二年级数学下册第二单元教案

二年级数学下册电子教案 1 二年级数学下册第二单元教学计划 教 学 任 务 二 表内除法 一 教 学 重难点 教学重点 让学生在理解的基础上掌握用 2 6 的乘法口诀 求商的方法及解决问题 教学难点 除法的含义 用除法运算解决简单的实际问题 教 学 内 容 简 析 本单元的学习内容是认识表内除法 包括平均分 除法的 初步认识 用 2 6 的乘法口诀求商 让学生体会除法运算 的意义 这是学习除法计算的开始 是今后学习表内除法 二 以及学习多位数除法的基础 教 学 内 容课 时 安 排 1 除法的初步认识 6 2 用 2 6 的乘法口诀求 商 5 3 整理和复习 1 单 元 复 习 单 元 考 试 教 学 课 时 安 排 机 动 二年级数学下册电子教案 2 第一课时 平均分的认识 一 第一课时 平均分的认识 一 教学内容教学内容 教科书第 8 9 页例 1 例 2 练习二的第 1 3 题 教学目标教学目标 1 知识与技能 使学生建立 平均分 的概念 知道平均分就是每 一份分得结果同样多 2 过程与方法 通过分一分活动 培养学生动手操作能力和概括能 力 3 情感态度与价值观 培养学生动手操作能力和概括能力 教学重难点教学重难点 使学生建立 平均分 的概念 知道平均分就是每 一份分得结果同样多 教学准备教学准备 教科书第 7 页准备春游食品情境放大图或课件 按例 1 内容 让学生准备实物卡片 准备 10 张正方形卡片 15 个 卡片 20 根小棒 教学过程教学过程 一 准备 1 出示准备春游食品的情境图 以小精灵聪聪的身份说二 1 班 明天要去参观科技园 小朋友正忙着准备春游食品呢 我们来看一看 他 们都准备了哪些食品 2 让学生观察画面 并请学生说一说了解到的情况 二 新课 1 教学例 1 引入 平均分 师 我们来帮助二 1 班小朋友准备春游食品好吗 我们先来分糖 1 学生用 6 个小 表示 尝试分一分 2 说说你是怎样分的 3 汇总分的结果后告诉学生 每份分得同样多 叫平均分 4 让学生再次分一分 这次要求把 6 个糖平均分 二年级数学下册电子教案 3 2 巩固 平均分 1 出示教科书第 8 页 做一做 第 1 题 请学生看清题意 特别请学生说一说 平均分是什么意思 2 出示教科书第 8 页 做一做 第 2 题 一共有 片枫叶 每 片一份 平均分成了 份 让学生用 12 张正方形卡片代替枫叶 摆一摆 摆好后 按要求填空 3 教学例 2 尝试平均分物品 1 按教科书第 9 页例 2 提出 把 18 个橘子平均分成 6 份 2 请各组用实物图卡片 或 卡片 分一分 3 交流 请学生说一说 怎样分的 分的结果 4 教师归纳平均分的方法 把 15 个橘子平均分成 5 份 可以每 次每份分一个或几个 最后 要使每份分得同样多 4 独立进行平均分 1 出示教科书第 9 页 做一做 让学生用小棒代替酸奶 独立 完成把 10 盒酸奶平均分成 2 份的任务 2 交流 请学生说一说 怎样分的 三 练习 1 练习二的第 1 题 1 回忆 什么中平均分 2 判断 哪是平均分 并说出自己的想法 2 练习二的第 2 题 动手在线上画圆 然后填空 3 练习二的第 3 题 1 让学生根据题意准备学具卡片 请学生说一说 准备了几个 风车 2 让学生独立完成把风车平均分成 3 份的任务 3 交流 请学生说一说分的过程和结果 四 总结 1 请学生回忆 这节课学习了什么知识 二年级数学下册电子教案 4 2 教师总结 这节课我们知道了什么叫平均分 还学会把一些东 西平均分成几份 要把一些东西平均分成几份 可以每次每份放一个 也 可以每次每份放两个 最后 每份分得同样多 第二课时 平均分的认识 二 第二课时 平均分的认识 二 教学内容教学内容 巩固 平均分 