语文人教版三年级下册妈妈的账单

教学设计教学设计 课题 20 妈妈的账单 课时 一课时 教者 金有春 教材分析 课文讲的是小男孩彼得给妈妈开了一份账单 索取他每天帮妈妈做事的报 酬 当小彼得在餐盘旁看到他想要的报酬的同时也看到了妈妈开给他的一份账 单 这份账单让小彼得感受到了母爱情深 他惭愧地把索取来的报酬塞进了妈 妈的口袋 课文切入角度独特 把母爱的无声 无私 无价表现得极为动人 意蕴深长 是一篇人文意义很强的文章 学情分析 本班学生是三年级学生 孩子们有了一定的自学能力 观察能力和感悟能 力 但他们基础较差 概况能力和语言表达能力较弱 有一部分人上课积极 思维活跃 教具准备 PPT 视频 特殊的招聘 教学目标 1 默读课文 了解课文主要内容 2 借助拼音读文 通过讨论 联系生活实际经验 学习课文告诉我们的道 理 3 读懂课文内容 体会母爱的无私和无价 懂得主动帮父母做事 回报父 母 教学重难点 1 读懂课文 体会母爱的伟大 无私 母爱是不要回报的 2 理解账单的含义 懂得回报父母 教学方法和学法 对比朗读 视频创设情境 读写结合的教法 学生通过朗读讨论 感悟 并结合生活体验学习获得情感体验 教学过程 一 读 阅读提示 导入课题 突出 账单 一词 意图 掌握 略读课文 的学习方法 突出 账单 抓文眼 二 默读课文 填词归纳主要内容 意图 学习默读课文 三年级学生概括能力较差 填词概括既归纳了文章 大意 完成了与文中整体的 初步的对话 也习得了概括主要内容的一种好方 法 三 直入重点 巧妙点拨 1 对比读两份账单 找不同 认识妈妈的账单的特别 辅助视频资料 揭 示母爱的无私 2 积累关于母爱的名言 3 小彼得读着妈妈的账单 读着读着 他想起了 写话训练 请同 学们选择一个情景写具体 放背景音乐 懂你 4 读了账单 彼得懂得了什么 组织品味最后一自然段 图文结合 提升感情 抓住关键词 羞愧万分 蹑手蹑脚 小心 翼翼 体会到小彼得已经意识到了为妈妈做的微不足道 力所能及的为父母做 事是应该的 5 这周日是母亲节 请你做一件让妈妈感动的事 让妈妈高兴一下 意图 聚焦两份账单 适时补充视频资料 形成感性认识 学生通过自 己的生活经验想象 感受母亲的辛苦 妈妈的账单让彼得变化了 在这一过程 中 学生对文本的认识也加深了 并从中受到了教育 联系生活体验 思想得 到了升华 四 积累诗 游子吟 意图 课标要求小学中段积累 50 段 篇优秀诗文 五 作业 正确 流利地朗读课文 六 板书设计 妈妈的账单 0 60 无私 无价 课后反思 教学本课 我确定 阅读提示 中的三个问题就是学生的学习 目标 学生明确了学习目标 作为教师 引好路 导好向 在读通课文的基础 上 引导学生解决 默读课文 想想课文讲了一件什么事 为了学生更有效地 学习 老师引导他们解决二 三两个问题就要读懂文中的两份账单 接着 老 师放手让学生对比读懂两份账单 辅助视频 特殊的招聘 感悟出儿子为妈 妈付出劳动 需要报酬 妈妈为儿子付出劳动 不需要任何报酬 并且联系生 活实际 懂得天下所有母爱的无私 不求回报 情感上 由彼得妈妈对彼得的 爱延伸到同学们的妈妈对同学们的爱再延伸到天下所有母亲的爱 本课教学 不足之处