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文档简介
图形的旋转 一 图形的旋转 一 教学目标 1 通过观察钟表 使学生理解顺时针旋转与逆时针旋转的含义 理解旋转 的三要素 中心点 方向 角度 并会画线段按顺时针或逆时针旋转后的图 形 2 经历观察实例 操作想象 语言描述 绘制图形等活动 积累几何活动 经验 发展空间观念 3 欣赏图形旋转变换所创造的美 感悟数学的美 学会用数学的眼光观察 思考生活 体会数学的价值 教学重点 通过多种学习活动沟通联系 理解旋转含义 感悟特征及性质 教学难点 用数学语言描述物体的旋转过程及会在方格纸上画出线段旋转 90 度 后的图形 教学准备 课件及自制钟面 教学过程 一 情境导入 生活中处处充满数学 今天我们就来研究一下图形的旋转 在图里 这些物体都有哪些变化呢 学生自主发言 总结 像摩天轮 旋转木马 这些物体都绕着一个点或者一 个轴转动的现象叫做旋转 引出课题 图形的旋转 一 二 自主探究 合作交流 活动一 认识顺时针和逆时针 1 师 想一想生活中还有哪些物体在旋转 2 课件出示多个物体旋转图片 3 师 下面我们来重点看一下这两种现象 A 钟表上面的指针 B 小水车 为了把他们转动的方向区分开 把钟面上指针转动的方向叫顺时针旋 转 把与指针转动的不同方向叫逆时针旋转 这是旋转的两种不同方向 活动二 旋转三要素 1 下面我们来看指针的运动 1 自制钟面 调分针 让学生观察分针旋转角度 并按照提示回答问题 2 回答问题 9 00 到 9 10 分针绕 点 方向旋转了 度 9 10 到 9 30 分针绕 点 方向旋转了 度 9 30 到 9 45 分针绕 点 方向旋转了 度 3 总结 师 请同学们总结一下 如果要表达清楚物体如何旋转 我们必须得知道 什么 学生 绕哪个点旋转 旋转的方向和旋转的度数 师 说得很好 这就是旋转的三要素 旋转中心 旋转方向 旋转角度 板书 旋转三要素 旋转中心 旋转方向 旋转角度 活动三 旋转的特征 多媒体出示四副风车图案 学生观察并总结 总结 形状 大小都没有改变 只是位置发生了变化 活动四 紧跟练习 1 出示课本横杆图片 学生观察并说出横杆是如何旋转的 2 课本练一练第 1 2 题 3 画一画 提示 先找旋转中心 再看方向 最后看旋转多少度 三 课堂小结 三分钟试卷 按照本节课所学内容 完成画一画 四 练习作业
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