩子关系已经差到不行不行的了 那你别 说给孩子使用这些方法了 你跟他沟通起来都是困难的 所以说给孩子使用这些方法了 你跟他沟通起来都是困难的 所以 你需要一步一步的去解决长期积累的问题 如果你跟孩子平时你需要一步一步的去解决长期积累的问题 如果你跟孩子平时 就比较好 甚至是你们是很好的朋友那 么别说你给他做这些就比较好 甚至是你们是很好的朋友那 么别说你给他做这些 游戏 这些规则这些设置了 他有可能还会想去一些更好的招游戏 这些规则这些设置了 他有可能还会想去一些更好的招 啊 你们互相配合 和互相监督形成一个更好的环境和氛围 啊 你们互相配合 和互相监督形成一个更好的环境和氛围 习惯的养成六个步骤习惯的养成六个步骤 培 训 练 用 辅 省培 训 练 用 辅 省 一个习惯的养成他需要六个步骤 培 训 练 用 辅 省一个习惯的养成他需要六个步骤 培 训 练 用 辅 省 所以 我们中国家庭教育机构也提出所以 我们中国家庭教育机构也提出 1 养习惯 养习惯 2 训能力 训能力 3 教方法 教方法 4 给工具 当我们想去教育孩子 所以 在孩子 给工具 当我们想去教育孩子 所以 在孩子 小的时候 在上小学啊初中的时候 我们就帮他养成这方面的小的时候 在上小学啊初中的时候 我们就帮他养成这方面的 习惯 习惯 一定要从这几个方面出发 培养孩子好习惯就要提升孩子能力 一定要从这几个方面出发 培养孩子好习惯就要提升孩子能力 想让孩子能力强 他就需要具备与众不同的方法或者是比较好想让孩子能力强 他就需要具备与众不同的方法或者是比较好 的方法 那么他想使用这种方法 一定是具备有这方面的工具 的方法 那么他想使用这种方法 一定是具备有这方面的工具 比如说 你让他养成预习和订正错题的习惯啊 预习和复习的比如说 你让他养成预习和订正错题的习惯啊 预习和复习的 习惯 他就一定要有预习本和错题本儿 预习本儿 那预习本习惯 他就一定要有预习本和错题本儿 预习本儿 那预习本 和错题本儿就是工具对吗 所以我们现在孩子 他在公立学校和错题本儿就是工具对吗 所以我们现在孩子 他在公立学校 里面学到的都是一样的 环境一样 但是它的吸收能力不一样 里面学到的都是一样的 环境一样 但是它的吸收能力不一样 所以就造成不同的结果 加上家长的配合程度也不一样 还有所以就造成不同的结果 加上家长的配合程度也不一样 还有 我们孩子的方法不一样 所以他们的差别是非常大的 如果 我们孩子的方法不一样 所以他们的差别是非常大的 如果 在学校教育保持不变的基础上 我们家长变得更优秀 我们老在学校教育保持不变的基础上 我们家长变得更优秀 我们老 师变得更精通方法 你教育出来的孩子才能更优秀 如果我们师变得更精通方法 你教育出来的孩子才能更优秀 如果我们 掌握了更多让孩子更加有用方法更加有趣的方法 你们班级的掌握了更多让孩子更加有用方法更加有趣的方法 你们班级的 家长 也会非常的欣赏非常敬佩非常的崇拜你啊 那么 你跟家长 也会非常的欣赏非常敬佩非常的崇拜你啊 那么 你跟 家长的关系就不再是老师和家长的关系 而是老师跟学员的关家长的关系就不再是老师和家长的关系 而是老师跟学员的关 系 他向您学到很多教育孩子的方法 更是偶像跟粉丝的关系 系 他向您学到很多教育孩子的方法 更是偶像跟粉丝的关系 所以作为老师 我们一定要重视指导家长家庭教育 我们要帮所以作为老师 我们一定要重视指导家长家庭教育 我们要帮 助家长去成长 如果你帮助他成长 他首先会非常感谢你 其助家长去成长 如果你帮助他成长 他首先会非常感谢你 其 次 他会觉得你很专业 再次 她绝对跟你的粘性会非常高 次 他会觉得你很专业 再次 她绝对跟你的粘性会非常高 会配合您教育好孩子 会成为您的终身朋友 也会反过来帮助会配合您教育好孩子 会成为您的终身朋友 也会反过来帮助 您更好的成长 您更好的成长 关于习惯的养成六个步骤关于习惯的养成六个步骤 培 训 练 用 辅 省 培 训 练 用 辅 省 啊 刚才徐老师提到这几个字哈 啊 刚才徐老师提到这几个字哈 培 解决的是 知的层面 培养孩子的各种习惯能力 训是训培 解决的是 知的层面 培养孩子的各种习惯能力 训是训 导 通过一些方法 让孩子尽快做到 练是让孩子练习 导 通过一些方法 让孩子尽快做到 练是让孩子练习 学习 学习 学到知识 训练练习到能力 练习完了之后 用 学到知识 训练练习到能力 练习完了之后 用 要使用这种 要使用这种 方法 让孩子每天用到这种方法和能力 方法 让孩子每天用到这种方法和能力 辅呢是家长老师进行 辅呢是家长老师进行 的 在孩子