跨越百年的美丽6

1 说课稿 一 说教材 一 说教材 1 1 跨越百年的美丽跨越百年的美丽 是义务教育课程标准实验教材小学语文六年级下册第五是义务教育课程标准实验教材小学语文六年级下册第五 组第一篇课文 本组教材是以组第一篇课文 本组教材是以 科学精神科学精神 为专题编排的 这是一篇赞美居里为专题编排的 这是一篇赞美居里 夫人的文章 文章以美丽为主线 表明了居里夫人的美丽不在于容貌 而在于夫人的文章 文章以美丽为主线 表明了居里夫人的美丽不在于容貌 而在于 心灵 心灵 2 2 谈编写意图 谈编写意图 学习这篇课文 不仅仅是认识居里夫人 了解他的事迹和科学精神 更重要的学习这篇课文 不仅仅是认识居里夫人 了解他的事迹和科学精神 更重要的 是让学生从心灵深处敬重象居里夫人这样为科学献身的人 认同他们对科学精是让学生从心灵深处敬重象居里夫人这样为科学献身的人 认同他们对科学精 神和人生价值的追求 神和人生价值的追求 二 学情分析 二 学情分析 学情分析 六年级学生已经具备了一定的自学能力 通过读课文 可以从文章学情分析 六年级学生已经具备了一定的自学能力 通过读课文 可以从文章 中感受到居里夫人的外在美 了解到她为人类作出的巨大贡献 也能从语言文中感受到居里夫人的外在美 了解到她为人类作出的巨大贡献 也能从语言文 字中初步感受到她的一些可贵的品质 如坚强 刚毅 淡泊名利等 但是还是字中初步感受到她的一些可贵的品质 如坚强 刚毅 淡泊名利等 但是还是 缺乏深度 需要进一步走进文本研读课文 深入感受居里夫人的人格精神 特缺乏深度 需要进一步走进文本研读课文 深入感受居里夫人的人格精神 特 别是对她高远的追求 人生的意义的发现等较深层次的问题需要作为重点来研别是对她高远的追求 人生的意义的发现等较深层次的问题需要作为重点来研 读 让在充分阅读的基础上感悟到她的内在美 从心灵深处敬重居里夫人的人读 让在充分阅读的基础上感悟到她的内在美 从心灵深处敬重居里夫人的人 格精神 怀着对居里夫人无限的敬意朗读课文 读出对她的敬意和赞美 格精神 怀着对居里夫人无限的敬意朗读课文 读出对她的敬意和赞美 三 教学目标 三 教学目标 1 1 练习有感情的朗读课文 练习有感情的朗读课文 2 2 能联系上下文理解课文中含义深刻的句子 体会居里夫人为科学献身的精神 能联系上下文理解课文中含义深刻的句子 体会居里夫人为科学献身的精神 3 3 体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美 理解 体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美 理解 跨越百年的美丽跨越百年的美丽 的深刻内涵 的深刻内涵 四 教学重点 难点 四 教学重点 难点 重点 重点 1 1 练习有感情的朗读课文 练习有感情的朗读课文 2 2 能联系上下文理解课文中含义深刻的句子 体会居里夫人为科学献身的精神 能联系上下文理解课文中含义深刻的句子 体会居里夫人为科学献身的精神 难点 体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美 理解难点 体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美 理解 跨越百年的美跨越百年的美 丽丽 的深刻内涵 的深刻内涵 五 教学准备 五 教学准备 1 1 收集有关居里夫人的资料 收集有关居里夫人的资料 2 2 课件 课件 六 说教学方法 以六 说教学方法 以 美丽美丽 为主线 引导学生深入走进文本 从语言文字中为主线 引导学生深入走进文本 从语言文字中 感受到她的外在美 为人类作出的巨大贡献 伟大的人格精神 首先是用情境感受到她的外在美 为人类作出的巨大贡献 伟大的人格精神 首先是用情境 教学法 把学生带到教学法 把学生带到18981898年年1212月月2626日这一天 通过图片展示和阅读第二段文字日这一天 通过图片展示和阅读第二段文字 感受到居里夫人的外在美 了解到她为人类作出的巨大贡献 接下来就是让学感受到居里夫人的外在美 了解到她为人类作出的巨大贡献 