数学北师大版二年级上册我的成长足迹

快乐的动物快乐的动物 教案教案 教学内容教学内容 义务教育课程标准实验教科书 北师大版 二年级上册70 72页 教学目标教学目标 1 结合具体情景感受 倍 的含义 初步体会倍与等分之间的联系 2 会用图示或除法求两个数量之间的倍数关系 3 培养学生观察 比较 提出问题 解决问题的能力 学会与人交流与简单的评价 教学重点教学重点 感受 倍 的含义 教学难点教学难点 初步体会 倍 与等分之间的联系 教学准备教学准备 多媒体课件 动物图片 学具圆片 题卡 教学流程教学流程 一 创设情境 导入新课 小朋友们 今天我们班来了一位小客人 出示玩具狗 瞧瞧 它是谁呀 它想为小 朋友们表演一个节目 想看吗 掌声欢迎 玩具狗唱歌 它唱得怎么样 机灵狗对我说 能与你们做朋友 它特别的高兴 他还说 生活在大自然中的小动物们因为有了我们人 类的关爱 也向小朋友一样健康 快乐地成长着 你想去看一看它们吗 请大家先举起 小手和我一起来写几个字 好吗 闭上眼睛 我们出发了 二 自主探索 获得新知 1 观察情境图 课件出示情境图 师 孩子们 睁开眼睛 我们到站了 瞧 小动物们正在召开联欢会呢 请按照从上 向下 从左向右的顺序仔细观察一下 师 你看到了什么 学生回答 要求把话说完整 师 小朋友们观察的很仔细 这些小动物各有多少只呢 我们来数一数 请你拿出题 卡 认真数一数图中每种动物的只数 然后把数字填写在相应的方格里 学生汇报时 教师利用课件加以确认 每次确认后板书动物的只数 师 你能利用这些数学信息 提出哪些数学问题 师 小朋友们的问题提得很全面 既有 求一共 的 又有 比多少 的 真不错 2 体会 倍 的意义 师 联欢会上小猴子和小鸭子们要为大家表演的节目是合唱 可是它们到现在还没有 排好队呢 你愿意帮助它们吗 师 请你用学具卡片代替小猴和小鸭 在桌面上摆一摆 注意 每个卡片代表一只小 动物 小猴和小鸭各站一排 师 谁愿意说一说你是怎么摆的 师 同学们不但摆得好 说得也很有道理 如果我们把3只小猴子看作是一组 一边说 一边圈 那么小鸭的只数里有几个这样的一组呢 用你灵巧的小手试着分一分 圈一圈 学生圈圈 师 你是怎样圈的 发现了什么 说给你的同桌听 师 如果把3只小猴看作一组 那么鸭子的只数里有2个这样的一组 因为6里面有2个3 那么我们就说 鸭子的只数是小猴的2倍 请你试着读一读 师 我们还可以用除法算式6 3 2来表示 师 请你当个小老师 给大家讲一讲这个 算式的含义 好吗 重点指导学生说清 6 3 2分别表示什么 3 加深对 倍 的认识 师 刚才我们一起帮助小猴和鸭子排好了队 它们非常高兴 可是两只小松鼠现在正 在发愁呢 原来它们想知道 8只小鸡是它们的几倍 你能帮它们解决这个问题吗 师 请小朋友们先利用你喜欢的方式表示出两种小动物的只数 再试着像刚才那样分 一分 圈一圈或者算一算解决这一问题 然后把你的方法和结果说给小组的伙伴听 我们来比一比 看谁听得认真 说得清楚 学生汇报时 引导学生说清楚自己的方法及结果 列除法算式的学生 引导其说出 算式中每个数字表示什么 算式 8 2 4 小结 像这样 求 一个数是另一数的几倍 的问题 我们可以采取哪些办法来解决 你认为哪种办法比较简便 4 寻找倍数关系 拓宽思维 师 在今天的联欢会上 还有一些动物的数量之间存在着倍数关系 谁能试着说一说 师 请你根据这些数学信息提出一个除法问题考一考你的同桌 如果他对了 用你喜 欢的方式向他表示祝贺 组织学生汇报 三 自主练习 巩固深化 1 试一试 再文具店里 小兔买了1支笔 花了2元 小牛买了3支笔 花了6元 问小牛花的钱是 小兔的几倍 同学们分组讨论一下 2 拓展练习 师 其实 在我们的身边有很多和 倍 有关的问题 你能试着说一说吗 师 9岁的同学请举手 老师的年龄是你们的3倍 你知道我今年多少岁吗 你先猜一 猜 答案下节数学课上告诉你 四 总结评价 畅谈感受 今天我们和机灵狗一起