数学北师大版二年级上册《数松果》

数松果 教学设计 教学内容 北师大版二年级数学上册 30 页 31 页 教学目标 1 在观察 探究的活动中 使学生知道 5 的乘法口诀的形成过 程 理解口诀的含义 2 引导学生经历编写的过程 找到最佳的记忆方法 3 培养学生初步的观察能力 动手操作和分析能力 4 运用所学知识 体会数学与生活的联系 尝试解决简单问题 激发学生学习数学的兴趣 教学重点 编写 5 的乘法口诀的过程 理解口诀的含义 教学难点 熟记 5 的乘法口诀 教具准备 课件 学具 口算转盘 教学过程 1 创设情境 激发兴趣 勤劳的松鼠兄妹想储存一些松果做为过冬的食物 他们来到 森林里找到了好多好多松果 我们一起去看看吧 课件出示 30 页主题图 设计意图 创设故事情境 激发学生参与探究口诀活动的兴趣 发挥现代多媒体的作用 以便引起学生主动参与 主动思考 自主探究的愿望 并使学生保持较高的学习兴趣 2 提出问题 探究新知 1 数一数 谁能帮小松鼠数数看 一共找到了多少个松果 板书课题 数松果 1 你打算怎样数才能又对又快呢 2 学生交流 2 摆一摆 填一填 1 同桌合作 用准备好的学具代替松果摆一摆 一堆有几个松 果 2 堆呢 3 堆呢 并把课本上的表格填完整 2 观察表格 你发现了什么 3 算一算 说一说 课件出示 30 页中间图片 老师 仔细观察图片 你能用乘法算式表示几排松果的个数 吗 试一试 1 学生尝试列出乘法算式 2 汇报交流 师按顺序竖排板书 1 5 5 2 5 10 3 5 15 4 5 20 5 5 25 6 5 30 7 5 35 8 5 40 9 5 45 3 读一读这些算式 老师 刚才我们根据松果的排数 写出了这些乘法算式 看着 这些算式 你有什么发现 怎样才能记住这些算式的得数呢 讨论 4 教师引导学生编写前三句口诀并板书口诀 一排是 1 个 5 就是一五得五 二排是 2 个 5 就是二五一十 三排是 3 个 5 就是三五十五 老师 利用口诀记忆更方便 顺口 你们能编出其余 5 的口诀 吗 5 学生以四人小组为单位尝试编制口诀 组织汇报 教师将相 应的口诀卡片写在黑板上 4 背一背 1 老师 你们真棒 大家编的口诀中还有很多对我们有帮助 的规律 你们愿意把它们找出来吗 2 我们可以利用自己发现的规律来记住这些口诀 5 的口诀 有几句 如果记住五五二十五 忘记四五是多少怎么办 谁能 教教老师 如果忘记五六是多少呢 3 引导学生背诵口诀 设计意图 这个过程 通过让学生数 摆 说 写 培养了 学生自主探究能力 通过观察 分析 交流 合作 归纳出 5 的乘法口诀 让学生感知口诀形成过程 体验到学习数学的成 就感 3 实践应用 巩固提升 1 对口令游戏 1 老师说 四五 同学说 二十 2 老师说 四五二十 同学说 4 5 或 5 4 3 同桌对口令 男生女生选代表对口令 2 转盘游戏 指针指着几就乘中心的 5 说出口诀 3 独立完成 31 页 1 2 题 设计意图 这样的练习设计 既落实了知识和技能目标 又 为学生解决问题提供保障 学生在快乐的游戏活动中获得学习 数学的乐趣 四 全课总结 这节课你有哪些收获 还有哪些地方不明白需要大家的帮助 五 板书设计 数松果 5 的乘法口诀 1 5 5 一五得五 2 5 10 二五一十 3 5 15 三五十五 4