7、一个小村庄的故事

实验小学电子教案实验小学电子教案 三 年级 语文 三 年级 语文 学科 上 学科 上 册 册 学科学科 语文语文 班级班级 三三 8 8 授课人授课人 刘丰兰刘丰兰 时间 时间 20142014 年年 2 2 月月 2828 日日 课题课题7 一个小村庄的故事课型课型 精读精读 教学教学 目标目标 1 会认 9 个生字 会写 13 个生字 正确读写 山谷 森林 郁郁葱 葱 湛蓝 甜润 锋利 盖房 裸露 扩大 一栋栋 各式各样 工具 应有尽有 家具 喘气儿 黎明 洪水 等词语 摘抄含 义深刻的句子 2 有感情的朗读课文 了解课文的主要内容 3 领会爱护树木 保护环境 维护生态平衡的道理 4 联系上下文和生活实际 理解含义深刻的句子 并体会其表达效 果 重点重点 难点难点 1 理解含义深刻的句子 了解小村庄变迁的过程会和原因 2 联系生活实际理解本文所蕴涵的深刻道理 前置性前置性 学习学习 师 多媒体课件 生 预习课文 课时课时第一课 课时课时 目标目标 1 学习生字词 2 整体感知课文 教教 学学 情境情境 导入导入 课前诵读 与环保有关的名言警句 板书课题 师 看到这个题目 你会产生哪些疑问 这个小村庄什么 样 村庄里住着什么样的人 村庄里有什么样的事情发生 明确明确 目标目标 学习生字词 一边读一边想 本文讲了一件怎样的故事 读读 悟悟 探探 究究 1 自由读课文 要求读准字音 2 认读本课生字 3 一边读一边想 本文讲了一件怎样的故事 4 把不懂的地方做上记号 流流 程程 教教 学学 流流 程程 交交 流流 点点 拨拨 全班交流汇报 1 指定小组上台交流 其他同学做补充 1 第一发言人引导学习 读生词 生字 再练习读课文 检查自学的情况 1 指名读课文 纠正读音 斧 读 f 不要读成 f 或 f u 造 读 z o 不要读成 zh o 2 分析 识记字形 犁 上下结构 下边是年 牛 字 不要写成 木 字 栋 左右结构 注意 栋 和 炼 的右半部分 具 中间是三横 不要写成两横 冒 这个字是上宽下窄 上扁下长 冒 字的上部分 不是 曰 字 第三 四笔的 横 与两边是不相连的 可和下部分里边的 横 做比较 3 难确定的部首 启 查 户 字部 士 查 一 字部 欧 查 欠 字部 2 第二 三发言人引导 逐段交流对内容的理解 4 指名读课文 纠正读音 5 本文讲了一个怎样的故事 明确 课文讲述了在一个小村庄里 由于人们不懂得保护环 境的重要性 乱砍树木 破坏植被 最终受到大自然的惩罚 遭到了毁灭命运的故事 练测练测 反馈反馈 1 写生字 字词 2 读书 3 查找与环保有关的资料 课时课时第二课时 课时课时 目标目标 1 有感情地朗读课文 通过朗读 交流 体会含义深刻的句子的意 思 悟出课文中蕴含着的道理 明白村庄发生了什么变化 为什么会 发生这样的变化 2 培养学生从小热爱大自然 保护大自然 情情 境境 导导 入入 课前诵读 环保名言警句 复习导入 检查生字词认读情况 明明 确确 目目 标标 有感情地朗读课文 通过朗读 交流 体会含义深刻的句子 的意思 悟出课文中蕴含着的道理 明白村庄发生了什么变 化 为什么会发生这样的变化 培养学生从小热爱大自然 保护大自然 读读 悟悟 探探 究究 小组交流 1 课文中的小村庄有什么变化 2 为什么小村庄消失了 教教 学学 流流 程程 教教 交交学习课文 流流 点点 拨拨 1 提问 课文中的小村庄有什么变化 明确 从美丽到最后消失 抓住小村庄变化的语句朗读感悟森林破坏的程度 2 自由读文 思考 为什么小村庄消失了 3 讨论 交流 明确 村庄里的人们根据自己的物质生活需要 人们用锋利 的斧头把一棵棵树砍下来 一年年 一代代 山坡上的树不 断减少 而裸露的土地不断扩大 树能防风 固沙 能保持 水土不流失 而由于小山坡上的植被被破坏 所以环境恶劣 就有了那场灾难 小村庄被咆哮的洪水卷走了 一切都没 有了 相应理解锋利 裸露 应有尽有 咆哮等词语 4 在小组内交流自己不理解的句子 请同学互相帮助 5 小结 只要人们破坏环境 就会受到自然界带来的惩罚 学学 流流 程程 练练 测测 反反 馈馈 1 抄写本课生字新词 2 用 扩大 包括 造句 3 搜集有关图片 资料 板板 书书 设设 计计 一个小村庄的故事 房屋 树木 家具 斧头 工具 一年年 一代代 减少 都没有了 教教阅读教学是师生间 生生间 学生与文本间 学生与作者间的审 学学 反反 思思 美对话过程 教学中紧紧围绕 小村庄为什么会消失 这一问题展 开讨论 我先让学生自由读读课文 2 4 自然段 找出表示变化的时 间的词 一年年 一代代 让学生体会到这个变化的时间很长很 长 然后重点引导学生理解一代代的人们都做了些什么 把有关的句 子划出来 如学习重点句 谁家想盖房 谁家想造犁 就拎起斧头到 山上去 把树木一棵一棵砍下来 这一句时 我抓住 谁家 问学 生 你家想干什么 学生们说出了 盖新房 做家具 要 柴火 搭木棚 造工具 等种种人们只顾自己的生活所需而做的 砍伐之事 我说你能从两个 谁家 体会到什么 学生都说体会到村 里的人对树木的任意砍伐 我又说 还可从哪个字看出他们任意砍 伐树木 同学都说 从 拎 字也让人体会到那些村民他们想砍就 砍 没有人管他们