物理人教版九年级全册串联和并联.docx_第1页
物理人教版九年级全册串联和并联.docx_第2页
物理人教版九年级全册串联和并联.docx_第3页
物理人教版九年级全册串联和并联.docx_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

串联和并联教学设计串联和并联：1课时教学分析与设想：在前两节的学习中，学生已经掌握了一个用电器的简单电路在此基础上，要求他们学会控制两个用电器的问题是很有趣的，这会给学生留有较宽松的空间。本节从三个方面认识串并联电路的特点，电路连接特点、电流路径、用电器间的相互关系、开关的作用。这四个方面在教师的引导下通过学生自主探究完成并归纳得出。教学目标1知识与技能：知道串联电路和并联电路连接的特点，会连接串联电路和并联电路，会画简单串联、并联的电路图。2过程与方法：在动手实验、实际操作的过程中，分析归纳串、并联电路在连接方式、电流路径、开关作用、用电器间关系等方面各自的特点，从而学习识别串、并联电路的方法。3情感态度与价值观：激发学生认识串、并联电路的兴趣；积极主动找出串、并联电路的特点及识别方法，能联系生活中的串、并联电路，体会科学知识在实际生活中的应用及其价值。重点：理解串联电路、并联电路难点：并联电路的识别与连接教学准备：教师：电路板（1）、开关（3）、干电池（2）、导线若干；课件。学生：电路板、小灯泡两个、开关三个、导线若干、干电池两节教学程序：一 创设情境、引入新课师问：两个小灯泡，一个开关，电源使两个灯泡亮怎么连接？学生讨论二 新课 从连接方式认识串并联1 比赛看谁最行，学生动手用一个开关控制两盏灯。完成后学生介绍连接方法并画出电路图教师引导学生评价纠正、规范作图。2，学生把设计的图画到黑板上3 小游戏（学生分别充当各元件，手和胳膊当导线，按照自己的理解到前面连串联与并联）巩固加深理解连接方式。从电流路径认识串并联1引导学生分析串联与并联的电流路径2 结合黑板中的电路图回顾电流路径3 结合串并联电流路径的不同，介绍并联电路的干路与支路4 结合实物图让学生猜想如果串联电路出现断路会怎样？并联电路的干路与支路分别出现断路会怎样？5 学生分组探究以上问题（教师交待断路的情况有哪些？）串联电路与并联电路各用电器间的关系1 学生演示探究过程汇报探究结果。2 学生总结发现规律3 引导学生得出串联电路与并联电路各用电器间的关系。4 大屏幕出示小应用 ： 路灯是怎样连接的？理由教室内的灯是怎样连的？理由如何用最快的方法判断出两灯的连接方式？开关的作用1 猜想开关的作用2 分组按图连接电路验证猜想3 分别汇报实验结果4 结合实物引导学生总结开关的作用。三 小结 1引导学生从几个方面总结串联电路与并联电路的特点。 2课件补充总结串联电路的特点1） 电流只有一条路径，通过一个元件的电流同时也通过其它元件。2） 电路中只需要一个开关，且开关的位置对电路的控制没有影响。3） 各用电器之间互相影响并联电路的特点：大屏幕显示1),2),3) 四 合作交流 巩固提高引导学生联系实际，辨别生活中的串、并联电路，如1、路灯（为什么？）
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论