教科书第 10 页的例题 3 教学目标教学目标 1 知识与技能 巩固 平均分 的概念 知道平均分就是每一份分 得结果同样多 2 过程与方法 初步体验除法运算与生活实际的密切关系 3 情感态度与价值观 通过分一分活动 培养学生动手操作能力和 初步的抽象概括能力 教学重点教学重点 巩固 平均分 的概念 知道平均分就是每一份分得 结果同样多 教学难点教学难点 初步体验除法运算与生活实际的密切关系 教学准备教学准备 形纸片 小棒 教学过程教学过程 一 复习 把 12 个苹果平均放在 4 个盘中 想一想应该怎样放 把 12 个苹果放在 4 个盘中 想一想应该怎样放 比较 这两句话一样吗 不同点是什么 强调 平均分 二 新授课 1 出示教科书第 10 页的例题 3 请一个同学用自己的话说一说画面的内容 8 个果冻 每 2 个一份 能分成几份 2 学生分组 用 纸片代替果冻 分一分 3 汇报 说说你是怎样分的 每次拿 2 个 拿完后看有几份 二年级数学下册电子教案 5 也可在图中画圈 每个圈里有 2 个 圈完后看有几个圈 4 小结 这也是平均分的一种情况 5 教材第 10 页做一做 1 第 1 题 摆一摆 填一填 三 巩固练习 1 完成教科书第 11 页练习二的第 4 题 用情境图呈现分香蕉活动 练习时 先让学生观察画面 并根据画 面提供的信息和问题 确定 把多少个香蕉平均分给小猴 让学生独立完 成分香蕉任务 然后让学生交流分的过程和结果 2 完成教科书第 12 页练习二的第 5 题 让学生独立完成后 问 你是怎样想的 注意让学生交流 展示平均分的结果 促使学生在头脑中形成平均 分的表象 第三课时第三课时 练习课练习课 教学内容教学内容 练习二 6 9 题 教学目标教学目标 1 知识与技能 使学生能较熟练地用 平均分 的概念和方法解决 实际问题 2 过程与方法 合作探究 3 情感态度与价值观 使学生进一步理解 平均分 的概念 进一 步掌握平均的方法 教学重难点教学重难点 熟练地用 平均分 的概念和方法解决实际问题 教学过程教学过程 一 复习 请学生用自己手中的学具平均分 先给同位说说 再说给大家听听 二年级数学下册电子教案 6 要求说说把几个分成了几份 每份是几 二 练习 第 3 题 分一分 说一说 请学生用学具表示梨 动手分一分 然后说说分的过程 最后填空 一共有 个梨 平均放进 3 个盘里 每盘放 个 第 4 题 圈一圈 说一说 先请学生仔细观察图 说说图意 提出问题 可以分给几只小兔 请学生自己圈一圈 填空 集体订正 说说是怎样圈的 圈的结果怎样 问 除了圈一圈 还可以用什么方法 引导学生思考还可以用想乘法 第四课时第四课时 除法的初步认识 一 除法的初步认识 一 教学内容教学内容 课本 P13 页例 4 练习三第 1 3 题 教学目标教学目标 1 知识与技能 在学生已有的知识和经验的基础上 温故知新 引 入除法运算 2 过程与方法 通过教学活动 使学生理解除法的意义 3 情感态度与价值观 让学生认识除号 了解除法算式的写法和读 法 教学重点教学重点 理解掌握除法算式表示的意义 教学难点教学难点 理解掌握除法算式表示的意义 二年级数学下册电子教案 7 教学准备教学准备 情景图等 教学过程教学过程 一 创境激趣 设置问题 今天大熊猫 笨笨 要请客 它到竹林里去采竹笋 大家看图 说 说你从图上得到了什么信息 提出问题 大熊猫想把 12 支竹笋平均放在 4 个盘子里 每盘应放几 支 请小朋友想一想 二 合作探究 1 要求学生自己动手用卡片摆一摆 然后同一小组里交流所得 要求每盘分的同样多 2 鼓励学生有多种分法 可以是一支一支分的 也可以是两支两支 分的或三支三支分的 但无论怎样分 结果都是一样的 每个盘子里放 支竹笋 三 学习新知 1 引入除法 谈话 