教学反思 (9)

教学反思 一 与学生建立朋友式的师生关系与学生建立朋友式的师生关系 现在的学生实在太难教 他们条件好 个性强 脾气 大 想训几句怕他闹 想动两下怕他告 不知道怎样 把握分寸 172 班有位男生数学学得很好 其它功课也不错 还 正在学习古筝 人很傲气 那位学生在课堂上不尊重 老师 不遵守课堂纪律 不能跟老师很好地配合 总 说是妈妈的意见 我很生气 要求他妈妈到学校来见 老师 有一天 学生家长让孩子的语文老师转交给我一封信 信中同时附上一张报纸 并指定阅读文章 浅谈师生 之间的感情在教学中的作用 他的孩子已经先把文 章看了 家长还希望能和老师面谈 看了信和文章 我的触动很大 我找了这位学生谈话 他表示理解老师的辛苦 从此以后改正不良的行为 后来他真的表现好多了 我也在课堂上表扬了他 我 认为和家长的沟通也是很重要的 家长是我们的教育 同盟 我非常感谢这位家长 文章作者的教育箴言 先做学生的朋友 后做学生的父母 再做学生的老师 我想 要想让学生喜欢上音乐课 首先要让学生喜欢 你自己 那么音乐教师既要活泼大方 又要有慈母般 的体贴与关爱 还要有慈父般的隐忍和大度 如果与 孩子们建立了朋友式的师生关系 学生就会喜欢上你 的音乐课 二 上好音乐课上好音乐课 法宝法宝 让孩子自信让孩子自信 音乐 作为人类的第二语言 它与人的心理 情感 活动具有形态上的一致性 它拨动着人们的心弦 触及 着人们的灵魂 对人的心灵有着积极的陶冶作用 现时 音乐又是一种表现艺术 音乐课上 学生或唱 或跳 或奏 或演 通过对音乐的表现 使学生能够充分地展 示自我 获得美的享受和成功的愉悦 因此 培养孩子的 自信心 音乐课堂有着得天独厚的条件 而孩子们有了 对音乐有了自信 那么上音乐课也就更加有兴趣了 所 以 在音乐课上我非常注意培养学生的自信心 对于那些缺乏自信的学生 真诚的赞扬他们取得 的每一点成绩最能激起他的学习热情 我总是仔细寻 找发现他们的闪光点 并且及时 适当地给予赞扬 如 你的嗓子真甜 你声音真好听等等 尤其对于那些很少 得到表扬的学生 真诚的赞扬会让他充分发挥内在的 潜力 甚至会成为他的人生一个重要的转折点 在课堂 上我尽量为学生提供尝试的机会 为学生提供展示自 我的舞台 使他们感受到自己的潜能 体验到成功的快 乐 当看到学生们因不断成功而取得了宝贵的自信时 我 还是不断地支持 鼓励 以巩固他们的自信心 在音乐 课上 我以自然 亲切的微笑面对学生 经常用 你真棒 你能行 等鼓励性的语言 创设出一个温馨 和谐 愉 快的音乐课堂氛围 学生在这样的环境中 都会不断地 努力 音乐课的效果也就越来越好 三 识谱教学 识谱是打开音乐大门的钥匙 但在我教小学音乐 识谱这短短的半年时间 便有着这样的深刻的体会 学 校音乐重视识谱教育 但学生最没有兴趣 最弱的也是 识唱简谱 对于音乐识谱教学 本人根据自己的教学 做 了以下几点反思 一 强化听的感觉 音乐学习的各个方面都涉及到听觉的作用 审美 主体对于音乐的各种听觉感受能力 节奏感 音高感 旋律感 和声感 结构感 形象感等等 是审美能力 的基础 学谱的基础也应该首先放在听觉能力的培养 上 听得多了 就自然会有一些音高的感觉 有了先入 为主的音高再唱简谱 学生更容易掌握音准的概念 比如 在教唱新歌前我首先让学生欣赏 以听领先 重视 听 的教学 强化 听 的功能 当学生进教学时 我用的音乐就是今天要学的歌曲 让学生有个无意识 印象 但这种欣赏教师是有意指导 为下一步学好歌 曲作好辅堑 而这时学生却在无意中学会倾听 在真 正要学习这首歌曲前 我又安排了一次有意欣赏 这 属于诱导性的欣赏 启发学生 刚才你们在进音乐 教学时听到歌曲是什么情绪的 你听了有什么感受 诱发学生联想 指导学生欣赏 从而对歌曲的 情绪 节奏 表现的内容等有初步了解 同时旋律 节奏 在学生脑中有一定印象 起来了熟悉旋律等作 用 这也是许多老师提出的先唱歌词再唱简谱的方法 但 一遍一遍的唱学生很容易分心 也提不起兴趣 所以在 听的时候要变化多种形式 在给学生美的感受的同时 强化他们听的感觉 二 利用创编旋律来提高识谱能力 创造性能力培养应该贯穿于音乐学习的各个环节 整个过程 识谱教学中的各项内容和能力培养 都应 该以即兴活动的形式给学生机会 创造性地探索节奏 音响 旋律等音乐基本要素的各种变化和重新组合 在即兴活动中培养学生的敏锐听觉 迅速反应 富有 表现力的节奏感 对音乐结构 形式的感知 对音乐 的形象 表现的理解 高度的集中注意和默契的相互 配合 以教四年级学生唱 对花 为例 由于这首歌曲 具有鲜明的民歌特点 所以在学唱新歌之前 我将乐 曲中的旋律顺序打乱 以短小动机为单位排列在一起 先让同学们听每组动机的音高 在根据自己的感觉重 新排列成流畅的旋律 并一起弹唱 这样 以听为先 导 创编为手段 然后再让大家来听一听 唱一唱教 材上的歌