数学北师大版二年级上册整理与复习

整理与复习 我学到了什么 教学设计 戚氏中小 周礼军 教学目标 1 经历整理前面所学知识的方法和过程 加深对已学知识的理解 2 熟记 2 5 的乘法口诀 并且能运用口诀熟练地计算 3 通过复习 提高学生的计算能力 达到熟练计算的程度 教学重点 熟记 2 5 的乘法口诀 并能熟练地计算 能发现并提出身边用乘 法计算的数学问题 教学难点 系统整理 2 5 的乘法口诀 并能用 2 5 的乘法口诀解决问题 教学准备 课件 点子图 长方形纸 剪刀 教学过程 一 回顾展示 揭示目标 1 谈话交流 时间过得真快啊 半个学期快过了 同学们学会了什么呢 还有哪 些地方存在疑问 2 学生可能回答 我学会了 100 以内三个数的连加 连减和加减混合的运算 我学会了购物 我学会了 2 5 的乘法口诀 并且能运用这些乘法口诀进行计算 我学会了剪两边完全一样的漂亮的图案 3 小结 揭示目标 同学们还真学会了不少知识呢 现在就用你们所学的知识解决我们 生活中的一些实际问题吧 设计意图 作为一节阶段性复习课 不能只是单纯地做习题 应该在原有的 基础上有所提高 把所学的知识加以系统地整理 因此设计了这样几 个有价值的问题作为复习课的主线 引入新课 二 复习与练习同步 1 外出参观 师 同学们要外出参观了 你能帮忙解决这些问题吗 说说你是怎 么想的 课件出示 教材第 44 页图一 师 一共需要多少瓶水呢 每人发 1 瓶水 说明有多少人就需要多少瓶水 所以这道题就 是求一共有多少人 只要把三个班的学生人数相加就可以了 32 29 34 95 人 师 很好 说得很清楚 继续看 师 谁知道再买多少个原味面包就够了 每个学生发 1 个面包 说明面包数与学生人数是相等的 已经 买了 35 个豆沙面包 26 个麦香面包 差多少人就再买多少个面包 求差多少个面包就是从 95 里面去掉这两种面包的个数就可以了 95 35 26 34 个 我同意前面的想法 但是后面我们完全可以先计算出已经买了 多少个面包 就是 35 26 61 个 那么一共需要 95 个 所以还差 95 61 34 个 这样也可以算出来 师 哪种方法对呢 两种方法都对 师 那就选择你喜欢的方法进行计算吧 师 在小组里 模仿这道题编一道类似的题目让同组的同学解答 试一试 学生在小组里互相编题 共同解答 教师巡视了解情况 出现典 型题目可以引导全班同学共同解决 设计意图 借助这一例题引导回顾第一单元 加与减 的相关 知识 提高学生综合运用所学知识解决问题的能力 2 买奖品 师 故事会小组下周就要比赛了 老师想请同学们帮老师买奖品 如果老师给你 10 元钱 可以买什么呢 课件出示 教材第 44 页图二 学生可能说 这四种物品可以各买一件 一共才 4 元 8 角 可以买 5 个转笔刀 2 5 10 元 可以买 20 支铅笔 20 个 5 角就是 10 元 师 如果选择上面的一种物品 可以怎样付钱呢 我选橡皮 付 1 张 5 角 1 张 2 角和 1 张 1 角的 我选转笔刀 付 2 张 1 元的 或 1 张 2 元的 我选铅笔 付 1 张 5 角的 或 5 张 1 角的 或 1 张 1 角 2 张 2 角的 我选圆珠笔 付 1 张 1 元的 1 张 5 角的 只要学生回答得正确就给予表扬鼓励 设计意图 在具体情境中 引导学生学会购物 系统整理复习第 二单元的相关知识 培养学生解决问题的能力 3 边摆边说 师 解决了一些问题 大家也有点儿累了 我们一起来玩小游戏吧 拿 出我们的点子图 在小组里互相摆一摆 说一说 2 3 4 5 的乘法口 诀 学生在小组内摆点子图 说学过的乘法口诀 教师巡视 指导个 别有困难的学生 师 谁能说一说 4 6 可以解决什么问题呢 生 1 每个小组有 4 个同学 6 个小组有多少个同学 生 2 我的文具盒里有 6 支铅笔 我们小组的 4 个同学的文具盒 里面也都有同样多的铅笔 我们一共有多少支铅笔 如果学生能说得完整 就要适时地给予鼓励 如果学生叙述得不 完整 就要适时引导学生加以补充改正 培养学生良好的语言表达能 力 设计意图 在动手操作的活动过程中 既锻炼学生的动手操作 能力 又复习了所学的乘法口诀 为运用乘法口诀解决生活中的简单 问题奠定了基础 4 做手工 师 看给出的图案 选一个自己喜欢的 折一折 画一画 剪一剪 课件出示 教材第 44 页图四 学生独立动手折纸 画图 剪纸 教师巡视了解情况 组织学生交流展示自己的作品 知道这四个图案剪出来是什么样 子的 师 用学过的方法剪一个新作品 说说你是怎么剪的 学生尝试独立完成后 汇报交流 重点引导学生说清自己的做法 设计意图 在具体动手实践过程中 促使学生体会图形的对称美 提 高学生的动手实践操作能力 师 同学们 今天我们对这半个多学期来学的知识进行了全面 系统的整理和复习 你们开心吗 今后 我们要逐步学会自己整理所学 的知识 学习了本册上半部分的知识之后 学生对所学知识有了一定的 认识 引导学生在课堂上进行回忆 有利于学生对所学知识进行梳理 构建知识网络 注意检查学生对乘法的含义是否都清楚 乘法口诀是 否记熟等方面 有效地督促学生进行阶段性的复习巩固 A 类 东东去商店买了一辆玩具小汽车 给售货员阿姨 4 张 5 元的 售 货员阿姨说 正好 那么这辆玩具小汽车多少钱 考查知识点 乘法运算 能力要求 运用乘法知识解决生活中的 问题 B 类 小明从第 1 棵树跑到第 5 棵树