《20以内进位加法解决问题》教学设计_第1页
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文档简介

第 1 页 共 4 页 20 20 以内进位加法解决问题以内进位加法解决问题 教学设计教学设计 学习目标 1 培养学生的应用意识和解决问题的能力 2 使学生会用学过的数学知识解决简单的实际 问题 体验同一个问 题可以从不同角度去思考 用不同的方法去解决 3 感受数学在日常生活中的作用 学习重点 会用加法解决问题 学习难点 同一个问题可以从不同角度去思考 用不同的方法去解决 学习方法 自主探究 合作交流 学习过程 一 课前三分钟 开火车口算 20 以内进位加法 二 导入新课 同学们 前面我们学过了 20 以内的进位加法 这节课我们就用所学知识来解决问题 三 探究新知 一天 喜羊羊收到西域刀羊的来信 信的主要内 容是邀请喜羊羊参加它的孙子小刀羊的生日派对 由 第 2 页 共 4 页 于羊村离小刀羊家很远 第二天喜羊羊早早的就出发 了 喜羊羊呼吸着新鲜的空气 闻着青草的香味心情 好极了 它穿过了青青草原 来到了一所幼儿园 喜 羊羊在那遇到了一个问题想请同学们帮它解决 你们 愿意吗 愿意 出示小朋友图 1 请同学们仔细观察这幅图 从图中你知道了 什么信息 要解决的问题是什么 学生观察后先同 桌说再全班交流 把你知道的信息和问题连起来说一说 指 2 名 生说 2 要求一共多少人 该怎样解决呢 同桌讨论后汇报 教师板书 1 按前后排分 2 按男女生分 8 7 15 人 9 6 15 人 7 8 15 人 6 9 15 人 3 刚才同学们用不同的方法解决了同一个问题 解答正确吗 我们一起检查 4 同学们用不同的方法解决了同一个问题 他 们的解答有什么不同 有什么相同 同桌讨论后全 班交流 小结 同学们可真棒 用不同的方法解决了一共 有多少的问题 对于同一个问题可以从不同的角度去 第 3 页 共 4 页 思考 寻找不同的解决方法 四 巩固练习 1 同学们帮助喜羊羊解决了遇到的问题 它特 别高兴 走过幼儿园 继续走啊走 忽然听到一阵阵 欢快的叫声 定睛一看是一群美丽的天鹅在湖里玩呢 我们也来欣赏一下吧 出示天鹅图 1 学生观察画面 2 列式计算 3 指名说说为什么要用加法计算 2 喜羊羊边走边欣赏着路边的美景 不知不觉 就来到了小刀羊的家里 正赶上小刀羊的生日派对 喜羊羊送上了自己对小刀羊的祝福 小刀羊收到了很 多礼物 喜羊羊想请同学们帮小刀羊算一算一共收到 了多少份礼物 出示礼物图 分组解决 比一比哪组解决问题的方法多 再 展示 五 课时小结 同学们用了这么多的方法算出了小刀羊一共收到 了 13 份礼物 小刀羊太开心了 喜羊羊说 我也 特别开心 不但把自己的祝福准时送
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