刚才我们通过平均分帮助大熊猫解决了一个大问题 这样的 问题能不能用一种方法直接计算呢 今天我们就一起来学习这种方法 揭示课题 除法 2 问 把 12 支竹笋平均放在 4 个盘子里 每盘放三支 每盘放得 同样多 是平均分吗 像这样的情况我们可以用除法来计算 3 介绍除法算式的读写 1 以前我们学过加 减 乘法 它们都有各自的符号 今天老 是再给你们介绍一个符号 它就是 读作 除号 写时先画一条横线 再上下各一点 横线要直 两点要圆且对齐 2 学生练习书写除号 3 解决熊猫分竹笋的算式写法 12 4 3 读作 12 除以 4 等 于 3 4 分一分 写一写 读一读 让学生把 12 支竹笋分别平均分成两份 平均分成三份 并一一写出 二年级数学下册电子教案 8 除法算式 再读一读 设计意图 在引导学生灵活应用平均分的基础上 提供 能不 能用一种方法直接计算呢 激发学生强烈的求知欲 在引入除法的基础 上让学生参与 分一分 写一写 读一读 学习活动 给学生提供做中学 的机会 让学生通过操作进一步感受解决问题的过程 领悟除法意义 四 应用 加深理解 课本第 13 页的 做一做 1 明确要求 2 学生动手操作 教师巡视 3 交流汇报 4 小结 五 巩固练习 1 练习三第 1 题 出示算式卡片背面 请 6 名学生来抽卡 谁抽到哪一张就读哪一张 读得对的老师奖励聪明星 2 练习三第 2 题 学生动手摆学具并填写算式 教师巡视 3 练习三第 3 题 学生先独立思考并解决 然后交流 设计意图 结合学生追求快乐的天性 好胜的心理 设计形式 多样 富有挑战性的练习形式 营造出充满生气和激情的学习氛围 并运 用奖励措施 满足孩子们成功的喜悦心理需求 维持学习新知的兴趣 五 课堂总结 第五课时第五课时 除法的初步认识 二 除法的初步认识 二 教学内容教学内容 课本 P14 页例 5 练习三第 4 5 6 题 教学目标教学目标 二年级数学下册电子教案 9 1 知识与技能 在学生已有的知识和经验的基础上 温故知新 继 续学习除法运算 2 过程与方法 通过教学活动 使学生进一步理解除法的意义 认 识除法算式各部分的名称 3 情感态度与价值观 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力 教学重点教学重点 理解掌握除法算式表示的意义 培养学生运用所学知 识解决实际问题的能力 教学难点教学难点 理解掌握除法算式表示的意义和除法算式各部分的名 称 教学准备教学准备 情景图或课件等 教学过程教学过程 一 创境激趣 设置问题 1 谈话 出示例 5 情景图 大熊猫 笨笨 请客 它到竹林里去采 竹笋 看到那么多它喜欢的竹笋 就禁不住多采了些 大家看图 说说你 从图上得到了什么信息 1 要求仔细观察 看看需要解决什么问题 2 大熊猫 笨笨 是怎样分竹笋的 你能用算式来表示吗 3 要求学生自己动手用卡片摆一摆 然后同一小组里交流所得 4 再列出算式 2 这个算式表示什么意思 3 为什么这个算式也用除法算式来表示 设计意图 在学生已有的知识和经验的基础上 设置问题引发 学生自主参与 通过观察 操作 交流 解决问题等活动 强化应用平均 分的意识 温故知新 为进一步学习除法运算奠定基础 二 学习新知 1 认识除法算式各部分的名称 1 除法算式中的三个数你能帮它取个名字吗 2 先让学生自己取 然后请学生看书学习除法算式各部分的名 二年级数学下册电子教案 10 称 请学生对照算式与情景 说说算式中各数所表示什么 思考 看看例 4 和例 5 小熊和熊妈妈的这两个问题为什么都可以 用除法来计算 学生思考 比较 讨论 设计意图 在学生已有的知识和经验的基础上 设置问题吲哚 发奥学生自主参与 通过思考 比较 让学生知道把一些物体或一个总数 平均分成相等的几份 