接下来就是让学 生通过生通过3 3 4 5 64 5 6四段的研读感受她的人格精神 研读的重点是课题中的四段的研读感受她的人格精神 研读的重点是课题中的 美丽美丽 表现在哪些方面 学生在自主阅读的基础上在小组合作学习 然后进行对话表现在哪些方面 学生在自主阅读的基础上在小组合作学习 然后进行对话 通过对话深入感受她的内在美 她的人格精神 在对话的同时引导学生有感 通过对话深入感受她的内在美 她的人格精神 在对话的同时引导学生有感 2 情地朗读课文 为了让学生充分感受她的科学精神 除了从文字中感悟以外 情地朗读课文 为了让学生充分感受她的科学精神 除了从文字中感悟以外 老师也出示了一篇关于关于介绍她从事科学研究的文章让学生快速浏览 再来老师也出示了一篇关于关于介绍她从事科学研究的文章让学生快速浏览 再来 谈自己的对谈自己的对 美丽美丽 的感悟 进而理解课文中含义深刻的句子 深华情感 有的感悟 进而理解课文中含义深刻的句子 深华情感 有 感情地朗读 最后是联系全篇探讨课题的内涵 懂得这种美丽不仅跨越百年 感情地朗读 最后是联系全篇探讨课题的内涵 懂得这种美丽不仅跨越百年 而是一种永恒的美丽 而是一种永恒的美丽 七 说教学设计 七 说教学设计 一 回顾旧知 导入新课一 回顾旧知 导入新课 谈话导入 谈话导入 1 1 同学们已经初步阅读了同学们已经初步阅读了 跨越百年的美丽跨越百年的美丽 这篇课文 知道课文写的是谁这篇课文 知道课文写的是谁 2 2 说说课文的主要内容 说说课文的主要内容 3 3 课题的美丽表现在哪里 课题的美丽表现在哪里 居里夫人的外表美居里夫人的外表美 居里夫人的内在美 人格美居里夫人的内在美 人格美 二 解读二 解读 美丽美丽 感受外在美和巨大贡献 第二段 感受外在美和巨大贡献 第二段 1 1 师 很多同学在交流时都谈到了居里夫人的美丽 首先让我们跟随作者一起 师 很多同学在交流时都谈到了居里夫人的美丽 首先让我们跟随作者一起 来到一百年前的来到一百年前的18981898年年1212月月2626日这一天的法国科学院 看一看美丽的居里夫人日这一天的法国科学院 看一看美丽的居里夫人 出示幻灯 出示幻灯 2 2 仔细读一读课文的第二段 看自己从课文的哪些地方感受到了居里夫人的美 仔细读一读课文的第二段 看自己从课文的哪些地方感受到了居里夫人的美 丽 把相关的句子画出来 再读一读 丽 把相关的句子画出来 再读一读 3 3 对话交流 感受美丽以及贡献的巨大 惊人的发现 震惊等 对话交流 感受美丽以及贡献的巨大 惊人的发现 震惊等 4 4 我们从文字中感受到了居里夫人的外在美和巨大的贡献 你这时是怎样的心 我们从文字中感受到了居里夫人的外在美和巨大的贡献 你这时是怎样的心 情 佩服等 请你怀着这样的情感读一读这段话 第二段话的最后两句 情 佩服等 请你怀着这样的情感读一读这段话 第二段话的最后两句 出示幻灯 出示幻灯 三 解读三 解读 美丽美丽 感受人格精神 感受人格精神 3 63 6 一 师 同学们 居里夫人的美丽形象和惊人发现能够从此定格在历史上 一 师 同学们 居里夫人的美丽形象和惊人发现能够从此定格在历史上 定格在每个人的心中 让我们再仔细读读后面的课文 想一想除了美丽的容 定格在每个人的心中 让我们再仔细读读后面的课文 想一想除了美丽的容 貌 究竟什么是居里夫人貌 究竟什么是居里夫人 跨越百年的美丽跨越百年的美丽 这种 这种 美丽美丽 表现在哪些方面表现在哪些方面 请同学们在课文中找到相关的语句 读一读 想一想 等会儿我们来交流 请同学们在课文中找到相关的语句 读一读 想一想 等会儿我们来交流 2 2 生读课文 作批注 自主探究 生读课文 作批注 自主探究 3 3 小组同学交流一下 合作学习 小组同学交流一下 合作学习 4 4 师 现在我们一起来交流交流 师 现在我们一起来交流交流 3 1 1 学生汇报 学生汇报 要点一 居里夫人的美丽表现在她的坚定 刚毅 顽强 有远大 执著的追求要点一 居里夫人的美丽表现在她的坚定 刚毅 顽强 有远大 执著的追求 师 课文哪个部分让你的这种感受最深 师 课文哪个部分让你的这种感受最深 生 我觉得第三自然段写发现和提炼镭的过程让我感受最深 