专项部分口语交际

专项部分专项部分 口语交际口语交际 我上学了我上学了 一 教学目标 1 引导学生学会初步的观察 2 能把自己看到的 听到的和想到的说出来 3 养成 大胆 大方 大声 说话的习惯 二 重点 难点 鼓励学生大胆 大方 大声地交际 三 课前准备 老师带领全体同学参观美丽的校园 四 教学过程 一 认识老师 同学 1 老师自我介绍 小朋友们 你们好 知道我是谁吗 我的名字叫 今后大家叫我什么 从今天开 始我和大家一起学习 生活了 欢迎我吗 2 介绍丁丁 冬冬 我还给大家带来了两位新朋友呢 课件出示丁丁 冬冬 引导学生观察 他们穿着什 么样的衣服 头发怎样 听听他们是怎么介绍自己的 3 学生自我介绍 1 我们身边有很多小朋友 你能学着丁丁 冬冬的样子介绍一下自己吗 全体同 学相互交流 介绍 老师巡视 倾听时进一步引导 小朋友真聪明 有的还能说自己 的家住在哪里 喜欢做什么 这样小朋友就可以去找你玩了 其他小朋友还想跟大家 介绍些什么 生 我叫 今年 6 周岁 我喜欢画画 弹琴和跳舞 我最喜欢跳舞 生 我叫 我喜欢看书 我最会讲故事了 生 我叫 我家住在 2 现在我们都互相认识了 如果在路上 校园里遇到同学怎么打招呼 碰到老师怎 样打招呼 观察 阅读书中人物对话 模拟与老师 同学见面问好的情景 进行口 语交际活动 3 小结 大家表演得真棒 真是个懂文明 讲礼貌的小学生 二 认识学校 1 刚才我和大家一起参观了美丽的校园 校园里有什么 你能把看到 听到的说一说 吗 教师鼓励学生大胆发言 可让学生从不同的角度说说学校的样子 看到的老师和同 学在干什么 听到了些什么声音等等 生 校园很干净 很漂亮 生 校园里有许多大树 还开了许多花 还有五星红旗在空中飘着 生 我还知道我们学校的名字叫 生 我看到了许多大学生在操场上跳绳 踢毽子 还有的打球呢 生 我听到了大哥哥和大姐姐的读书声 2 你喜欢我们的学校吗 为什么 学生可根据自己的喜好来回答为什么喜欢学校 教师可适当引导学生 小结 我们的学校优美 整洁 在这里可以和小伙伴尽情地玩耍 愉快地学习 快 乐地成长 所以我们要热爱学校 爱护学校的花草树木 尊敬老师 团结同学 争做 优秀小学生 3 现在 你的心情怎么样 生 很高兴 生 我觉得很快乐 生 我觉得我们的学校太美了 三 认识课本 今天我们还发了许多新书 一起来看看我们的语文书吧 1 学生自己翻看语文书 给学生充足的时间自由翻看 2 请你向大家介绍一下 你最喜欢哪一课 3 请你告诉大家怎样找到你说的那一页呢 4 小组讨论 我们应该怎样爱护课本呢 四 拓展 把漂亮的课本带回家给爸爸 妈妈看 并把今天在学校看到的 听到的 想到的 说给爸爸妈妈听 我的家我的家 一 教学目的 1 能用一两句话介绍自己的家 在互问互答 互说互评中培养口语交际能力 2 学说普通话 说话时态度大方 能恰当使用礼貌语言 二 教学重点 学说普通话 说话时态度大方 能恰当使用礼貌语言 三 教具准备 多媒体课件 课件内容 一幅丁丁到冬冬家做客的图画 以及冬冬妈妈和丁丁的 对话 四 教学设计 一 多媒体展示画面 今天老师给大家带来两位小朋友 丁丁和冬冬 他们是一对好朋友 有一天 丁 丁来到冬冬家做客 二 观察图画 了解图意 1 提出观察要求 冬冬家有几口人 他们在做什么 可能会说些什么 全体同 学边观察边思考 2 分四人小组讨论观察结果 3 以小组为单位进行反馈 过渡 同学们想得对不对呢 请听他们的对话 三 听读对话 总结揭题 四 模仿介绍自己的家 老师很想了解你们的家 你们想不想把自己的家介绍给大家 想 那么 应该 怎样介绍 1 师生共同总结介绍的顺序 先介绍家中有几口人 再说说都有谁 然后介绍 他们做什么工作 等等 2 分四人小组互相介绍 3 以小组为单位进行反馈 组内每个成员都要进行简短的发言 4 集体评议 发言的同学介绍得是否有顺序 是否清楚明白 五 多媒体创设情境 继续评议 1 多媒体展示情境 两个人在介绍自己的家 2 观察画面 进行思考 3 同桌互相讨论 4 反馈评议结果 师生共同得出结论 提问者 被提问者与人交谈时都要注意 态度自然大方 讲述有顺序 清楚明白 同时还要注意使用礼貌语言 5 以四人小组为单位 