就用除法来计算 三 应用 加深理解 1 课本第 14 页的 做一做 1 明确要求 2 学生动手操作 教师巡视 3 交流汇报 4 小结 2 挑战园地 1 练习三第 4 5 题 先让学生画圈一圈进行平均分 分后再填 写算式 2 练习三第 6 题 先让学生看图 叙述平均分的要求 再让学 生动手圈一圈 圈好后填写算式 最后让学生对照图说一说除法算式表示 的意思和除法算式各部分的名称 设计意图 设计形式多样 富有挑战性的练习形式 让学生动 手分一分 圈一圈等活动 营造出充满生气和激情的学习氛围 满足孩子 们成功的喜悦心理需求 维持学习新知的兴趣 四 课堂总结 第六课时第六课时 除法的初步认识 复习 除法的初步认识 复习 教学内容教学内容 课本 P16 17 页练习三第 7 8 9 11 题 教学目标教学目标 二年级数学下册电子教案 11 1 知识与技能 进一步体验除法算式与生活实际的密切练习 2 过程与方法 通过开展多种形式的 分一分 活动 让学生进一 步体会除法的意义 3 情感态度与价值观 培养学生的动手操作能力和初步的抽象能力 养成良好的学习习惯 教学重点教学重点 查漏补缺 反馈出现的问题 进一步理解掌握除法的 意义 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力 教学难点教学难点 培养学生的动手操作能力和初步的抽象能力 养成良 好的学习习惯 教学准备教学准备 图片 题卡或课件等 教学过程教学过程 一 谈话引入 谈话 数学源于生活 生活中处处有数学 让我们从身边找一找数 学 用我们学过的知识解决一些实际问题吧 想想生活中哪些地方有数学 能否举出例子来 学生举例 自己能用数学知识解决生活中的问题吗 设计意图 引导学生从身边去发现除法问题 激发学习兴趣 二 巩固练习 1 引导学生完成第 16 页练习三第 7 题 1 说说算式的意思 2 根据算式意思用 片摆一摆 3 填空 2 引导学生完成练习三第 9 题 1 教师巡视 2 学生交流汇报算式的意义 3 引导学生完成第 16 页练习三第 8 题 1 看图写出乘法算式 说说算式意思 2 看图写出除法算式 说说算式意思 24 4 6 24 6 4 二年级数学下册电子教案 12 4 引导学生完成第 17 页练习三第 10 题 让学生用圈一圈物品的方法进行平均分 分后填写算式 让学生在 独立写除法算式中熟悉除法算式的读法 及算式各部分的名称 加深对除 法意义的认识 5 引导学生完成第 17 页练习三第 11 题 三 课堂总结 今天的学习你有什么收获 第七课时第七课时 用乘法口诀求商 一 用乘法口诀求商 一 教学内容教学内容 课本 P18 页例 1 练习四第 1 4 题 教学目标教学目标 1 知识与技能 通过对问题情境的探索 使学生在动手操作的基础 上自己得出除法算式的商 通过比较分析的思维过程 使学生体验到可以 用多种方法求商 感受到用口诀求商的简便 掌握用 2 6 的乘法口诀求商 2 过程与方法 培养学生的动手操作能力 初步观察 比较 抽象 概括能力以及语言表达能力 3 情感态度与价值观 培养学生合作学习的意识 教学重点教学重点 使学生学会求商的方法 教学难点教学难点 用多种方法求商 教学准备教学准备 情景图或课件等 教学过程教学过程 一 创设情境 谈话 同学们上学期学习了乘法口诀 过了一个春节不知大家忘了 没有 老师来考考大家 有没有胆应战 1 说出得数 并说出用哪句口诀 6 2 4 3 2 5 3 3 二年级数学下册电子教案 13 2 填空 2 4 3 6 4 8 3 12 4 20 5 15 说一说 里的数是用哪句乘法口诀想出来的 3 把 12 个 卡片平均分一分 并写出除法算式 请学生交流自己的分法和写出的除法算式 4 出示例 1 放大图 