正投影与三视图教案文档_第1页
正投影与三视图教案文档_第2页
正投影与三视图教案文档_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

通用技术 必修 1 第二章 第三节 正投影和三视图正投影和三视图 教案教案 课型新授课课题正投影和三视图 学情分析 本节学习要求学生有一定的空间概念和思维能力 而高一的学生在初中 学习了平面几何知识 学生的相关知识基础明显不足 给学生的学习带来 很大的困难 没有接触过职业技术方面的知识 知识目标 1 掌握一般技术图样所采用的投影方法 2 能绘制简单的三视图 3 机械制图的基础知识和识读技术图样的基础 能力目标经历三视图的作图过程 体验技术图样的魅力 教学目 标 情感目标 形成科学的空间三围思维方式 养成一丝不苟的态度 体会三视图作为数学模型在工程制图中的重要应用 重点能绘制简单的三视图 难点能绘制简单的三视图 教学 方法 讲练结合 课时 安排 1 教具多媒体课件 板书设 计 一 投影与投影法 用相互平行的光线作为投影线 且投影面与投影线垂直的投影 正投影的三个特性 真实性 积聚性和收缩性 二 三视图及其画法 1 认识三视图 V 表示正投影面 从前往后看 得到的视图叫主视图 反映物体主要形状特征 H 表示水平投影面 从上往下看 得到俯视图 W 表示侧面投影面 从左往右看 得到左视图 2 三个视图之间的规律 俯视图在主视图下方 且长对正 左视图在主视图右方 且高平齐 左视图和俯视图 宽相等 3 三视图的画法 注意 长对正 高平齐 宽相等 a 绘制一条水平的 XY 线 作为主视图和左视图的底线 b 画出正视图 c 在主视图的右下角引与 XY 水平线成 45 的斜线 d 画出俯视图 e 画出左视图 步 骤 师生活动设计意图 及反思 新 课 教 学 三 视 图 的 成 图 原 理 和 规 律 二 投影与投影法 1 1 什么是投影 什么是投影 物体在可见光的照射下 会在地面或墙面上投下影子 这就是物体的投 影 运用实际影子的例子 用课室的投影仪的辅助之下就能说明 通过课件的图片讲解投影的三要素 物体 投影线 投影面 2 什么是正投影 用相互平行的光线作为投影线 且投影面与投影线垂直的投影 正投影的三个特性 真实性 积聚性和收缩性 单个投影的不足 不同的物体它的投影可以相同 不能靠一个投影来确定物体 的形状 于是引出三视图 二 三视图及其画法 1 认识三视图 V 表示正投影面 从前往后看 得到的视图叫主视图 反映物体主要形 状特征 H 表示水平投影面 从上往下看 得到俯视图 W 表示侧面投影面 从左往右看 得到左视图 讲解这个知识点的时候用教具讲解 用纸张做成一个空间三围的三个平面 2 三个视图之间的规律 三个视图之间的规律是 俯视图在主视图下方 且长对正 左视图在主视图右方 且高平齐 左视图和俯视图 宽相等 认真观察 认真听讲 做好笔记 观察课件 并认真思考 认真观察教 师演示 三 视 图 的 画 法 思 考 练 习 2 三视图欣赏 4 三视图的画法 注意 长对正 高平齐 宽相等长对正 高平齐 宽相等 a 绘制一条水平的 XY 线 作为主视图和左视图的底线 b 画出正视图 c 在主视图的右下角引与 XY 水平线成 45 的斜线 d 画出俯视图 e 画出左视图 思考 这两个图形的三视图怎么画 教学教学 反思反思 用多媒体课件展示三视图的原形与画法 形象直观 但易使学生成为观众 要适时安排让学用多媒体课件展示三视图的原形与画法 形象直观 但易使学生成为观众 要适时安排让学 生边学边绘制 利用学校现有条件自备材料自制教具 也是学习的一种有效方法 而通过这生边学边绘制 利用学校现有条件自备材料自制教具 也是学习的一种有效方法 而

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论