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口语交际口语交际 习作一习作一 教学目标 1 围绕 难忘的 第一次 这一话题进行口语交际 交流时能抓住重点 内容要真实 叙事要具体 表达要有条理 语气 语调要适当 听他人说话时 要认真耐心 尊重对方 敢于提出自己的意见或建议 2 根据习作提示 从三个内容中选择一个自己感兴趣的内容进行习作 能 围绕所选内容的写作要点分段表达 内容要具体 感情要真实 课前准备 和家人交流自己曾经第一次做过的事情 注意把事情经过叙述清楚 最好能谈谈自己的想法或得到的启示 课时安排 3 课时 教学过程 第一课时 口语交际 一 激趣导入 同学们 在我们成长的经历中 是不是有很多难忘的 第一次 不同的 第一次常常带给我们不同的感受 有成功 有失败 有欢笑 有泪水 有满足 也有遗憾 但无论怎样 都是令我们难忘的第一次 你经历过的这些 第一 次 哪些最令你难忘呢 就请你把它从记忆的深处挖掘出来 和大家一起分享 好吗 二 引发回忆 1 让同学静下心来 回忆自己印象中最深刻的 第一次 想想事情的经 过 想想这件事发生时的真实感受 你从中得到了什么启示 2 有了初步的思路之后 就要准备在小组里练习讲述 要把事情的经过说 得完整有条理 把自己的感受 感悟说得简单 精炼 练习有感情地叙述 难 忘的第一次 三 小组演练 1 在小组中练习叙述 难忘的第一次 请小组同学就表达内容 语言 语气 表情等方面提出意见 叙述者要和提意见的同学有交流 2 吸纳同学们的意见 重新组织说话内容和语言 四 班内交流 1 每组抽签确定一名讲述者轮流到前面讲述 2 全班同学参与评价内容 情感 表达 纠正语病 也可以向发言的同学 提出问题 3 讲述者要及时 得体地应对同学们的意见 建议和提问 五 总结点拨 1 小组讨论 要把 难忘的第一次 说好 该注意些什么 2 教师点拨性小结 针对同学们的表现肯定好的见解 补充没提到的方面 提出建议 3 学生结合本次交流所得重新组合发言内容 练习表述清楚 第二 三课时第二 三课时 习作 习作 一 明确要求一 明确要求 1 自读本次习作要求 选择一个自己感兴趣的内容 2 指名说说自己选定的内容及选定的理由 3 大家交流本次习作的要求 在交流中自然总结出本次习作的训练重点 二 习作指导二 习作指导 1 回想我们学过的 读过的含义深刻的文章 作者是怎样把其中的道理讲 清楚的 2 你准备从哪些方面写清楚事情的经过或事物的特点 3 准备用哪种表达方法叙述清楚要表达的内容及想法 感悟 三 书写草稿三 书写草稿 学生书写习作草稿 教师巡回提示 指导 四 习作评议四 习作评议 1 自主到前面朗读自己的作文 并试着说出自己习作的优点 大家参与评 议 2 教师推荐巡回检查时发现的精彩语段 学生自由发表看法 五 习作修改五 习作修改 1 回忆常规修
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