生 我觉得第三自然段写发现和提炼镭的过程让我感受最深 二 师 好 就请大家快速默读课文第三自然段 找出最能体现居里夫人 二 师 好 就请大家快速默读课文第三自然段 找出最能体现居里夫人 坚定 刚毅 执著的追求的句子画下来 读一读 并说说自己的感受 坚定 刚毅 执著的追求的句子画下来 读一读 并说说自己的感受 生读书 生读书 师 下面请同学们结合课文的句子谈谈自己的感受吧 师 下面请同学们结合课文的句子谈谈自己的感受吧 句子句子1 1 就像是在海滩上捡到一个贝壳 别人也许仅仅是把玩一下而已 可居就像是在海滩上捡到一个贝壳 别人也许仅仅是把玩一下而已 可居 里夫人却要研究一下这贝壳是怎样生 怎样长 怎样冲到海滩上来的 别人摸里夫人却要研究一下这贝壳是怎样生 怎样长 怎样冲到海滩上来的 别人摸 瓜她寻藤 别人摘叶她问根 瓜她寻藤 别人摘叶她问根 感受她追求真理 治学严谨的精神 感受她追求真理 治学严谨的精神 句子二 句子二 为了提炼纯净的镭 居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣 他们为了提炼纯净的镭 居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣 他们 在院子里支起了一口大锅 一锅一锅地进行冶炼 然后再送到化验室溶解 沉在院子里支起了一口大锅 一锅一锅地进行冶炼 然后再送到化验室溶解 沉 淀 分析 化验室只是个废弃的破棚子 玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的淀 分析 化验室只是个废弃的破棚子 玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的 矿渣 她衣裙上 双手上 留下了酸碱的点点烧痕 矿渣 她衣裙上 双手上 留下了酸碱的点点烧痕 1 1 从这段话里可以知道居里夫人从事科学研究的条件是非常艰苦的 他们提炼 从这段话里可以知道居里夫人从事科学研究的条件是非常艰苦的 他们提炼 镭的工具只是镭的工具只是 一口大锅一口大锅 化验室只是 化验室只是 一个废弃的破棚子一个废弃的破棚子 在这样的条 在这样的条 件下从事研究工作没有远大的目标和坚定的信念是不可能做到的 件下从事研究工作没有远大的目标和坚定的信念是不可能做到的 2 2 工作条件的艰苦还可以从这句话看出来 工作条件的艰苦还可以从这句话看出来 她衣裙上 双手上 留下了酸碱她衣裙上 双手上 留下了酸碱 的点点烧痕的点点烧痕 这说明工作不但辛苦 而且还常常有被烧伤的危险 这说明工作不但辛苦 而且还常常有被烧伤的危险 3 3 从这段话中的 从这段话中的 可能可能 还知道 当时不仅工作条件非常艰苦 而且实验能不还知道 当时不仅工作条件非常艰苦 而且实验能不 能成功能成功 还很难说 居里夫人的工作有可能成功 但也有可能他们的心血全都还很难说 居里夫人的工作有可能成功 但也有可能他们的心血全都 白费了 从这里感受到科学研究的艰辛 白费了 从这里感受到科学研究的艰辛 4 4 朗读 让我们把这段话再读一读 把我们的这些感受读出来吧 朗读 让我们把这段话再读一读 把我们的这些感受读出来吧 师 请同学们接着谈 师 请同学们接着谈 4 句子三 句子三 经过三年又九个月 他们终于从成吨的矿渣中提炼出了经过三年又九个月 他们终于从成吨的矿渣中提炼出了0 0 1 1克镭 克镭 它真的有极美丽的颜色 在幽暗的破木棚里发出略带蓝色的荧光 它真的有极美丽的颜色 在幽暗的破木棚里发出略带蓝色的荧光 从这句话从这句话 中的几个数字体会到虽然工作环境这样艰苦 可居里夫人仍然坚持不懈 用了中的几个数字体会到虽然工作环境这样艰苦 可居里夫人仍然坚持不懈 用了 近四年的时间 才从成吨的废渣中提炼出近四年的时间 才从成吨的废渣中提炼出0 0 1 1克镭 这实在是太不容易了 她克镭 这实在是太不容易了 她 对科学事业的坚定信念和执著的追求太令人佩服了 这种精神是美丽的 对科学事业的坚定信念和执著的追求太令人佩服了 这种精神是美丽的 师 同学们 你们知道师 同学们 你们知道0 0 1 1克镭大概是多少吗 