学生培优辅差计划

精品文档 1欢迎下载 学 生 培 优 辅 差 计 划 培养培养 对象对象 高怀宇陈逸凡高 攀王奕霖 情况情况 分析分析 该学生比较聪敏 但是粗心 学习具 有惰性 该学生聪敏 但做 事不够认真 字迹 潦草 该学生较聪敏 但 是上课比较喜欢开 小差 作业完成效 果差 该学生聪敏 上课 认真 具有奥数潜 质 培养培养 措施措施 指导其格式写清楚 字迹写端正 上课 多监督 要求其字迹写端正 经常检查其作业 上课对其严格要求 作业要求字迹端正 经常提问 拿一些难题让其练 习 辅辅 导导 优优 秀秀 生生 情情 况况 期末期末 成效成效 精品文档 2欢迎下载 培养培养 对象对象 黄雷蒙余亚晨黄冰莹孙 逸 情况情况 分析分析 该学生理解能力较 差 作业完成被动 且字迹非常潦草 该学生虽然不是太 聪敏 但是具有探 究精神 学习较认 真 该学生比较聪敏 上课非常认真 而 且作业完成态度好 该学生较聪敏 上 课比较认真 作业 完成效果好 培养培养 措施措施 上课对其关注多一 点 要求字迹书写 端正 经常辅导错 题 该学生适合差遣 课堂上对其关注多 一点很容易提起他 的学习兴趣 主要辅导一些较难 的题目 课堂上多关注一点 让她主动发言 积 极参与到学习中去 辅辅 导导 优优 秀秀 生生 情情 况况 期末期末 成效成效 精品文档 3欢迎下载 培养培养 对象对象 徐依婷孙嘉忆王 欣朱柯可 情况情况 分析分析 该学生聪敏程度比 其他同学稍微差 但是做事比较认真 作业完成速度较慢 但是认真 该学生比其他同学 笨一些 上课期间 注意力比较难以集 中 该同学较聪敏 更 可贵的是上课认真 善于发言 作业完 成情况良好 该学生理解能力差 但是做事比较认真 上课容易开小差 培养培养 措施措施 课堂中对其严格要 求 多一点夸奖的 词语 让她学习更 有动力 课堂中多夸奖 课 后多辅导 主要针 对作业本上的错题 主要对其进行培优 活动 课堂多叫其发言 课后主要辅导作业 本错题 让其多做 应用题 辅辅 导导 优优 秀秀 生生 情情 况况 期末期末 成效成效 精品文档 4欢迎下载 培养培养 对象对象 杨润杰王依琦林志豪施凡仪 情况情况 分析分析 该学生比较聪敏 上课有小动作 但 是作业完成情况比 较好 认真对待作 业 该学生属于内向型 学生 不喜欢与人 交谈 但是学习比 较认真 字迹非常 端正 该学生理解能力较 差 作业情况比较 差 字迹潦草 手 有点问题 作业 完成情况较差 该学生比较聪敏 但是上课注意力容 易分散 比较有自 主性 培养培养 措施措施 课堂更加关注他 尽量让他少的有机 会做小动作 多检 查其作业的错对 对其多一点关注 培养其上课发言的 好习惯 尽量让他认真对待 作业本 要求字迹 端正 经常性检查其对课 堂的理解 多提问 题 课后对其进行 课堂检验 辅辅 导导 优优 秀秀 生生 情情 况况 期末期末 成效成效 精品文档 5欢迎下载 培养培养 对象对象 高慧诗戴羽涵吴泽伦郑里泽 情况情况 分析分析 该学生非常聪敏 但是比较粗心 一 些简单题目容易出 错 该学生虽然聪敏程 度不及其他学生 但是认真程度确实 最好的 因此弥补 了学习上的缺陷 成绩比较优秀 该学生非常聪敏 而且上课认真听讲 理解能力非常好 作业完成情况优秀 该学生较聪敏 但 是比较有反叛力 作业完成情况一般 但是订正态度非常 好 能够自觉的完 成作业 培养培养 措施措施 上课多吸引她的注 意力 作业本要求 其书写端正 格式 完整 上课不间断的叫其 发言 并给予表扬 保持其上课的积极 性 主要对其进行培优 活动 提供一些奥 数题目 主要对其进行思想 教育 让其行为礼 貌规范 作业要求 其字迹端正 辅辅 导导 优优 秀秀 生生 情情 况况 期末期末 成效成效 精品文档 6欢迎下载 培养培养 对象对象 赵将弛吴恩伟陈林肯唐凯平 情况情况 分析分析 该学生较聪敏 但 是上课喜欢与其他 同学讲话 比较好 动 反应能力极快 该学生较聪敏 但 是非常懒惰 上课 不喜欢动笔 同时 喜欢与其他学生互 动 该学生具有抗逆心 理 不喜欢接受批 评 但是当受到赞 扬的时候特别兴奋 容易提起兴趣 但 是作业情况不乐观 字迹属于全班最差 之列 该学生比较活泼 受到赞扬时容易自 得 但是及其粗心 听课容易落掉重要 知识点 培养培养 措施措施 上课对其关注多一 点 多叫其发言 课后主要对其作业 的格式进行指导 上课对其严格要求 作业跟踪检查 要 求字迹端正 上课对其严格要求 作业跟踪检查 要 求字迹端正 上课对其关注多一 点 叫其发言并予 以鼓励 少一些批 评的话语 辅辅 导导 优优 秀秀 生生 情情 况况 期末期末 成效成效 精品文档 7欢迎下载 培养培养 对象对象 陈晶晶吴尔博黄丽丹林敏行 情况情况 分析分析 该学生较聪敏 上 课比较认真 但是 思想比较成熟 态 度不是太好 作业 完成良好 该同学较聪敏 在 班级里比较能代表 班级的成绩 该学生聪敏 但是 做事欠缺细心 字 迹比较潦草 该学生非常聪敏 学习态度比较认真 作业完成好 培养培养 措施措施 主要对其作业本的 格式进行指导 课 堂中吸引其注意力 防止开小差 上课多叫其发言 课堂中检查其作业 完成的正确度 并 进行指导 课堂多叫其发言 并予以正面评价 引起其上课的兴趣 作业要求其态度端 正 课堂中多引起其注 意 课后主要进行 培优活动 作业要 求其细心 辅辅 导导 优优 秀秀 生生 情情 况况 期末期末 成效成效 精品文档 8欢迎下载 培养培养 对象对象 朱沐悦黄金瑶黄伟毅林夕涵 情况情况 分析分析 该学生较聪敏 但 是上课容易分心 该同学较聪敏 上 课比较认真 但是 自觉能力稍差 该同学较认真 上 课比较认真 字迹 端正 偶尔上课会 开小差 该同学聪敏 上课 较积极 积极的同 时也经常与其他同 学讲话 培养培养 措施措施 课堂中要求其认真 听讲 并进行随时 性抽查 对其作业 的错误进行指导 主要对其作业进行 检查 上课让她多 发言 上课叫其发言 课 堂中的一些难题让 其进行回答 上课对其严格要求