小学三年级上册音乐教案-第一单元

1 第一单元第一单元 快乐的快乐的 do re mi 第一课 第一课 快乐的快乐的 do re mi 教学目标 教学目标 演唱歌曲 快乐的 do re mi 感受和表现歌曲欢快活泼的情绪 认识和演唱音符 do re mi 掌握附点音符和切分节奏 重点 重点 识记 do re mi 三个音 难点 难点 掌握附点音符和进行音乐创编活动 教学过程 教学过程 一 导入 观看电影片段 音乐之声 欣赏 多来咪 师 这首歌曲里都演唱到了哪几个唱名 do re mi fa sol la si 师 今天老师给你们带来了几只可爱的小动物 只要你们唱出它们的音名 它们就出 来与你们交朋友 学生活动 请 3 位同学带上头饰 青蛙 鸭子 小鸟 要求 教师弹奏一个音符 学生辨音 带有相应音名的学生模仿头饰动物的动作走出 一步 依此类推 最后全班齐唱 3 个音阶 师 同学们能唱出这些小动物的音名 它们非常开心 夸小朋友们很有音乐天赋 真 聪明 老师很开心快乐 今天我们一起来学习一首歌曲 快乐的 do re mi 二 学习歌曲 1 播放 快乐的 do re mi 歌曲 师 歌曲里唱的是哪几个音符 它们出现了几次 3 次 2 出示歌谱 教师演唱 快乐的 do re mi 学生接唱歌中的 do re mi 师 你能听出来这首歌是几拍子的歌曲 你觉得这首歌哪一句比较难唱 哪位同学来 帮帮他 3 节奏练习 2 提问 这两种节奏有什么不同 哪一种比较有跳跃感 O 4 学生用自己喜欢方式表示四分体止符 5 指导学生带节奏读歌词 学生视唱歌谱 6 师弹奏学生演唱歌曲第一段 教师仔细听学生演唱加以指导 5 6 6 6 1 6 1 7 1 2 1 你变 成了 小 鸟 的 歌 曲 7 7 1 2 2 1 注意跳音 7 学习演唱二 三段歌词 并努力把歌词背熟 8 学生即兴伴奏 教师给学生三种不同的节奏型 由学生选择节奏 用打击乐器为歌曲伴奏 9 歌表演 10 认识五线谱上的 do re mi 唱名位置 三 小小作曲家 有趣的 do re mi 要求用 do re mi 创编 2 至 3 小节的歌谱并能跟琴声唱出来 四 总结 do re mi 来到了这里与我们度过了非常快乐的时光 让我们继续搭上快乐的直 通车到音乐王国去与更多的朋友大联欢 3 第二课 第二课 哆来咪哆来咪 教学目标 教学目标 1 欣赏歌曲 哆来咪 激发学生的音乐兴趣 培养学生的音乐感受力 2 演唱歌曲 哆来咪 进一步巩固对唱名 do Re mi 的识记 了解 do re mi fa sol la ti 七个音阶的变化 3 能在歌曲 哆来咪 欢快的歌声中进行音乐创编表演 教学准备 教学准备 多媒体课件 钢琴 头饰 教学过程 教学过程 一 发声练习 二 新课教学 1 导入 同学们 今天我们来比一比 看谁的耳朵最灵敏 我给大家带来了一 些朋友 他们躲在我的歌曲里 请同学们听一听 歌曲唱到了哪些我们熟悉的朋友 2 播放 哆来咪 的后半段 3 抽生回答听到音乐中所唱到的音符 出示道具 七个音符 4 介绍 哆来咪 歌曲的背景 5 完整欣赏歌曲 哆来咪 请学生安静听 并提问 你都听到了什么 6 引导学生说出歌词并出示歌词 三 唱一唱 1 听录音范唱 2 运用模唱的方式学习歌曲 哆来咪 的后半段 3 分角色演唱歌曲 四 创编动作 1 学生进行小组活动 自由讨论并创编自己所在组的动作 2 汇报表演 五 小结 我们今天学习了有趣的歌曲 哆来咪 认识了这些小音符 我们一定要和她们 做朋友 让我们以后的音乐课上得容易些 听歌出教室 4 第三课 爱唱歌的小杜鹃第三课 爱唱歌的小杜鹃 教学目标 教学目标 1 学生能用活泼 欢快的情绪和轻巧 有弹性的声音演唱 爱唱歌的小杜鹃 2 学生能在老师的指导下进行简单的歌表演和器乐伴奏 教材分析 教材分析 爱唱歌的小杜鹃 是一首奥地利民歌 它情绪欢快活泼 略带俏皮 四四拍 G 大 调 歌曲中加入了 咕咕 的叫声使整首歌曲充满了童趣 教学重点 教学重点 学习用轻巧 富有弹性的声音演唱歌曲 感受作品中的音乐形象 教学难点 教学难点 看懂歌曲的反复顺序及休止符的运用 对歌曲进行简单的歌表演和器乐伴奏 教学准备 教学准备 碟片 电子琴 打击乐器 教学过程 教学过程 一 律动 1 课前循环播放 让学生有个初步认识 师 刚才听到的这段音乐你们熟悉吗 这就是我们在二年级的时候欣赏过的 