它比我们的圆珠笔笔尖还要小克镭大概是多少吗 它比我们的圆珠笔笔尖还要小 要从成吨的废渣中提炼出那么小小的 要从成吨的废渣中提炼出那么小小的0 0 1 1克镭 这是多么艰难呀 那么我们克镭 这是多么艰难呀 那么我们 在读这句话时应该怎么读呢 在读这句话时应该怎么读呢 讨论说出在读三个数字时应该读出漫长而艰辛的感觉 讨论说出在读三个数字时应该读出漫长而艰辛的感觉 师 从第师 从第3 3自然段的学习中我们了解到了居里夫人为了发现和提炼镭所付出的艰自然段的学习中我们了解到了居里夫人为了发现和提炼镭所付出的艰 辛 我们深深地为居里夫人那种对科学事业坚定的信念和执著的追求精神所感辛 我们深深地为居里夫人那种对科学事业坚定的信念和执著的追求精神所感 动 这种信念和精神无疑是美丽的 正如书上所说的 动 这种信念和精神无疑是美丽的 正如书上所说的 这点美丽的淡蓝色的这点美丽的淡蓝色的 荧光 融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念 荧光 融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念 让我们浏览这份有关居里夫人从事科学研究的资料 出示幻灯 读完之后再让我们浏览这份有关居里夫人从事科学研究的资料 出示幻灯 读完之后再 来谈一谈自己对居里夫人的认识以及心情感受 来谈一谈自己对居里夫人的认识以及心情感受 带着对她的深深的敬意读一读这段话 带着对她的深深的敬意读一读这段话 这点美丽的淡蓝色的荧光 融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念 玛丽 这点美丽的淡蓝色的荧光 融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念 玛丽 的性格里天生有一种更可贵的东西 她坚定 刚毅 顽强 有远大 执著的追的性格里天生有一种更可贵的东西 她坚定 刚毅 顽强 有远大 执著的追 求 这种可贵的性格与高远的追求 使玛丽求 这种可贵的性格与高远的追求 使玛丽 居里几乎在完成这项伟大自然发现居里几乎在完成这项伟大自然发现 的同时 也完成了对人生意义的发现 的同时 也完成了对人生意义的发现 谈一谈自己对最后一句话的理解 谈一谈自己对最后一句话的理解 四 居里夫人的美丽还表现在哪些方面呢 让我们再读读课文其他几个自然 四 居里夫人的美丽还表现在哪些方面呢 让我们再读读课文其他几个自然 段 段 生读 生读 师 谁来说说 师 谁来说说 1 1 句子 句子1 1 在工作卓有成效的同时 镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体 她美在工作卓有成效的同时 镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体 她美 丽健康的容貌在悄悄地隐退 逐渐变得眼花耳鸣 浑身乏力 丽健康的容貌在悄悄地隐退 逐渐变得眼花耳鸣 浑身乏力 表现在她为科表现在她为科 学献身的精神 学献身的精神 2 2 师追问 既然课文说 师追问 既然课文说 她美丽健康的容颜在悄悄地隐退她美丽健康的容颜在悄悄地隐退 你们为什么还觉 你们为什么还觉 得这是居里夫人的美丽所在呢 得这是居里夫人的美丽所在呢 5 虽然居里夫人美丽健康的容颜在悄悄地隐退 但是居里夫人用自己的美丽和 虽然居里夫人美丽健康的容颜在悄悄地隐退 但是居里夫人用自己的美丽和 健康换来了科学实验的巨大成功 换来了对人类的巨大贡献 正是这种牺牲精健康换来了科学实验的巨大成功 换来了对人类的巨大贡献 正是这种牺牲精 神使得居里夫人取得了别人无法得到的成功 这种美丽比外表的美丽更持久 神使得居里夫人取得了别人无法得到的成功 这种美丽比外表的美丽更持久 更能经受时间的考验 更能经受时间的考验 3 3 句子 句子2 2 直到她身后直到她身后4040年 她用过的笔记本里 还有射线在不停地释放 年 她用过的笔记本里 还有射线在不停地释放 做实验的时候 射线该是多么强烈呀 她知道射线对健康有害 可她还是坚持做实验的时候 射线该是多么强烈呀 她知道射线对健康有