13和时间赛跑

实验小学电子教案实验小学电子教案 三 年级 三 年级 语文语文 学科 学科 下 册下 册 学科学科 语文语文 班级班级 一一 8 8 班班 授课人授课人 刘丰兰刘丰兰 时间 时间 2013420134 年年 4 4 月月 1515 日日 课题课题13 和时间赛跑课型课型 精读精读 教学教学 目标目标 1 会认本课 6 个生字 会写 13 个生字 正确读写本课词语 2 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的部分 3 联系上下文和生活经验 理解重点词句的意思 4 搜查 积累有关珍惜时间的名言警句 体会时间的意义 懂得珍 惜时间的道理 重点重点 难点难点 重点 有感情地朗读课文 感受珍惜时间的意义 难点 体会 假若你一直和时间赛跑 你就可以成功 的含义 前置性前置性 学习学习 准备准备 学生 1 搜集并且背诵有关珍惜时间的名言警句 2 读课文 自学生字 理解词语 3 在书上画出感受深的地方作批注 老师 多媒体课件 课时课时第一课时 课时课时 目标目标 1 初读课文 认识生字 2 读顺文章 大体了解文章内容 教教 情境情境 导入导入 课前诵读 成语 一 名言引入 1 师诵名言 日月如穿行的飞梭 光阴似疾驰的箭矢 昨 来又去 转眼即逝 一曲未终 白驹已过千里 岁月啊 你 在我的额头上犁下深深的沟痕 可惜 可叹 来 干了这一 杯 2 生诵名言 我听说你们积累了有关珍惜时间的名人名言 现在能不能背诵几句给我听 展示收集 积累的珍惜时间方面的名言警句与教学最后一个 环节的 创编名言 相互呼应 使整堂课连成一个整体 3 师赠名言 出示 我知道人永远跑不过时间 但是人可以在自己拥有 的时间里快跑几步 尽管那几步很小很小 作用却很大很大 美文大师林清玄 4 生提问题 明确明确 目标目标 1 自由读课文 读准字音 读通顺句子 借助工具书理解 书中不懂的词语 2 课文写了几件事 3 读出自己的疑问 在文中做上记号 读读 悟悟 探探 究究 1 生自由读课文 完成学习目标 2 小组里交流目标 2 3 学学 流流 程程 教教 学学 流流 程程 交流交流 点拨点拨 全班交流汇报 1 指定小组上台交流 其他同学做补充 1 第一发言人引导学习 读生词 生字 再练习读课文 出示本课要求会认的生字 指名认读 出示词语 指名认读 齐读 2 第二 三发言人引导 逐段交流对内容的理解 A 小组代表交流课文写了几件事 1 外祖母去逝 爸爸和 我 谈话 2 观察太阳变 化 3 观察小鸟飞行路线 4 和太阳赛跑 5 和作业赛跑五件事 如果学生说不全 引导其 他学生补充 2 交流不懂的问题 1 所有时间里的事物 都永远不会回来 什么意思 把自己的亲身感受谈一谈 2 我 怕什么 3 说不出的滋味 是什么滋味 4 虽然明天还会有新太阳 但永远不会有今天的太阳了 什么意思 练测练测 反馈反馈 1 抄写生字和词语 课时课时第二课时 课时课时 目标目标 1 有感情的朗读课文 结合自己的生活经验感悟文本 2 联系上下文 在个性化的朗读中理解重点词句的意思 3 懂得时间一去不复返 懂得珍惜时间的道理 情情 境境 导导 入入 课前诵读 时间名言 师 上节课我们初读了课文 明白了课文的主要内容 提 出了自己不懂的问题 这节课我们就带着问题来学习课文 教教 学学 流流 程程 明明 确确 目目 1 时间又不是人 我 为什么要和时间赛跑 2 我 是怎样和时间赛跑的 3 我和时间赛跑的结果怎样 标标 读读 悟悟 探探 究究 1 生自由读课文 思考问题 在书上做记号 2 小组里交流学习收获 教教 学学 流流 程程 交交 流流 点点 拨拨 全班交流 一 体会我内心的触动 1 小组代表读一 二自然段 谈谈从中体会到了什么 生 学生说读后的体会 外祖母去世了 作者很忧伤 师 从哪儿可以看出 读有关句子 师 为了排除作者心底这份忧伤 父母是怎样安慰的 生 齐读 他们知道 与其 不如 师 说说你对这句话的理解 师 父母的实话使作者怎样 生 疑惑不解 过度 是呀 一个 10 来岁的孩子 怎么能懂得什么是 永 远不会回来呢 爸爸的解释更让作者在年幼的心底产生了 强烈的触动 板书 强烈的触动 这究竟是一种怎样的触 动呢 2 默读思考第五自然段 