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文档简介

儿童乐园 教学目标 知识与能力 通过本节课的学习 培养学生分析 观察 推理等初步的逻 辑思维能力 过程与方法 让学生在具体的生活情境中进行数一数活动 初步感受乘法 与生活的密切联系 情感态度 使学生在具体的事例中体会乘法的意义 认识乘号 能正确 地读 写乘法算式 价值观 使学生能看 图列出乘法算式及把加数相同的连加法算式改写成乘 法算式 教学准备 教学挂图 教学方法 分 析 法 一 导入 教师提问 如果要给我们班每个同学发2本练习本 要准备多少本练习本 该怎么列式 先由学生试者在练习本上列 然后让学生相互说一说列式过 程中有什么感觉 教师说明 像这样的加法问题在我们日常生活中经常遇到 同学们都觉 得用连加法来计算太麻烦了 今天我们就来研究有没有一种简便的表示方法 谈话引入 教师 同学们 你们喜欢玩吗 你最喜欢什么运动 教师 同学们的兴趣爱好真广泛 现在我们到儿童乐园去看一看 同学 们在干什么 出示 儿童乐园 场景图 并揭示课题 二 教学过程新课标第一网 1 看一看 独立观察画面 你能提出什么问题 并试着解答出来 小组内交流 并把提出的问题集中起来 小组汇报 组间补充 2 说一说 教师选择其中的一个问题 如 乘飞机的有多少人 从2 2 2 2 8 人 中 指导观察 你们看 这个算式有什么特点 教师点拨 像这样 求 4个2连加的题目 除了用加法计算以外 还有一 种更简便的方法 你们会表示吗 把你的方法在小组内跟同学说一说 汇报 求4个2相加 可以怎样来表示 你们是怎样想的 把你们的想法 告诉大家 着重说明 2 4 8和4 2 8都表示4个2相加 3 认一认 认识乘法各部分名称 你能准确地读出这两个算式吗 试试看 4 写一写 请学生独立在后三个算式中选择出一个算式 改写成乘法算式 并说出 各部分名称及读法 同桌互说 并纠正 讨论第4个算式 如果加数不同 能不能直接列出乘法算式呢 为什么 小结 求几个相同加数的和 可以用加法算 也可以用乘法算 你喜欢 用哪一种 为什么 三 练习 两个因数分别是 3和4 先写出乘法算式 再读一读 4 4 4 2 2 2 2 2 把意思相同的算式用线连起来 4个3相加 5 5 4 2 6 6 6 6 3 3 3 3 3 2个5相加 4 4 写出乘法算式 5乘4 4个6相加 新课 标 第 一网 一个因数是 6 另一个因数是 2 四 实践
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