七年级生物上册 2_1_4 细胞的生活教案 （新版）新人教版.doc_第1页
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文档简介

第四节 细胞的生活（1课时）一、教学目标（一）知识方面1、认同细胞的生命活动具有物质基础2、描述细胞膜、叶绿体、线粒体的作用3、能够说明细胞核是细胞的控制中心（二）技能方面1、观察方糖在水中的溶解过程，了解物质是由分子微粒构成的。2、观察分析物质进出细胞图，理解细胞膜的作用。3、分析小羊多莉的身世，理解细胞核是信息控制中心（三）情感、态度与价值观方面1、树立哲学观点，物质是基础2、细胞是一个统一的整体二、教学重难点 （一）教学重点1、细胞膜、叶绿体、线粒体的作用。2、细胞质中有能量转换器。（二）教学难点细胞是一个统一的整体。三、教学准备 课件（克隆羊）、方糖、温水、透明玻璃杯、矿泉水、花生油、蜡烛。四、教学过程教学要点教师活动学生活动教学意图新课导入1、引导学生分析、推理“想一想，议一议”中的植皮难题2、细胞的培养需要营养物质用心体会：长大变老死亡激发学生的兴趣，进入新课题一、细胞中有哪些物质1、演示实验方糖在水中溶解的过程2、小实验燃烧小麦种子，交代有机物和无机物的概念3、点拨细胞中的水和无机盐属于无机物，而糖类、脂质、蛋白质和核酸则属于有机物地瓜失去了细胞里的大部水说明地瓜细胞内有有机物1、观察变化过程，尝试分析糖在水中溶解消失的原因2、体会分子不断运动3、猜测推理细胞中有哪些物质？含量最多的物质是什么？4、讨论地瓜为什么变成地瓜干？吃地瓜干时 为什么会有甜味？直观认识，体现学生的主体性，巩固细胞内有哪些物质教学要点教师活动学生活动教学意图二、细胞膜控制物质基础有用物质 细胞 废物 1、设疑：细胞生命过程中是怎样从外界吸收物质的，又怎样把废物排出的？2、指导识图，课本51页3、点拨细胞膜是如何控制物质的进出阅读教材，加深感性认识思考物质是如何进出细胞的激发兴趣，增强学生的识图能力三、细胞中能量转换器 化学能热能光能动能1、能量2、能量之间能相互转换器3、细胞中的能量转换器叶绿体：光能化学能线粒体：化学能热能、动能1、物质进入细胞质后有什么用？2、为什么车要加油才能跑？人吃饭才能运动？3、你能说出哪些东西蕴含能量，哪些东西或活动需要能量？4、总结细胞的生命活动需要能量，细胞中存在能量转换器5、小实验：蜡烛燃烧1、思考后得出：物质的运动和生物的生活都需要能量2、类比推理：细胞怎样获得能量？3、观察示意图4、得出结论5、列举生活中的事例1、让学生明白能量的概念2、类比推理3、理解能量的存在4、明白叶绿体和线粒体是如何进行能量转换的教学要点教师活动学生活动教学意图四、遗传信息在细胞核中1、资料分析：小羊多莉的身世，结论：遗传信息存在于细胞核中2、遗传信息的多样性结论：细胞核是生命控制中心1、多莉长得像哪只母羊？为什么？2、通过多莉的诞生，你获得哪些结论？3、介绍细胞核中的遗传物质DNA1、阅读课本55页“小羊多莉的身世”2、分析、推理得出：遗传信息在细胞核中强化学生分析推理能力五、板书设计一、细胞中的
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