预设 生 提出自己的想法 例如 让我害怕 让我有一种说不出 的味道 师 点拨 是什么让我害怕 让我有一种说不出的味道 生 是那些课本 作文范本上的时间名言 师 出示这些时间名言 齐读 想想这三句话分别告诉我们 什么 生 时间过去了 让人心里着急 时间很宝贵 时间过得很 快 师 作者从这三句时间名言中已经感受到了什么 时间的 一去不复返 因此 作者感到害怕 感到心里有一种说不 出的味道 而爸爸的解释与这些时间名言相比怎样呢 生 还让我感到害怕 更让我觉得有一种说不出的味道 师 这是为什么呢 3 出示爸爸的话 默读思考爸爸的话 师 说说你的理解 师 爸爸的话包含着这么多的情感 你能读出来吗 试一试 自由读 指名读 齐读 师 作者从爸爸的话中感悟到了什么 生 时间过去了 永远不会回来 人在世间的流逝中长大 都要面对死亡 时间的一去不复返 师 爸爸的话意味深长 再读 师 课文还讲了哪些事物也是这样永远不会回来 4 自由读 6 7 自然段 生 学生理解汇报 师 生活中还有那些事物也是这样 永远不会回来 师 面对逝去的事物 作者的心情怎样 生 悲伤痛苦着急 师 正因为作者悲伤 痛苦 着急 才想到 5 自读自悟 8 自然段 师 作者是怎样和时间赛跑的呢 师 你还知道那些人与时间赛跑的事 生 5 12 地震中 一次次的救援队伍与时间争分夺秒 生 三峡工程与时间赛跑 生 宇宙航天飞船与时间赛跑 生 中国的发展与时间赛跑 师 你有过和时间赛跑的经历吗 过度 作者在一次次和时间赛跑的过程中收获了什么 6 自由读 9 10 自然段 边读边思考 生 喜悦成功受益无穷作用很大很大 师 读有关句子 虽然我知道人永远 用途却很大很大 师 作者知道人跑不过时间 为什么还要和时间赛跑呢 生 作者并不是在真的和时间赛跑 而是在抓紧时间做事 师 理解 快好几步 的意思 生 就是在有限的时间里做更多的事 这样就等于延长了生 命 也就是在和时间赛跑 师 在我们自己拥有的时间里 还可以怎样快跑几步 学 生自由畅谈 师 快跑几步的作用的确很大很大 此时作者用一生的经验 告诉我们一个真理 那就是 课件出示 假若你一直和 时间赛跑 你就可以成功 师 体会 一直 和时间赛跑是一辈子的事 是我们生命 的每一天 每一年 只有这样 我们在自己拥有的时间中 在自己有限的生命中 才能做更多的事 这样的生命才是充 实的 有价值的 才是美的 师 来 把这句话深深地刻在自己的心底 五 主题升华 师 今天我们学习了 和时间赛跑 这一课 将来有一天 我们也会和作者一样长大 面对我们的孩子 我们会告 诉他 假若你一直和时间赛跑 你就可以成功 老师请你把这句话送给我 你会说 如果用这句话来激励自己 你会攥紧拳头 在心里暗 暗地说 在这节课即将结束的时候 请同学们全体起立 把这 句话用最洪亮的声音送给我们在座的所有老师和同学们 你们会说 师 同学们 在你们自己拥有的时间里 一直和时间 赛跑吧 去收获你们的成绩 练练 测测 反反 馈馈 做练习册 板板 书书 设设 计计 和时间赛跑 珍惜时间 永远不回 可怕 不是滋味 过得飞快 着急 悲伤 赢得时间 高兴 激动 养成习惯 受益不浅 教教 学学 反反 思思 生活的天地有多广阔 语文的内容就有多丰富 语文的色彩就有多 绚丽 课上同学们绘声绘色地读课文 通过讨论解决了很多自己提出来 的问题 最后学生也说出了很多珍惜时间的名言 如 一寸光阴一寸 金 寸今难买寸光阴 花有重开日 人无两度春 课文知识 目标突破的很好 而对 珍惜时间 这一情感目标突破的不很彻底 毕竟这对于三年级学生来说大都没有如此经历 但是从学生不以为然 的表情里我总觉得 时间 在他们的眼里还没意识到有多重要 课文 将要结束时 我兴致勃勃地与他们算起了 帐 每天有 24 小时 睡觉大概用去 9 小时 吃饭要用 2 小时 上学时间用 6 小时 那大概 还剩 7 小时 哪里去了 同学们也纷纷惊异 是啊 那 7 小时干什么 了 比上课还要长的七小时上哪去了 我见同学们的兴趣来了 便又 做了个实验 我计时间 看同学们一分钟能读多少个字 结果出来了 同学们大都能读三百字以上 接着我们算了算 一小时我们可以读一 万八千字 7 小时呢 十多万字 大家瞪大了眼睛 随着一声声的 哇塞 在同学们的表情中 我看出了