数学北师大版六年级下册《图形与位置》1

宝平路小学数学课导学案 年年级级六年六年级级下册下册课题课题 图图形与形与 位置位置 备课备课 教教师师 李磨李磨过过执执教教 李磨李磨过过 备课备课 日期日期 学学习习 目目标标 1 复习有关确定位置的知识 2 会用方向和距离 数对精准的表示物体位置 3 能描述简单的路线图 重点重点 难难点点 重点 能用方向和距离 数对表示物体位置 难点 建立坐标系确定位置 教法教法 指指导导 采用学生参与程度较高的学导式讨论教学法 在学生自主学习 分组讨论 交流的基础上 诱发学生运用问题解决式教法进行教学 学法学法 指指导导 学生回顾有关确定物体位置的方法 通过画一画 找一找 说一说 复习 有关确定位置的方法 教具教具课件一套 教教 学学 环环 节节 时间时间 分配分配 活活动动内容内容 导导学策略学策略 与方法与方法 备备 注注 一 一 游游 戏戏 导导 入入 5 游戏 说位置 1 说说老师在哪 师 同学们 我在哪 我还在哪 在教室里 在讲台上 2 说说你在哪 师 你在哪 你还在哪 你到底在哪 注重 座位坐标表示的位置 列 行 3 说说小军在哪 出示课件 座位图 1 复习数对确定位置的方法 2 复习方向和距离表示位置的方法 采用游戏 活动 教 师用幽默 风趣的语 言 激励 学生用多 种方法表 示位置 主主 要要 导导 二 二 知知 识识 回回 顾顾 与与 交交 流流 5 一 回顾梳理表示位置的方法 师 以上我们用了几种方法表示了位置 同 桌交流 师徒汇报 这四种方法你能灵活选用 吗 请独立完成问题导学单中的知识回顾问答 A 用上下 前后 左右描述 B 用东 南 西 北描述 C 用方向和距离描述 用数对描述 你会用 方法表示位置 你习惯用 方法表示位置 你认为 方法表示位置最简单 你认为 方法表示位置最精准 你最喜欢用 方法表示位置 第一部 分 学生独 立完成后 组内交流 并汇报 汇报中让 学生说清 楚用数对 方向和距 离表示位 置的条件 和方法 六年级学生通常用 方法表示 位置 三 三 知知 识识 应应 用用 与与 交交 流流 1010 师 老师周末想去西安动物园 走到大门 口看到动物园景点示意图 我想去百鸟园 你 能告诉老师怎么走吗 课件 师 老师把这幅示意图请到了你们的导学 单上 请看任务要求 谁站起来大声地读一遍 A 在极坐标中表示 B 在直角坐标中表示 每个方格是边长 1cm 的小正方形 形 任务要求 1 在两种坐标中分别表示出百鸟园相对于 大门的位置 2 结合比例尺算一算 说一说老师实际应 该怎么走 才能从大门走到百鸟园 3 先独立完成 在组内交流 组长指派展 讲 分组展讲 教师课件配合 要求学生口述 操作步骤 建立坐标系 1 学生先 独立完成 2 四人一 组交流方 法 3 集体汇 报交流 学学 过过 程程 要要 要要 程程 四 知 识 扩 展 与 提 升 1515 师 你们做的真好 但这位老师不是我 是一 位幼儿园的老师 她也不是一个人 而是领着 幼儿园中二班的 34 名小朋友 当小朋友在大 门口看到动物园示意图时 心热的就嚷嚷老师 所有的景点都要去 老师无奈 只好在心里盘 算着游玩路线图 同学们 继续帮老师设计一 份小朋友们游玩路线吧 请看导学单中知识扩 展与提升 任务要求 1 每人二选一 只设计一种游园路线方案 2 在选定的坐标中先画出路线图 再量一 量 算一算 在组内说一说阿姨带领小 朋友实际怎样走就游完了动物园景点 返回大门口 3 小组长统计组内共几种游园路线 做好 分工 准备展讲 1 每 位学生二 选一设计 游园路线 2 组 内交流 小组长汇 总方案 3 集 体展讲 分组展讲 要求学生准确口述方向及实际距离 注重方法多样性和学生语言的准确性 扩展 如果阿姨带领小朋友游玩最后一个景 点猴山后 原路返回 谁能说说实际应怎样走 吗 交流去与回 你发现了什么 五 小 结 5 5 小结语 用智慧和勤奋这两条坐标线来确定 自己人