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高考物理实验总结篇一:2015高考物理实验总结精华版 物理实验 专题一：误差和有效数字 误差 1. 误差的概念：实验中得到的测量值与真实值的差异称为误差 2. 误差的种类：按照产生误差的原因，误差可分为系统误差和偶然误差 由于实验原理不够完善、实验方法比较粗略、称为系统误差。 用多次测量取平均值的方法不能减小或消除系统误差。改进实验方法、提高仪器精度，才能减小系统误差。 人员的影响造成的误差叫做偶然误差。 注意： 而小数中的第一个非零数字前面的零是用来 4.80、4.800是不一样的，它们分别是两位、三位和四位有效数字； 0.360.036、0.0036都是两位有效数字，只是它们的大小不一样； 4.58104是不一样的，前者是五位有效数字，最后一个零是不可靠数字。后者是三位有效数字，其中8是不可靠数字。 靠他网网址： 靠他网微信号：kaotawangdayi 咨询电话：4000-498-809 方法归纳 1要求会正确使用 刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、天平、秒表、打点计时器、弹簧秤、温度表、电流表、电压靠他网网址： 靠他网微信号：kaotawangdayi 咨询电话：4000-498-809 2 这位是不可靠数字，但是是有效数字的不可缺少的组成部分）。凡是最小刻度不是10分度的，只要 0.98mm，比主尺上相邻两个刻度间距 线圈 砝码，游码在图中所示因此 只读 到0.02g 这一 位）。 电阻箱 右图中的电阻箱有6个旋钮，每个旋钮上方都标有倍率，将每个旋钮上指针所指的数值（都为整数）乘以各自的倍率，从最高位依次往下读，即可得到这时电阻箱的实际阻值。图中最左边的两靠他网网址： 靠他网微信号：kaotawangdayi 咨询电话：4000-498-809 个黑点是接线柱。若指针所示如图，则阻值为84580.2。 【特别提示】一般来说，除游标卡尺、秒表、电阻 箱外，其他测量仪器的读数都需要估读，即读到精 度的下一位 地方取一个开始点O1、s2、s3 求任一计数点对vc=s2+s3(其中T=52T 利用v-t图象求a时速度，画出如右的v-t（胡克定律） 量）据从而发确定F-x间的函数关系。解 出（这一点和验证性实验不同。） 3.互成角度度两个力的合成 该实验是要用互成角度的两个力和另一个力产生相同的效果，看其用平行四边形定则求出的合力与靠他网网址： 靠他网微信号：kaotawangdayi 咨询电话：4000-498-809篇二:高考物理实验全面总结高考物理实验总结 高考物理实验全面总结 考点内容 实验一：研究匀变速直线运动 实验二：探究弹力和弹簧伸长的关系 实验三：验证力的平等四边形定则 实验四：验证牛顿运动定律 实验五：探究动能定理 实验六：验证机械能守恒定律 实验七：测定金属的电阻率 实验八：描绘小电珠的伏安特性曲线 实验九：测定电源的电动势和内阻 实验十：练习使用多用电表 实验十一：传感器的简单使用 实验十二：验证动量守恒定律 实验十三：用油膜法估测分子的大小 实验一 匀变速直线运动的探究 一、实验目的 1练习使用打点计时器，学会用打上点的纸带研究物体的运动 2掌握判断物体是否做匀变速直线运动的方法 3能够利用纸带测定物体做匀变速直线运动的加速度 二、实验原理 1理论基础 沿直线运动的物体在连续相等的时间内不同时刻的速度分别为v1、v2、v3、，若v2-v1=v3-v2=v4-v3=，则说明该物体在相等时间内速度的增量相等，由此说明该物体在 做匀变速直线运动；a= DvDv1 =K DtDt1 2打点计时器的工作原理： (1)作用：计时仪器，每隔0.02 s打一次点 工作条件电磁打点计时器：46v交流电电火花打点计时器：200v交流电 (3)纸带上点的意义： 表示和纸带相连的物体在不同时刻的位置（记录了时间和位移） 通过研究纸带上各点之间的间隔，可以判断物体的运动情况 设相邻两点之间的位移为S1、S2、S3 (1)若如S2-S1=S3-S2=Sn-Sn-1=0则物体做匀速直线运动 (2)若如S2-S1=S3-S2=Sn-Sn-10，则物体做变速直线运动 3求物体加速度的方法和速度 (1)逐差法 如图实-1-1所示，相邻两计数点间的距离分别为S1、S2、S3、S6两计数点间的时间间隔 2 为T，根据s=aT s4-s1=(s4-s3)+(s3-s2)+(s2-s1)=3aT2 同理如s5- s2=s6-s3=3aT2 即为所求物体运动的加速度 （2）平均速度法求速度 求各点的瞬时速度vt=v 2 (2)V-t图象法 根据: vt=v，求出各个记数点的瞬时速度，再作出v-t图像，其斜率表示加速度。 