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文档简介

真理诞生于一百个问号之后真理诞生于一百个问号之后 教学目标教学目标 1 会读写 5 个生字 正确认读 追根求源 司空见惯 无独有偶 见微知著 锲而不舍 打破沙锅问到底 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 了解课文内容 理解三个关于科学发现的故事 了解 三个故事在写法上的相同点 3 从具体事例中正确理解 真理诞生于一百个问号之后 的含义 学习用事实说明道理的写 法 教学重难点教学重难点 教学重点 学习本课生字新词 理清文章的写作思路 学习作者运用三个典型事例证明中心论点的方 法 教学难点 理解 真理诞生于一百个问号之后 的含义 教学工具教学工具 课件 教学过程 一 名言交流 谈话导入 刚才我们交流了许多有关质疑的名言 是呀 人非生而知之者 孰能无惑 问号是开 启任何一门科学的钥匙 有人说过这样一句话 真理诞生于一百个问号之后 你对这句 话是怎么理解的 有没有什么疑问 学生自由发言 让我们一起学习第 20 课 真理诞生于一百个问号之后 相信你会对这句话会有更 深刻的理解 二 初读课文 学习生字 1 自由朗读课文 注意把课文读通 读顺 特别注意生字的读音 2 检查生字和词语掌握情况 3 生字注音 词语认读 解释成语 三 整体感知 弄清道理 1 课文围绕哪句话来写的 请快速浏览课文 找出作者哪些句子讲述了其中的道理 画下来 2 课文举了几个具体事例来论证这个观点 3 学生四人小组内交流表格 4 指名一位学生上台展示自己的表格 台下的同学进行评议 四 了解写法 大家有没有发现这三件事在写法上有什么相同之处 写法上 都是先写发现问题 再写研究问题 最后写解决问题发现真理 这三个故事都清楚地告诉我们真理的获得需要我们具有见微知著的本领 追根求源的 态度 锲而不舍的精神 不仅这三个故事中的科学家如此 出示第二自然段 齐读 这里 的 号和 号 它们代表的是什么 怎么将问号拉直成感叹号的 回顾板书 能不 能换成 发现问题 和 解决问题 为什么 大家想想 当科学家找到了真理会是怎样的心 情 让我们再看看这个感叹号 它仅仅是一个符号吗 不是 他更饱含着科学家们多 少难以名状的情感啊 当他们走向了成功 回首自己走过的历程时 他们会激动地 骄傲 兴奋 自豪地对世人说 齐读课题 你能理解课题的真正含义了吗 五 课后小结 在科学发展史上 还有哪些事例能够证明 真理诞生于一百个问号之后 呢 课后搜集 有关故事 这些真实的事例能够给我们哪些启示呢 六 课堂练习 1 看拼音 写词语 x z o d n sh n zh m n y n ji y n j n t n su 2 比一比 再组词 澡 玫 域 诞 燥 攻 或 延 3 写出下列词语的反义词 科学 普通 开始 4 读
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