讲述猴妈妈给小猴分桃的故事 设计意图 故事引入 激发学习兴趣 二 合作探究 1 引出除法算式 12 3 呈现例 1 放大图 讲述猴妈妈给小猴分桃的事 提出第 1 个问题 12 个桃 每只小猴分 3 个 可以分给几只小 猴 请学生列出除法算式 12 3 2 探讨计算方法 1 引导 我们会用动手分一分的方法解决 可以分给几只小猴 的问题 如果不动手操作学具 怎样算出结果呢 请各小组探讨计算方法 2 交流 请学生说一说探讨出的计算方法 3 根据学生探讨的情况 给予积极评价 并且突出强调 可以用 乘法口诀想商 揭示课题 板书课题 用 2 6 的乘法口诀求商 3 尝试用乘法口诀求商 1 出示例 1 的第 2 个问题 并让学生列出算式 2 请学生用乘法口诀想 商几 3 交流 请学生说一说想商的过程和使用了哪句口诀 4 显化想商的过程 根据学生的交流 教师重述 求 12 4 的商 想 4 和几相乘得 12 因为三四十二 所以商是 3 4 小结 用乘法口诀能快速求出商 设计意图 通过操作为下面的抽象思维作准备 使学生由直观 二年级数学下册电子教案 14 向抽象过渡 通过相互交流 启发达到共同发展的效果 让学生在感受用 乘法口诀求商的过程中逐渐加深对计算方法的理解 三 拓展应用 加深理解 1 引导学生完成第 18 页的 做一做 1 要求学生利用口诀独立解决 并想想这些题目有什么特点 教师巡视指导 2 交流汇报 2 引导学生完成练习四第 1 题 学生认真观察图 说说图意 然后独立完成 3 引导学生完成练习四第 2 3 4 题 四 课堂总结 今天的学习你有什么收获 第八课时第八课时 用乘法口诀求商 二 用乘法口诀求商 二 教学内容教学内容 课本 P19 页例 2 练习四第 5 6 题 教学目标教学目标 1 知识与技能 能从具体的生活情境中提出数学问题并用多种方法 解决问题 2 过程与方法 能运用除法解决生活中的问题 培养应用意识 3 情感态度与价值观 在游戏中巩固知识并激发学习兴趣 教学重点教学重点 用乘法口诀求商的方法 教学难点教学难点 培养学生综合运用所学知识解决生活中的一些简单问 题的意识和能力 教学过程教学过程 一 创设情境 谈话 春天是美丽的 春天也是植树的季节 大家看植树的小朋友 们来 出示例 4 图 二年级数学下册电子教案 15 大家谈谈你从图中得到什么信息 2 把 12 个 卡片平均分一分 并写出除法算式 请学生交流自己的分法和写出的除法算式 二 探索学习 1 教学例 2 1 引导学生根据图上的信息提出数学问题 2 学生根据收集到的信息提出数学问题 教师板书 每笼 4 个包子 6 笼一共有了多少个包子 一共有 24 个包子 每笼 4 个 可装几笼 一共有 24 个包子 平均放进 6 个笼子 每笼可装多少个包子 2 你会列式吗 算式表示什么意思 3 说说商是几 你是怎么算的 比较总结求商的方法 4 小结 可以用乘法口诀求商 仔细观察都用哪些乘法口诀求商 通过比较这些除法算式求商的方 法发现规律 设计意图 展示学生自己提出的问题 满足学生的成就感 激 起学生进一步表现的欲望 培养学生观察 分析 比较 归纳等思维能力 三 拓展应用 加深理解 1 引导学生完成第 19 页的 做一做 2 引导学生完成练习四第 5 题 要求学生口述对题意的理解以及求商的方法 3 引导学生完成练习四第 6 题 要求学生读懂题意 理解题意 独立完成 设计意图 通过练习 帮助学生进一步巩固 用 2 6 的乘法口 诀求商 的方法 四 课堂总结 今天的学习你有什么收获 二年级数学下册电子教案 16 第九课时第九课时 练习课练习课 教学内容教学内容 课本 P21 22 页 练习四 7 12 教学目标教学目标 1 知识与技能 复习巩固所学表内乘除法知识 2 过程与方法 通过练习提高学生的计算能力和检查能力 