哈拉毛都小学信息技术应用能力提升工程培训工作总结

1 国培计划 2015 吉林省中小学教师 信息技术应用能力提升工程培训工作总结 吉林省中小学教师信息技术应用能力提升工程远程培训是新 一周期教师继续教育全员培训的主要内容 松原市教育局在能力 提升工程的实施策略中 把能力提升工程与教师专业发展学校建 设挂钩 与年度督导考核挂钩 与教师继续教育证书挂钩 信息技 术应用能力提升工程有助于提高中小学教师的整体素质和教育教 学水平 上级领导小组高度重视此项工作 精心组织 强化管理 健全制度 责任到人 骨干引领 明确要求 落实到位 作为落实培 训项目的基层学校 我校严格按照阶段学习任务督促教师按时完 成学习 积极参与研修活动 以线上学习和线下活动两种方式相结 合的培训模式 多角度 分层面的进行了培训 效果良好 现将我 校本次信息技术应用能力提升工程培训总结如下 一 成绩喜人 我校共有 71 名教师参加 国培计划 2015 吉林省中小学 教师信息技术应用能力提升工程培训 参培率 100 合格率 100 成绩喜人 圆满完成了培训任务 二 组织健全 为保证培训的顺利实施 学校成立了以校长为组长 教导主任 为管理员的 国培计划 实施领导小组 教导处全力抓好此项工作 制定周密的培训方案和严格的管理措施 各村小也相应成立以村 小校长为组长的 国培计划 领导小组 为 国培计划 的顺利实施 2 打下了坚实的基础 三 管理到位 一 强化管理健全制度 为加强 提高教师信息技术能力提升工程 管理工作 增强培 训的绩效观念 保证培训效果和质量 于 2015 年 9 月 16 日 17 日 学校派教导主任在松原市教育学院参与 国培计划 2015 吉林省中 小学教师信息技术应用能力提升工程培训 学校决定将此次培训 结果纳入各人年度考核目标 要求中心校及各村小认真组织 督促 参培教师积极参加培训 遴选在校本研修中发挥辐射作用的骨干 教师培训 在 9 月下旬召开了培训启动会 组织教师了解 操作流 程 和 考核评价 细则 督促教师及时上线学习 每周周五由学校 管理员通过微信群 QQ 群向全镇教师通报学情 鼓励 督促教师 按时完成线上学习并及时参与活动 完成作业 采取有效的激励措 施 将此次培训学时和成绩纳入教师档案 与年度考核挂钩 与绩 效工资挂钩 与教师继续教育考核挂钩 与评优晋级挂钩 扎实推 进培训 实现了合格率 100 的好成绩 二 落实责任注重服务 此次 国培计划 项目培训时间长 任务重 为防止培训流于形 式 使培训工作真正落到实处 我校领导多次组织召开会议要求教 师统一思想 明确任务 落实责任 分工协作 从严从细科学管理 要求每位参培学员把此次培训作为一种机遇来把握 作为一种责 任来担当 做到专心收听收看 认真 学习 按时上传作业 参与交 3 流 发帖等活动 不做与培训无关的事 教师远程学习 由于参训 人数多 分散不集中 出现的问题不能面对面的交流 鉴于此 各 校通过建立 QQ 群 建立微群等 利用电话 短信 邮箱 班级公告 和简报为学员之间和辅导教师之间搭建交流的平台 三 三管齐下强化监督 采取对各村小实施领导小组督查 鼓舞士气 管理员每周五通 报学情 并电话催促 对懒 拖 散的学员 教导处统一管理 上下 协调三管齐下的办法 提醒各参培学员按时上网完成任务 积极参 与研讨交流 理论与实践结合 做到有 做 有 评 有 答 取得 了很好的培训效果 此次国培通过线上培训与线下活动相结合方 式 线上学习无论是年龄较大的教师 还是受条件限制的教师都 能 100 完成学习任务 线上学习涌现出一些积极向上的优秀教师 教师在上传资源时 都是自己原创的作品 线下活动时老师们对自 己的作品进行精心打磨研修 与教研组内的成员进行研讨交流 向 中国教师研修网成功上传了 14 节优秀微课 通过此次活动 各位 参培的教师认识到当前的教育形式 认识到微课有利于提高课堂 效率 都在努力完成微课的制作 在县教师进修学校组织的微课大 赛中我校林巍和潘立秋老师分别以第一名和第十五名的好成绩获 奖 四 公正测评 以全面提升我校教师信息技术应用能力 学科教学能力和专 业自主发展能力为目标 以解决课堂教学中的重点难点问题 促进 4 信息技术与教育教学深度融合为重点 通过组织实施我校教师信 息技术应用能力测评 达到以评促学 以评促用 促进教师在日常 课堂教学中有效运用信息技术 全面提高我校教师教育教学能力 本着 以评促学 以评促用 的原则 以我校校本测评细则为依据 指导校本测评工作顺利开展 公正 公平地对我校参培教师进行了 校本测评 五 效果明显 此次 国培计划 项目培训 贴近教学 贴近课堂 形式新颖 内容符合教师的需求 讲授精彩具有针对性 实施性和前瞻性 教 师积极性很高 倾听他们对教学的理解 感悟他们的思想方法等 远程培训给教师们带来了心智的启迪 情感的熏陶和精神的享受 开阔了视野 更新了理念 为今后的教学实践起了提纲挈领的作用 为今后的教学 教研工作注入了源头活水 本次培训让我校一线教师实现了和专家零距离的对话与交