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文档简介

第二课时一、学习课文第二部分：破除迷信。1、小组讨论学习。出示课件 (西门豹的做法妙在哪里?)默读课文，思考：西门豹的对策是什么？他的方法妙在哪儿？边读边画出重点语句。找到西门豹是怎么说和怎么做的句子后。教师点击鼠标，屏幕显示下列问题。请读下面的句子，回答括号里的问题：西门豹说：“这个姑娘不漂亮，河伯不会满意的。麻烦你去跟河伯说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”(这个姑娘是不是真的不漂亮 西门豹真的要重新选更漂亮的姑娘吗 西门豹为什么这样说?)等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”(巫婆真的能回来吗 那西门豹为什么这样说?)你觉得西门豹是一个怎样的人?(西门豹是个勇于破除迷信，敢于惩治坏人，重视调查研究，关心老百姓的疾苦，做事讲究方法的人。)2、呈现学习结果，综合训练提高。西门豹不仅巧妙地惩治了巫婆、官绅头子，而且还教育了老百姓，老百姓都明白了巫婆和官绅是骗钱害人的。讨论：西门豹为什么不把巫婆和官绅直接杀了，而是去参加河伯的婚礼，以这种方式把他们杀了呢？学生汇报，得出巧妙之处。（1） 安排周密（2） 不动声色（3） 假戏真做（4） 讲究策略，区别对待3、看来西门豹的做法的确巧妙呀!(板书：妙)这以后为官的好好做官，老百姓不再相信迷信，人祸解决了，那么天灾呢?二、学习课文第三部分，兴修水利读课文，了解西门豹干了什么，有什么收益。三、有感情地朗读课文。1、自由读课文，读出不同人物的语气。2、分角色朗读课文。四、教师小结同时板书通过这节课的学习我们知道：西门豹来到邺这个地方，首先看到“田地荒芜，人烟稀少”(板书)可见，这个地方非常“贫穷落后”。(板书)他并没有坐在高官厚位上指手画脚，他却深入实际了解民情，走访了一位老大爷。了解到这里贫穷落后的原因是河伯娶媳妇给闹得。然后，他将计就计破除了“河伯娶媳妇”的迷信，(板书“破除迷信”)取得了老百姓的信任和拥护。最后，他带领老百姓“兴修水利”(板书)灌溉了农田，使这里年年获得大丰收。(板书“年年获丰收”)五、布置作业学了这篇课文后，你有何感想?以日记的形式写下来。【板书设计】 30、西门豹田地荒芜贫穷落后破除迷信（妙）兴修水利年年获丰收人烟稀少西门豹教学反思西门豹这篇课文讲述的是西门豹利用自己的聪明才智，惩治贪官巫婆、造福百姓的故事。故事内容十分精彩有趣，结局大快人心，是一篇引人入胜的课文。本课教学的重点、难点是让学生理解西门豹惩治巫婆和官绅的方法及他的办法妙在哪里，学习运用描写人物言行的词句，体会人物品质，受到教育。而作者在叙述这一重点、难点时，是通过西门豹惩治巫婆、惩治官绅头子、惩治官绅们的言行来突出的。因此，教学西门豹时，我紧紧抓住“妙”字，引导学生朗读体会，收到了良好的效果。西门豹这篇课文很长，而课堂上的时间又是有限的，只有抓住重难点，敢于取舍、长文短教，才有可能收到更好的教学效果。我对教材和学生进行深入研究，确定把西门豹是怎样利用送新娘的办法破除迷信的这部分做为重点，
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