语文人教版三年级下册11 画杨桃

11 画杨桃 第二课时教学设计 护国小学 王霞 教学目标 教学目标 1 有感情的朗读对话语言 读好感叹号和省略号 2 抓住词句 理解课文内容 懂得无论做什么事或看问题 都应该实事求是的道理 教学重点 教学重点 1 抓重点词句 体会 我 画杨桃时看到什么样子就画成什么样子 2 抓住对话语言感情朗读 体会同学们前后不同的态度 感悟老师的谆谆教诲 教学难点 教学难点 引导学生懂得同一事物从不同的角度观察样子不一样 必须实事求是地处理问题的道 理 教学准备教学准备 课件 杨桃 实物 教学过程 教学过程 一 一 引入课题引入课题 1 同学们 这节课我们继续 11 课 画杨桃 请齐读课题 2 复习生词 叮嘱 审视 半晌 熟悉 教诲 神情严肃 和颜悦色 过渡 这里的 神情严肃 和 和颜悦色 都是描写老师神情的词语 图画课上 什么事 让老师的神情变得严肃了呢 二 二 品读课文 体会人物思想 感悟道理品读课文 体会人物思想 感悟道理 一 一 品读第一次对话品读第一次对话 学习提示 默读课文 2 12 自然段 思考 什么事让老师的神情变得严肃了呢 1 学生默读课文 2 汇报交流 什么事让老师的神情变得严肃了呢 3 当我把画交上去的时候 有几个同学看见了 却哈哈大笑起来 教师出示句子 杨 桃是这个样子的吗 倒不如说是五角星吧 A 指名读 B 从他的朗读中 你听出了这是一种什么样的笑 C 因为他画的不像杨桃 而像五角星 带着这样的体验咱们一起读 D 如果把 杨桃是这个样子的吗 换一种说法 会吗 反问句换陈述句 小结 我们读懂了文字背后的嘲笑 取笑 4 出示句子 老师看了看这幅画 到我的座位上坐下来审视了一下讲桌上的杨桃 然后 回到讲台前 举起我的画问大家 这幅画画得像不像 不像 它像什么 像五角星 A 理解 审视 同学们 审视 是什么意思 视 是看的意思 审视 是怎样的看 B 对话朗读 现在我是老师 你们是学生 我们一起读 分角色读 a 刚才你为什么读得那么肯定 b 再看看 你还发现了什么 这两句后面是感叹号 要读出感叹的语气 c 抽读 说说你从这句话中听出了什么 5 我是怎样画杨桃的 到文中找找原因 勾画出相关的句子 出示 我认认真真地看 老老实实地画 自己觉得很准确 A 汇报 B 指导朗读 6 我为什么要老老实实的画 你觉得 我 这样做对吗 在文中找到相应的句子说明你的 理由 可以结合父亲的话回答 出示句子 他对我要求很严 经常叮嘱我 你看见一件东西 是什么样的 就画成什么 样 不要想当然 画走了样 1 叮嘱 什么意思 2 什么是 想当然 3 当我画画小猫时 父亲叮嘱我说 当我画茶杯时 父亲叮嘱我说 当我画文具盒时 父亲叮嘱我说 领会 叮嘱 和父亲的话意思 二 创设情境 展开想象 二 创设情境 展开想象 1 刚才嘲笑我的那些同学 他们知道吗 2 创设情境 展开想象 老师请同学们到我的座位上看杨桃 同学们这一看 看出了怎样的结果 这一看 我发现 这一看 我觉得 这一看 懂得 三三 品读第二次对话 比较前后两次对话的异同 品读第二次对话 比较前后两次对话的异同 1 师生分角色读第二次对话 现在你看看那杨桃 像你平时看到的杨桃吗 不 像 那么 像什么 像 五 五角星 3 比较异同 这幅画画得像不像 不像 它像什么 像五角星 现在你看看那杨桃 像你平时看到的杨桃吗 不 像 那么 像什么 像 五 五角星 这两处对话的意思是一样的 但同学们读第一次对话时读得那么肯定 那么坚决 刚 才为什么读得吞吞吐吐 还有什么原因让他们读得吞吞吐吐 省略号放进去 就表示说 话吞吞吐吐 不连贯 4 学生体验 分角色读 同桌练读 然后抽读 一个扮演老师 一个扮演学生 四 理解老师说的话 四 理解老师说的话 1 理解 和颜悦色 A 同学们认识到了自己的错误 同学们看到了坐在我的位置画的画真实的应该是五角星形 的 这时老师由严肃变得高兴了 你从哪个词知道老师高兴了 和颜悦色 B 谁做一做和颜悦色的神情 抽生表演 全班做 能给和颜悦色找找近义词吗 C 抽生读老师的话 注意做到和颜悦色 2 画出老师的话中你认为最重要的句子 3 学生交流 老师引导学生联系生活理解 第二句 看的角度不同 样子也就不同 这可是真理呀 看到这句话时 老师就想起了一句 古诗 你们能街上吗 横看成林 远近高低 说的就是这个 道理 只是诗人苏轼说的是看山 我们说的是看杨桃 道理都一样 第三句 这句告诉我们要站在别人的角度 位置 立场去看问题 去思考 第四句 是什么样就画什么样 如果我看到的是五角星形的杨桃 就画成 如果 我看到是椭圆形的杨桃 就画成 这就是相信自己的眼睛 小结 不错 我们看来看去 每句话都很重要 因为这是老师对我的谆谆教诲 告诉我们 做人的道理 那么 是什么样就画什么样 如果用我们的语言来说 这是一种什么态度 实事求是 这是一种实事求是的态度 同学们 在画杨桃的时候 我们看到什么就画成 什么样 这是 态度 画杨桃要实事求是 其实做任何事情都要实事求是 我们做人更要实事求是 A 带着自己的理解 我们把老师的教诲读一读 看哪些同学能做到和颜悦色 齐读 三 齐读最后一段 练习背诵三 齐读最后一段 练习背诵 1717 自然段老师的说的那段话 自然段老师的说的那段话 1 齐读最后一段 理解 一生受用 一生受用就是说什么 一辈子都有用 2 我们也来背一背老师的教诲 A 数一数有几句话 每一句写了什么 一句一句的背 然后再连起来背 B 学生练习背 C 展示背 四 总结全文 四 总结全文 同学们