语文人教版四年级下册扁鹊治病

29 寓言两则 扁鹊治病 教学案 一 学习目标 1 学习生字 理解重点词语的意思 2 了解扁鹊给蔡桓公治病的过程 联系有关词句 体会人物的想法 懂得防微杜渐 不要 讳疾忌医 要善于听取别人的正确意见等道理 3 正确 流利 有感情地朗读课文 体会人物的思想感情 2 学习重难点 整体把握课文的主要内容 联系上下文 结合重点词句 体会人物的心理 理解寓言的 寓意 鼓励学生发表自己的见解 3 教学准备 1 查找有关扁鹊和蔡桓公的资料 扁鹊 公元前407 前310年 姬姓 秦氏 名越 人 又号卢医 春秋战国时期名医 勃海郡郑 今河北任丘 人 一说为齐国卢邑 今山 东长清 人 由于他的医术高超 被认为是神医 所以当时的人们借用了上古神话的黄帝 时神医 扁鹊 的名号来称呼他 少时学医于长桑君 尽传其医术禁方 擅长各科 在赵 为妇科 在周为五官科 在秦为儿科 名闻天下 秦太医李醯 x 术不如而嫉之 乃使人 刺杀之 扁鹊奠定了中医学的切脉诊断方法 开启了中医学的先河 扁鹊奠定了中医学的切脉诊断方法 开启了中医学的先河 相传有名的中医典籍 难经 为扁鹊所著 河北省 博野县志 载 其墓在博野芦村 毁于大跃进时期 蔡桓公 即田齐桓公 田氏代齐以后的第三位齐国国君 谥号为 齐桓公 因与 春秋五霸 之一的姜姓齐国的齐桓公小白相同 故史称 田齐桓公 或 齐桓公午 田齐桓公本名田午 史载他 弑其君及孺子喜而为公 意思是说他杀了齐废公田剡而自立 在位时曾创建稷下 学宫 招揽天下贤士 聚徒讲学 著书立说 一时人才荟萃 彬彬大盛 齐宣王时规模达 到鼎盛 2 预习课文 借助工具书初步理解不懂的词语 学习过程 一 激趣导入 1 故事导入新课 以郑州一病人到医院骨科求医 医生显神技的故事导入 激发学生学习兴趣 2 揭示课题 板书 29扁鹊治病 二 自主学习 1 通读课文 整体感知 1 自由读课文 读准字音 读通句子 为下列加点字注上拼音 扁 鹊 蔡 桓 公 理睬 肠 胃 敷 烫 几剂 汤 药 记字形 换偏旁记忆 恒 桓 肠 汤 烫 祭 蔡 理解词语 肠胃 骨髓 2 说说课文写了一件什么事 课文写了蔡桓公不听扁鹊的劝告 耽误医治疾病 结果致死的故事 3 小组展示 三 小组合作 探究质疑 1 请你再读课文边读边思考 交流讨论 1 蔡桓公的病情是怎样一步一步发展的 皮肤上 皮肉之间 肠胃 骨髓 病死 2 蔡桓公是怎样对待扁鹊的劝告的 讨好自己 很不高兴 非常不高兴 3 从蔡桓公对待扁鹊劝告的态度 我们可以知道什么 看课文插图 蔡桓公隐瞒病 情 害怕医治 不接受扁鹊的劝告帮助 4 扁鹊对待治病的态度发生了哪些变化 说明了什么 站了一会儿 又来拜见 再 一次拜见 只看了几眼 就掉头跑了 几天前跑到秦国去了 说明了蔡桓公的病情在一步 步恶化 5 你认为蔡桓公病死的根本原因是什么 蔡桓公小看疾病 害怕医治 不接受他人 劝告 2 再读课文 感悟寓意 1 学生自由读课文 2 从蔡桓公那儿 我们应吸取什么教训 要虚心接受接受别人的批评帮助 不掩 饰自己的缺点 3 交流寓意 4 师点拨 本寓言故事告诉我们 不能掩饰自己的缺点错误 要虚心接受别人的 批评帮助 3 分角色朗读课文 根据文章情景 人物语言及神态表演扁鹊治病的过程 1 请你把扁鹊说的话用波浪线画出来 2 请你把蔡桓公说的话及他的大臣说的话用直线画出来 3 请个别同学分角色朗读课文 4 演一演 随机抽几人表演扁鹊治病的过程 四 拓展延伸 1 如果可以穿越时空 你想对蔡桓公说点什么 五 总结归纳 学完了本文 说一说你的感受或启发或收获 小结一下吧 六 达标测评 1 完成表格 见面次数扁鹊表现时间患者及表现病状治疗方法 第一次 第二次 第三次 第四次 2 如果给一位医术高超的医生送锦旗 锦旗上应该写什么成语 表达你对他的赞誉 七 附板书设计 29 寓言两则 扁鹊治病 扁鹊治病过程 皮肤 热敷 皮肉之间 扎针 肠胃 几剂汤药 骨髓 无药可救 寓意 不能掩饰自己的缺点错误 要虚心接受别人的批评帮助 不要讳疾忌医 要防微杜 渐 七 反思 附录 hu j j y 讳疾忌医 讳 忌讳 疾 疾病 隐瞒疾病 不愿医治 比喻怕人批评