组与组之间下座位互相提问 介绍 六 再次介绍自己的家 要求模仿中有所创新 提出介绍要求 选择自己喜欢的方式向大家介绍自己的家 除了像刚才那样介绍 外 还可以把你最想让大家知道的情况做一下介绍 如家人的爱好 性格 全家人在 一起经常做什么 你们家最令你自豪的地方等 四人小组练习互问互答 七 演一演 1 多媒体展示几个学生熟悉的生活场景 1 到同学家去做客 接受同学家人 的询问 2 单独在家接待客人 向客人介绍自己的家 3 准备邀请别人来家中 做客 首先介绍自己的家 2 仔细观察三幅图画 3 以四人小组为单位 选择喜欢的场景进行表演练习 4 分别请三个小组上台表演 5 集体评议 八 课后练习 回家后 向爸爸妈妈介绍自己的家 请他们评价 附 丁丁到冬冬家做客对话 冬冬 丁丁来了 快请进 妈妈 我的同学丁丁来了 妈妈 欢迎冬冬同学 你的家住在哪里 丁丁 我家在兴隆小区 离这儿不远 妈妈 家里有几口人 丁丁 有三口人 爸爸 妈妈和我 妈妈 他们在哪里工作 平时很忙吧 丁丁 我爸爸和妈妈都是老师 他们都在英才中学 冬冬 丁丁喝口水吧 丁丁 谢谢 学会赞美同学的优点学会赞美同学的优点 一 教学目标 1 明确赞美的对象 弄清同学们在哪方面需要赞美 2 引导学生用恰当的语言 较准确地赞美他人 培养学生的口头表达能力 学会 用双眼去观察他人的优点 长处 学会发现生活中美好的事物 3 通过多向互动 表演评议 引导学生养成积极思考 清楚表达 仔细倾听的口 语交际习惯 提高学生的合作 交流能力 二 教学重难点 引导学生用恰当的语言 较准确地赞美他人 培养学生的口头表达能力 学会用 双眼去观察他人的优点 长处 学会发现生活中美好的事物 三 教学过程 一 故事导入 激发兴趣 1 讲述故事 长颈鹿的烦恼 故事内容 在美丽的大森林里住着许多小动物 有机灵顽皮的小猴子 有喜欢在 树上跳上跳下的小松鼠 有活泼可爱的小白兔 有憨态可掬的小猪 还有长着长长脖 子的长颈鹿 有一天 长颈鹿和好伙伴们一起玩捉迷藏的游戏 捉迷藏的游戏可 真有意思呀 大家玩得非常高兴 可是 长颈鹿发现小伙伴们总能够一下子找到自己 长颈鹿摸着自己的长脖子直叹气 喔 都是我的长脖子 你们的脖子多好呀 2 师 听到长颈鹿的话 你们猜一猜它的好伙伴们会对它说些什么呢 师生交 流 师 长颈鹿不喜欢自己长长的脖子 可是它的朋友们都喜欢它的长脖子 因为它 们经常把长脖子当成滑滑梯 秋千架 长颈鹿的长脖子给小动物们带来了许多的 欢笑 快乐 长颈鹿听到小伙伴们的赞美可高兴了 赞美在生活中可重要了 真心地 发现他人的长处 真诚地赞美他人 可以让我们觉得这个世界更加美好 今天 我们 的口语交际就是 学会赞美同学的优点 3 我们应该怎样去赞美别人呢 要求 准确地发现别人需要赞美的地方 把赞美的话说清楚 说完整 4 同座相互交流 寻找别人的长处并适时进行赞美 师 刚才 大家都注意发现别人的长处 许多同学真诚地赞美了自己的学习伙伴 面对别人的赞美 我们又该如何接受呢 学生交流反馈 师 对待别人的赞美我们要表示自己真挚的感谢 5 小组交流 互相发现小组内同学的优点 然后夸一夸这个同学 再在小组内演 一演 6 全班交流 1 过渡 刚才 同学们把如何赞美同学在小组内表演了一番 同学们表演得都很 好 现在哪个小组的同学愿意表演给全班同学看 要求 参加表演的同学要注意表情 语气 还要注意把话说完整 说清楚 观看的同学要认真看 仔细听 当好小评委 评一评哪一个小组表演得最好 好在哪里 2 学生分小组自由上台表演 3 学生进行评议 师小结 刚才 同学们都能积极参与 表现得非常好 二 联系生活 发散思维 1 过渡 在我们的生活中 我们常常会忽视一些美好的东西 但是这些 好朋友 却从来不计较 它们仍然为我们默默地做了许多事情 现在我们开展 看谁有一双慧 眼 的活动 比一比 看谁有一双发现美的眼睛 看谁能用真心去赞美 2 出示物品 垃圾桶 枯黄的树叶 废纸 书 铅笔 橡皮等 3 学生进行交流 生 垃圾桶默默地躲在角落里 脏了自己 美化了环境 生 铅笔天天陪伴我们 无私的奉献自己 生 橡皮天天为我们改错 真是我的好朋友 4 过渡 同学们 你们真棒 你们用自己的一双慧眼发现了我们身边最美的东