五年级教案-《葛洲坝工地夜景》说课设计之一

第 1 页 共 7 页 五年级教案五年级教案 葛洲坝工地夜景葛洲坝工地夜景 说课设计说课设计 之一之一 说教材 我说的课是浙江义务教材第九册第二单元第二课 文 葛洲坝工地夜景 文章写了 我 在葛洲坝工 地上看到的热火朝天的紧张劳动场面 赞扬了劳动人 民巨大的力量和为祖国社会主义建设中的伟大贡献 本单元训练重点是抓重点句帮助理解课文 这是 理解课文的一种非常重要的学习方法 学好这种方法 又能为下一单元学习抓重点段理解课文的方法打基础 本课又是本单元第二篇课文 所以在本课学习中 若 能更好地领会这种学法 对学生今后的学习起着不可 忽视的作用 根据大纲要求和教材特点 结合本课教材 考虑 学生的可接受性 根据知识 能力 情感等方面的目 标 我制订了以下教学目标 1 学会本课 14 个生字 理解 8 个词语 2 学会根据重点句帮助理解课文的方法 这是 根据单元训练重点决定的 3 理解课文 体会劳动人民在社会主义建设中 第 2 页 共 7 页 的巨大力量和伟大贡献 4 有感情地朗读课文 因为本课文字优美 感 情丰富 所以确定这一目标 教学重点 根据单元训练重点 所以我确定目标 2 学会根 据重点句帮助理解课文的方法 作为教学的重点 教学难点 理解课文 体会劳动人民在社会主义建设中的巨 大力量和伟大贡献 这是文章所要表达的中心 而且 要从文章中的词句中去挖掘出人民的力量和贡献 理 解起来有一定难度 所以确定这一目标为难点 本课我将分 3 课时完成以上教学目标 第一课时 学习字新词 初步感知课文大意 并 理清脉络进行分段 找出重点句 第二课时 抓重点句学习课文 第三课时 感情朗读课文 积累词句 进行仿写 教法 我想主要采用 重点词句突破法 使学生能更 好地学习 抓重点句帮助理解课文 这一学习方法 落实教学重点 同时还采用 情境教学法 因为这 是一篇写景抒情文章 工地上热火朝天的劳动专场迷 人的夜景 通过老师生动而充满激情的语言 课件 第 3 页 共 7 页 录音等手段 使学生入情入境 拉近课文与学生的距 离 能更好地帮助学生学习课文 采用 举一反三 学法迁移法 因 3 4 自然段结构相似 用此方法 能促使学生实现知识向能力转换的过程 学法 主要采用 朗读体会法 叶圣陶老先生说过 读是语文教学中最重要 也是最好的办法 而本文感 情丰富 更是适合用此方法 另外 还采用 小组合 作学习法 及 读 划 品 想 读 等学法 教学过程 第一课时 一 揭题导入 在这一环节中 我通过充满激情的导语 将学生 引到美丽迷人的葛洲坝工地 使学生入情入境 一下 子拉近学生与课文的距离 从而产生课文的兴趣 紧 接着简介葛洲坝的雄伟 为下文体会人民在社会主义 建设中的巨大力量物伟大贡献作铺垫 二 初读课文 感知全文 三 检查预习 学习新词 四 理清脉络 分清段落 五 找重点句 初步落实教学重点 学生通过再次读后 很容易能找到两句话 第 4 页 共 7 页 课文开头第一句 第 5 节第一句 在此 应该让学生分组讨论分析两句话的意思 再确定重点句 这时 学生的思维会入于积极活跃状 态 从不同角度分析出第句是概括课文了主要内容 第句点明文章中心 所以要确定第句为文章的重点句 第二课时 一 复习引入 读重点句 二 理解重点句 引导质疑 1 让学生反复读重点句 然后问 你读懂了什 么 你有什么疑问 由质疑入手 能激发学生学习的兴趣 开启智慧 并能找准教与学的起点 起到教学导向的作用 2 梳疑后 归纳出三个问题 作者目睹到怎样的工地夜景 从哪里看出大坝凝 聚着工人 干部 技术人员和 广大人民群众的热情 和智慧 作者为什么要高喊 人民万岁 三 抓重点句 根据问题学习课文第 2 5 自然 段 领会葛洲坝的美丽和巨大作 用 初步领会感情 1 学生速读课文 划出写葛洲坝工地夜景的句 子 2 出示第二节课文 第 5 页 共 7 页 这句话运用比喻写法 写出大坝的美 所以我采 用先让学生在读中品味你怎样感受到大坝的美 引 导仙女 珍珠 宝石分别指什么 从而学生能初步感 受到大坝的美 为了深入理解 我再通过 CAI 课件播 放 让学生再次感受美 最后让学生带着赞美的感情 读这句话 这么美的大坝有什么用呢 引导读第 5 节 理解 夜明珠 指的是葛洲坝建成发电后各地的电灯 从 而领会大坝的巨大作用 为理解工人们热火朝天地干 是为了祖国社会主义建设作铺垫 四 抓重点句 根据问题学习第 3 4 自然段 深入领会感情 1 先扶学第 3 自然段 读 读段落 划 划出写了哪些工人 他们在干什么 品 从哪些词句中最能看出工人们的劳动热情和 智慧 想 闭上眼睛联想当时场面 加深理解 读 进行感情朗读 通过个别读 小组读 比读 齐读等方式 体会工人紧张地为建大坝而不分昼夜地 紧张劳动 总结学法 第 6 页 共 7 页 2 迁移学法 小组合作学习第 4 节 既理解内 容 又形成自学的能力 在学生学习反馈后 教师帮助理解本段中的几个 比喻句 因为这几个比喻句表面上看很容易理解 但 为什么这样比喻及作者倾注在句子中的感情理解起来 就较难 所以我先采用播放由工地上各种声音合成的 录音 再播放一些合奏曲 交响乐 让学生比较这两 种声音的异同 思考作者为什么这样比喻 达到领会 作者内心的感情 五 抓重点句 根据问题 升华感情 再读写大坝作用的句子 理解 人民万岁 及 作者当时的心情 达到理解课文所表达的感情 最后 让学生饱含深情地读课文结束本堂课的学习 第三课时 一 指导朗读 进行朗读比赛 二 选自已喜欢的语句再进行朗读