语文人教版四年级下册四时田园杂兴

四时田园杂兴四时田园杂兴 教学设计教学设计 石门小学 彭娜娜 教学目标教学目标 1 自主识字 认识 昼 耘 两个生字 并会正确书写 2 正确 流利 有感情地朗读诗句 并能背诵古诗 3 随机渗透学习古诗的方法 会借助注释理解古诗的大意 并能用 自己的话说出诗句的主要意思 通过看插图 想象画面等方式帮助 学生体验意境 感受田园生活带来的情趣 体会诗人对田园生活的 热爱 教学重点教学重点 1 学习借助注释的方法理解古诗的大意 并能用自己的话说出诗句 的意思 2 理解诗句 引导学生想象意境 感受田园生活带来的情趣 教学过程 教学过程 1 导入 1 师 同学们老师知道我们班的孩子都很喜欢唱歌 今天 老师给 大家带来了一首歌 请听 播放 走在乡间的小路上 2 这首歌叫什么 描写的是哪里的生活 农村 3 是啊 这是我们大家生活的地方 相信大家都很熟悉 那我们一 起来说一说 农村都有些什么 生 牛 田 小路 4 出示 PPT 图片 农村不仅有弯沿的小路 一望无际的田野 古 朴的民居 还有许许多多的农活 像我们上次学的那首古诗 乡村 四月 都有些什么农活 5 今天我们要学的这首古诗也是跟农村农活有关的 就是 四时田 园杂兴 兴 这个字是个多音字 有 xing 和 xing 两种读音 在 这里读什么 兴 在这儿读第四声 在文中 他指 兴致 杂 兴 就是 各种兴致 6 让我们再齐读一下课题 四时田园杂兴 这首诗的作者是 范成大 你们对他有了解吗 出示 PPT 是啊 他的诗大部分都 是描写农村的 写了农村的哪几个季节 生 一年四季 与我们 课题联系起来 四时 就是 一年四季 田园 就是 农村 出示 PPT 那么整个题目的意思连起来说就是 诗人看到一年 四季不同的田园景色而产生了很多的感想 7 你看 抓住重点词突破 然后连起来用上自己的话来说就是题目 的意思 接下来 我们一起来读读古诗吧 二 初读古诗 了解诗意 1 请大家自由朗读古诗 读准字音 读出节奏 出示 PPT 2 我发现我们班的孩子真棒 老师想来考考大家 我们一天可以分 为早 中 晚三个阶段 也可以分为白天和晚上 晚上可以用夜来 代替那白天呢 古诗有一个字可以代替 昼 就是 白天 意思我们已经理解了 那么我们怎么来写好它呢 出示 PPT 3 指导书写 昼 我们可以给昼组个词 昼夜 白昼 4 白昼就是白天 你们白天都做些什么事 生 刚刚你 们说了你们白天做的事 那诗中的农民们都做了什么事 出示 PPT 生 耘田 绩麻 师 耘田就是 除去田里的杂草 绩麻就是 把麻搓成线 5 同学们发挥你们的想象 农民们除了 耘田绩麻 之外还要干些 什么活 6 是啊 他们各自都在忙着自己的事情 这就是诗当中所说的 村庄儿女各当家 各自都在忙着自己的事情就是 各当家 板书 是谁在忙碌呢 农村里的人 7 农村里的人就是 村庄儿女 板书 村庄 8 同学们 如果你是范成大去到农村 看到这边男的在忙着耕田 女的在忙着织布 这边在忙着播种 这边在忙着施肥 看到这种情 景会对 村庄儿女 说些什么 出示 PPT 9 所以我们可以体会到诗人对劳动农民的 赞美之情 你们能用 赞美的方式读一读吗 出示前两句诗 10 读的非常好 除了大人们在做这些事情 还有谁 生 小孩 师 小孩 你能用古诗中的一个词吗 童孙 师 童孙在干嘛呀 学种瓜 板书 师 为什么学种瓜 不懂得种瓜所以学 师 用诗来说就是 童孙未解供耕织 这里老师发现有个字非常 容易读错 出示 PPT 供 这个字在字典里有两种读音 这里应该读 作 g ng 师 供耕织就是 从事耕田和织布的事 整句诗连起来说就是 小孩子还不懂得耕织之事 也学着大人的样子 在靠近桑树的下面 学着种瓜 11 看到这种情景 你们觉得这些小孩怎么样 夸一夸他们 出 示 PPT 让我们用读的方式读出来 出示后两句 12 这里的小孩子很可爱 老师觉得这里有个字用的很好 出示 也 也傍桑阴 为什么用 也 呢 这里小孩学种瓜是大 人要求他们做的还是 他们主动想学的 也 可以看出主动想 学 13 之前有谁在做 大人 大人很勤劳 小孩也很勤劳 所以整 首诗都能体会到作者对农村的一种 赞美之情 14 谁能根据图用自己的话说说整首诗的意思呢 出示 PPT 插图 师 照刚才他的说法 你觉得还缺少些什么 借助注释 能把意 思说完整了 借助工具书 读懂诗意 是一种学习方法 但在说的 时候我们还要有自己的想法 把整首诗的意思连起来说 可不是简单地把词句的意思串起来 咱 们可以通过一些想象 在句子中加上时间 人物等 这样说起意思 就更生动 更流畅 故事 谁再来试试 指名 同桌互相说说 3 再读古诗 自悟诗意 1 师 刚才 我们就借助 板书 注释 插图 了解了诗的大意 那好 带着对诗句的理解 咱们一起再来读读这首诗 注意停顿 昼出 齐读 2 看到同学们读的这么带劲 老师也想来读一读 配乐朗读 3 同学们 你好像看到了什么 农民耕织 忙碌的画面 你们想 不想把这种画面读出来 配乐读 四 拓展 四时田园杂兴 之二 1 过渡 师 刚才我们在学习这首诗的时候 除了借助注释 插图 外 还通过发挥想象 板书 读懂了 读好了这首诗 知道这首 诗是从描写那一幅幅劳动场面 让我们感受到忙碌的乡村生活 请 大家再读读范成大的另一首 四时田园杂兴 这首诗又是在写什 么呢 你好像看到了什么样画面 更能体会作者什么样的心情 课 件出示 读完了 可以和同桌说一说 师 我们先来把这首诗读一读 你仿佛看到了什么画面 生 2 师 同学们 这首诗与我们课本上的 四时田园杂兴 有什么共 同点 生 都是写农村的 3 师 是的 而且我们都可以通过想象画面的方式 体会作者的感 情 有时 在学习古