杜鹃圆舞曲 现在老师想请同学们随着音乐 像小鸟一样翩翩起舞 飞向花丛 飞向蓝天 想不想试试 播放二年级学过的歌曲 杜鹃圆舞曲 导入 师 同学们表演的真棒 就像歌曲中的小杜鹃那么可爱 灵巧 它的音乐形象给我们 留下了非常深刻的印象 今天我又一次把它请到了我们的课堂 它在哪呢 你听 播放 爱唱歌的小杜鹃 伴奏 老师唱 咕咕 二 导入新课 师 听见杜鹃鸟的歌声了吗 师 谁来模仿一下 A 生模唱 咕咕 的声音 B 师 真聪明 下面我们一起来学习小杜鹃的歌吧 请同学们在听到咕咕的地方 做一个小杜鹃歌唱的动作 但是不要发出声音 明白吗 生 明白 学生表演 师和生一起配合完成 让学生再次感受音乐 集中注意力听赏 C 师 真棒 那你们觉得哪一种是正确的小杜鹃的歌声呢 一种是 咕咕 平行 另一种是 咕咕 有高有低 生 第二种 确定音高 对学歌曲有帮助 D 师 杜鹃鸟的歌声美不美 那我们来唱一唱吧 注意 小杜鹃的歌声是活泼 跳 跃的还是拖的很长的啊 生 活泼 跳跃的师 那就请同学们带着这种感觉来唱吧 在老师的指导下进行模唱 师 这只小杜鹃啊很顽皮 当我走在草地上 听到杜鹃在歌唱 我到树丛中寻找 杜鹃飞向小河旁 我又赶快跑过去 但它飞向远方 5 师 老师突然有个想法 同学们能不能来扮演一下这只爱唱歌的小杜鹃 把自己藏 起来 到小鸟唱 咕咕 的时候 再把你们的小脑袋探出来一下 好不好 生 好 师完整的唱歌词 生在 咕咕 的时候演唱并加入表演 师 同学们表演的真棒 刚才老师唱的是一首奥地利民歌 叫 爱唱歌的小杜鹃 下面我们就来完整的把这首歌来唱一唱吧 出示歌谱 A 师 仔细听一听这首歌曲的演唱顺序是什么 师点着歌词一句一句听过去 生说演唱顺序 师讲解第一段从哪里唱到哪里 第二段从哪里唱到哪里 B 学生有节奏的读一读歌词 C 随琴分句模唱 解决弱起小节以及第一段向第二段过度的两拍休止 以及让学生 找出相同的乐句 慢慢的唱一唱 D 师 现在啊徐老师要请大家跟我来做个游戏 我唱没有红色的字部分 你们用活泼 欢快的声音来唱红色部分的 咕咕 声 明白了没 师生合作 E 师 你们接的真棒 师 你们唱的真不错 下面我们就来完整的把这首歌曲连起来唱一唱 三 欣赏 杜鹃圆舞曲 师 小杜鹃非常高兴 它也想展示一下它的本领 大家一起听一听他们在干 什么 边听老师边表演 师 我们再听一遍 同学们可以随音乐一起飞舞 四 总结 今天这节课 让我体会到我们班的同学个个都很活泼 你们的歌声也像小杜鹃一样动 听 我要感谢大家为我们演唱了这么好听的歌曲 谢谢大家 最后请同学们唱着歌走 出教室吧 6 第四课 第四课 快乐宝贝快乐宝贝 教学目标 教学目标 1 在歌唱的过程中感受童年的快乐与美好 掌握用轻松 自然的声音表现歌曲情绪 2 认识并打准符点音符 并了解连音线的作用 用自由 舒展动作为歌曲创编律动 3 用自由 舒展动作为歌曲创编律动 教学重点 教学重点 1 培养学生良好歌唱能力 并注意提升学生创编律动能力 2 认识并打准符点音符 并了解连音线的作用 教学难点教学难点 注重学生在歌唱 表演和创编能力上的培养 课前准备 碟片 节奏卡 多媒体 教学过程 教学过程 一 组织教学 1 跟随旋律学生走进教室 2 师生问好 二 律动部分 1 教师 今天是我们新学期的第一节课 老师给大家带来一首动感十足的歌曲 让 我们一边听一边扭动身体把一个假期的欠缺的运动补回来 用精神百倍来面对新学期 吧 播放歌曲 2 教师 同学们的节奏感觉真不错 我发现有好几个同学的动作非常棒 让我们用 热烈的掌声欢迎她们到前台来做给大家看 3 教师和其他同学一起看上台的同学表演 在鼓励的同时 纠正动作再适时教授自 己编排的律动 4 教师 同学们 你们的学习能力和表现能力真是太强了 下面就让我们一起完整 来表演一遍吧 三 歌唱部分 1 多媒体播放 快乐宝贝 学生边观看边休息 2 再听一遍 发歌谱 词曲人手一份 学生轻声哼唱 3 学生按照节奏朗读读歌词 并说出难点 A 师出示难点的节奏型 a x x xx xo x x b x x x c x x xx xo x x x x x d x x x x x x o o o 指导认识附点节奏并拍准节奏型 B 教师 老师再给加上歌词 你们还会拍吗 a x x xx xo x x x x x 7 噜啦 噜啦啦 快乐 宝 贝 b x x x x x x o o o 就 是 我 就是 我 教师 小