2 三、实验器材 电磁打点计时器或电火花计时器、一端附有定滑轮的长木板、小车、纸带、刻度尺、导线、电源、垫片等 四、实验步骤与数据处理 1如图实-1-2所示，把原来放于水平桌面上的长木板一端垫起，把打点计时器固定在木板被垫起的那一端，连接好电路让平整的纸带穿过打点计时器的限位孔把纸带的一端固定在小车后面 2用手按住小车，使小车停在靠近打点计时器处先接通电源。再放开小车小车在拖着纸带运动的同时，打点计时器就在纸带上打下一系列的点断开电源，取下纸带；更换新纸带，重复实验三次 3从三条纸带中选择一条比较理想的纸带，舍掉开头一些比较密集的点，在后面便于测量的地方找一个开始点，为了测量方便和减少误差，通常不用每打一次点的时间作为时间的单位，而用每打五次点（每隔四个点）的时间作为时间的单位，就是T=0.02S 5=0.1S，在选好的开始点下标明A，依次标为B、C、D、E叫做计数点 4用毫米刻度尺正确测出每相邻两计数点之间的距离S1、S2、S3、S4、S、5S6并填入下表中。 5比较各段的加速度是否相等，得出结论，即小车沿斜面的下滑是否可以看成匀变速直线运动。 6根据实验原理中所讲的方法，计算小车的加速度或根据 v-t图象求出小车的加速度 五、注意事项 1开始释放小车时，应使小车靠近打点计时器 2应该先接通电源，再释放小车，当小车到达滑轮前及时用手按住. 3先断开电源，再取下纸带 4如打出的点较轻或是短线时，应调整振针距复写纸的高度 5选择一条理想的纸带，是指纸带上的点迹清晰，适当舍弃点密集部分，适当选取计数点(注意计数点与计时点的区别)，弄清楚所选的时间间隔T等于多少秒 6每打好一条纸带，将定位轴上的复写纸换个位置，以保证打点清晰 7不要分段测量各段位移，应尽可能地一次测量完毕(可先统一量出各计数点到计数起点0之间的距离)读数时应估读到毫米的下一位。 8要多测几组，尽量减小误差 六、误差分析 1根据纸带测量的位移有误差 2根据位移计算的瞬时速度有误差 3计算的加速度有误差 4用作图法作出的v-t图线并非是一条直线 5木板的粗糙程度并非完全相同 高考真题 1.（2013广东）（1）研究小车匀速直线运动的实验装置如图16（a）所示其中斜面倾角可调，打点计时器的工作频率为50HZ，纸带上计数点的间距如图16（b）所示，七中每相邻两点之间还有4个记录点未画出。 部分实验步骤如下： 测量完毕，关闭电源，取出纸带 接通电源，待打点计时器工作稳定后放开小车 将小车依靠在打点计时器附近，小车尾部与纸带相连 把打点计时器固定在平板上，让纸穿过限位孔 上述实验步骤的正确顺序是： （用字母填写） 图16（b）中标出的相邻两计数点的时间间隔T= s 计数点5对应的瞬时速度大小计算式为V5。 为了充分利用记录数据，减小误差，小车加速度大小的计算式应为a= 2.（2011广东）（1）图14是“研究匀变速直线运动”实验中获得的一条纸带，O、A、B、C、D和E为纸带上六个计数点，加速度大小用a表示。 A. B. C. D. 图 14 OD间的距离为_cm。 2 图15是根据实验数据绘出的s-t图线（s为各计数点至同一起点的距离），斜率表 2 示_，其大小为_m/s（保留三位有效数字）。 3.2. 1.图15 /s2 1. DCBA 0.1 s (S4+S5)/0.2 m/s a= (S4+S5+S6)-(S1+S2+S3)/0.09 m/s2 2.（1） 2.20 加速度的二分之一 0.923 实验二 探究弹力和弹簧伸长的关系 一、实验目的 I培养学生用所学知识探究物理规律的能力 2探究弹力和弹簧伸长的关系 3养成用图象法处理实验数据的习惯 二、实验原理 1如图实-2-1所示，弹簧在下端悬挂钩码时会伸长平衡时弹簧产生的弹力与所挂钩码的重力大小相等 2用刻度尺测出弹簧在不同钩码拉力下的伸长量x，建立坐标系，以纵坐标表示弹力大小F，以横坐标表示弹簧的伸长量x，在坐标系中描出实验所测得的各组(x，F)对应的点，