小班语言课续编故事《拿帽子》说课稿

第 1 页 共 4 页 小班语言课续编故事小班语言课续编故事 拿帽子拿帽子 说课稿说课稿 尊敬的各位评委 大家下午好 今天我组织的小班续编故事 拿帽子 这个活动 选自 青岛市幼儿素质发展课程教师用书 语言 表达 教材 是 讲述真有趣 活动中的第四个内容 本次活动引导幼儿在已有语言表达的基础上进行想象 与创编 能够引导幼儿寻找到探究的快乐 满足其对 新事物的好奇心 从而激发幼儿爱说 爱想的愿望 下面我从四个方面进行今天的说课 一 说教材 一 教材分析及对幼儿年龄特点的分析 本次 活动在教师 讲述故事开头 的前提下 引导 鼓励 幼儿围绕图片提供的线索大胆想象 描述小动物们想 办法帮助小姑娘拿下帽子的过程 为幼儿提供了一个 充分表达自己想法的机会 从而激发幼儿想说 爱说 敢说 3 4 岁的幼儿是口语表达能力发展迅速的一个 阶段 他们喜欢把看到的新鲜事说给大家听 更喜欢 与他人进行一问一答式的对话 在与他人的对话中思 维和语言得到发展 因此本活动通过提供图片引导 第 2 页 共 4 页 创设情境的形式为幼儿提供讲述机会 能够满足幼儿 的表达愿望 但由于小班幼儿的已有经验不是很丰富 因此本活动 鼓励幼儿根据图片线索想象 续编讲述 故事 是新的挑战 二 教学目标 基于对教材及小班幼儿年龄特 点的分析 我从知识 能力 情感三方面确定了本活 动教学目标 1 知识目标 理解图片内容 知道不同的小动物 帮小姑娘拿帽子有不同的办法 这是本次活动的重 点 2 能力目标 能根据图片提供的线索大胆想象 讲述出小动物帮助小姑娘拿下帽子的过程 尝试创编 角色对话 这是本次活动的难点 3 情感目标 体验小动物帮助小姑娘拿回帽子的 快乐 初步感受续编讲述故事的愉悦 为突破重 难点 活动中 我利用了直观的活动 教具 通过观察小动物的形象特点 情景体验等形式 引导幼儿大胆想象 主动探索 寻找解决问题的不同 方法 三 活动准备 为充分调动幼儿参与活动的兴趣 我做了以下几 方面的准备 第 3 页 共 4 页 1 经验准备 交流小朋友间的互助故事 体验 其中的快乐 2 教具准备 活动教学挂图 卡片等 二 说教法 为了激发幼儿的学习兴趣 更好地完成此次活动 的教学目标 我主要采用了以下教学方法 1 互动式故事教学法 本次活动中 我创造和谐 的互动氛围 在教师与幼儿的问答中 想象 预测故 事的发展 创造性的续编故事 充分尊重幼儿的心理 需要 及时发现其思维的闪光点 产生心理共鸣 最 终达到相互促进 共同完成故事教学的任务 2 情境教学法 我尝试打破以往仅用故事教学的 传统模式 而是借助教具演示 给幼儿创设一个仿佛 置身于真实环境中的情景 如 小姑娘的粉色帽子被 风吹到了树枝上 小姑娘多着急啊 怎么办呢 并 引导幼儿模仿小动物对小姑娘说一句安慰的话 这种 情境创设能够引发幼儿的情感共鸣 幼儿会主动地想 出各种方法帮助小姑娘 利于内心情感与言语思维的 互动与结合 3 提问法 这是语言活动中经常运用的方法 但 在本次活动中 我将以往语言教学过程中的单一性 回忆式 封闭式的提问方法改成多样性 启发式 开 第 4 页 共 4 页 放式的提问 如小