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文档简介

填数游戏教学目标： 1、加深对100以内数的认识，巩固100以内数的顺序。 2、经历填数游戏活动，初步提高分析推理能力。 3、在探究、尝试、交流等活动中，体会填数游戏的乐趣，激发学习兴趣。教学重点： 经历填数游戏活动，初步提高分析推理能力。教学难点： 正确分析游戏规则，体会填数游戏的乐趣。教学方法：探究学习法教学用具：课件教学过程：一、激趣导入同学们，喜欢玩游戏吗？今天我们一起到数学王国玩游戏好吗？2、 活动体验活动一：合作闯关出示“合作闯关”图及游戏规则：（1）每个空格中只能填1、2、3中的一个。（2）每一横行、每一竖行的数字不能重复。1、学生读游戏规则2、谁能跟大家说说，填数的时候要注意些什么？（空格里面只能填1、2、3，每一横行与竖行上的数字不能重复）3、 这么多个空格，如果让我们填，第一个数，应该填在哪个格里？为什么？ 学生试着把自己的想法填在表格里。学生交流汇报：说说第一个空格填在哪里？为了让大家都听清楚，要求要说清楚自己观察的是哪个横行或者是哪个竖行？为什么？小结填数方法：先从只有一个空格的地方开始填活动二：更上一层出示更上一层“图及游戏规则”1、 学生认真读游戏规则读。2、思考：这么多个空格，该从哪里开始填？生自己试着在表格上填一填。（师巡视，个别指导，提醒学生检查）3、学生汇报：说说可以先填哪些格？为什么？（因为这三横行都只缺一个数）师：那剩下的这四个空格呢，能确定下来吗？把你的想法跟小组的同学说说？4、 小组合作：继续填数，讨论这四格是怎么想的，跟大家说说自己观察的是哪个横行或竖行？5、 通过观察这个横行（或竖行），你觉得这个空可能填什么？为什么？6、 5、小结：在填数时要注意：1、先从只有一个空格的地方开始填；2、既要观察横行又观察竖行。活动三：数字迷宫出示数字迷宫图及游戏规则1、 学生认真读游戏规则读。 2、学生分组游戏，教师巡视。 3、展示交流：在走迷宫的时候，除了会从51数到100外，在连路线选择方向时，还要注意什么？（要注意走一步，看三步）三、课堂
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