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20092009 年秋季学期黄茆中心小学校本培训反思年秋季学期黄茆中心小学校本培训反思 杨桂荣杨桂荣 2009 年 12 月 28 日下午 本校全体教师在白板教室培训 关于 有效课堂与智慧型教师 为主题的校本教研 受益 匪浅 特别是 教学与课堂 不得不值得学思 作为年轻教师 我的课堂中存在很多的问题 但自己常 常感到茫然无从下手 如何呈献给我的学生一趟精彩而生 都的课呢 在我的头脑中市场浮现出这个问题 让我倍感 压力 是自己的经验缺乏 教学技巧不够 还是自己的基 本功不扎实 我意识到 找不到问题的所在 我在教学中 是无法进步的 我觉得自己应该学会反思 可是反思的指 向在哪里呢 这些新问题又产生了 探索的道路又出现了 误区 在听了熊教导的讲话 让我茅塞顿开 我也开始理 顺了一些思绪 在我以往的教学中 为了让学生记住知识 我往往会 采取一些机械的记忆方法 关注的是教参中死板的教学目 标 每节课以完成教学内容为目的 而不是关注学生为目 的 课堂中的学生压力大 我的提问中总是在牵制着学生 总是去寻找我想要的结果 这样看似完美的教学结果 但 是是非常受限制的 我反思自己在课堂中少了些许的爱 没有很好的用爱来关注我的教学 导致我的课堂像一潭死 水 在以后的教学中认真细致的备教材 做到备懂 备透 备化 多设计出与教学有价值的问题 培养学生的问题意 识 来提高课堂的实效性 尊重学生的学习主体地位 引 导学生充分参与学习活动 提高学生学习的深度和广度 给每一位学生创造成功的机会 让孩子们体验成功的喜悦 大大提高他们的学习兴趣 强化它们的学习动机 使他们 能够参与到快乐学习中来 营造一种主动向上的课堂学习 氛围 在课堂中创设数学教学情境 做好教师所扮演的 导演 这个角色 引领学生自主发展和进步 把课堂打 造成学生发挥潜质的智慧大舞台 送学生精彩而深刻的每 一节课 通过此次学习 我还体意识到了有效教学的表现 把课 堂交给学生 也对老师提出了更多的挑战 在信息爆炸的 时代 老师不可能什么都比学生知道得多 当老师坦然承 认自己的无知时 得到的不是学生的轻视 而是学生的尊 重 从学生身上还可以学到许多知识 正所谓 教学相长 当你全身心地投入一堂课时 上课不再是一种任务 一种 责任 一种负担 而是一种融入其中的 发自心底的快乐 作为一名年轻的教师 我要学习的知识还很多 以后的 日子里要努力学习各种专业知识技能 为每以为孩子打开 知识的大门 还要结合自己的教学条件 不断的进行自我 反思 不
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