加强乘 除认知结构的系统化 3 情感态度与价值观 培养学生综合 沟通知识的能力 教学重点教学重点 查漏补缺 反馈出现的问题 提高学生的计算能力和 检查能力 教学难点教学难点 加强乘除认知结构的系统化 培养学生综合 沟通知 识的能力 教学过程教学过程 一 引入复习 1 1 6 3 24 6 15 3 10 5 6 2 24 4 15 5 10 2 2 5 6 2 6 30 6 12 6 30 5 12 2 二 展开学习 1 引导学生完成练习四第 7 题 2 引导学生完成练习四第 8 题 3 引导学生完成练习四第 9 题 学生看清表格 理解题意 思考解题方法 4 引导学生完成练习四第 10 题 1 出示 4 个蘑菇房子的贴图 帮助小动物回家 教师谈话激趣 2 学生看图 独立完成 5 引导学生完成练习四第 11 题 6 引导学生完成练习四第 12 题 二年级数学下册电子教案 17 1 仔细观察图你了解到哪些信息 说给同桌听一听 学生仔细观察图 把自己了解到的信息说给同桌听 2 怎样列式呢 同桌交流想法 3 汇报 教师板书列式 设计意图 通过练习 使学生更为熟练地进行计算 四 课堂总结 今天的学习你有什么收获 第十课时第十课时 用除法解决实际问题 一 用除法解决实际问题 一 教学内容教学内容 P23 例 3 P24 练习五 1 4 题 教学目标教学目标 知识与能力 使学生初步学会解答 把一个数平均分成几份 求每 份是多少 和 把一个数按照每几个一份来分 看能分成几份 的除法应 用题 会写单位名称 过程与方法 通过提供丰富的 现实的 具有探索性的学习活动 感知生活与数学的紧密关系 激发学生对数学的兴趣 逐步发展学生的数 学思维能力和创新意识 情感与态度 使学生在解决问题的过程中 体会两个问题的内在联 系 理解数量之间的相依关系 受到辨证唯物主义观点的启蒙教育 教学重点 难点教学重点 难点 理解题意和数量关系 并能解决问题 教学过程教学过程 一 谈话导入 师 同学们在课间喜欢玩一些什么游戏 学生畅所欲言 交流各自在课间喜欢玩的一些游戏 当学生涉及到 有关 平均分 的游戏时 老师要注意强调 引起学生注意 同时感知 平均分 在生活中的应用 使学生体会数学与生活的关系 激发学生对 数学的兴趣 二年级数学下册电子教案 18 二 探究新知 1 出示例 3 1 15 只蚕宝宝 平均放到 3 个纸盒里 每个纸盒放几只 2 解决问题 1 知道什么 要求什么 要把 15 只蚕宝宝平均放到 3 个纸盒里 求每个纸盒放几只 2 怎样解决 因为是平均分 求每个纸盒放几只 就是求每份是几 用除法计算 3 列式计算 15 3 5 只 4 检验 解答正确吗 每盒 5 只 3 盒就是 15 只 对啦 可画图 5 答题 6 同法指导例 3 2 7 比较例 3 中的两道题 你能发现什么不同的地方和相同的地方 第 1 题是把 15 平均分成 3 份 求每份是多少 第 2 题是求 15 里有 几个 5 两题都用除法计算 8 小结 把一个数平均分成几份 求每份是多少用除法计算 求一 个数里有几个几 用除法计算 三 揭示课题 师 今天我们用学过的知识解决了一些生活中的问题 板书 解决 问题 只要我们善于观察 勤于思考 我相信 一切问题都难不住我们 四 巩固练习 1 引导学生完成教材 P24 第 1 题 1 让学生明白每题的意思 属于哪种情况 2 按程序解答 2 引导学生完成教材 P24 第 2 题 3 引导学生完成教材 P24 第 4 题 五 总结 二年级数学下册电子教案 19 六 课堂练习 完成教材 P24 第 3 题 第十一课时第十一课时 用除法解决实际问题 练习 用除法解决实际问题 练习 教学内容教学内容 教材 P24 练习五第 5 9 题 教学目标教学目标 知识与能力 学生掌握用除 乘