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文档简介

第 1 页 共 4 页 人生寓言人生寓言 节选节选 教师中心稿教师中心稿 人生寓言 一 导入 通过学生谈自己对 什么是寓言 的理解 导入 新课 二 教学过程 出示目标 1 整体感知 初步把握寓言内容 2 学习归纳寓意的方法 3 联系实际学会正确对待荣辱 正确选择人生 检查预习 嬉戏 禀告 厄运 慧心 佛教用语 指能够领悟佛理的心 这里泛指 智慧 慷慨 不吝啬 闲适 清闲安逸 审美 欣赏 领会事物和艺术品的美 风韵 优美的姿态神情 得失之患 生怕失去个人利益的忧虑心情 整体感知 概括寓意 第 2 页 共 4 页 1 朗读 2 复述 3 精缩内容 4 概括寓意 5 请学生当一次老师 按照出示学习方法总结 出第二则寓言的寓意 研读与赏析 1 白兔和月亮 在情节上有两次转折 你能 找出来吗 2 白兔得到月亮前后呈现出两种不同的心态 你能用文中的两个成语概括吗 3 白兔得到月亮后必然会产生得失之患吗 有无得失之患的关键在哪里 4 这则寓言提到人类 含有什么意味 5 白兔为什么请求诸神之王撤销那个 慷慨的 决定 6 生性多愁善感的王子后来为什么能够顽强地 面对厄运 7 落难之后才能战胜脆弱 这是一条规律吗 没有遭遇过厄运的人 应该怎样培养坚韧的意志 体验与反思 1 有人认为 白兔和月亮 的寓意是与其拥 有 不如没有 对此你是怎样理解的 2 学过 落难的王子 后 如果你遭遇了厄运 第 3 页 共 4 页 你会怎么做 拓展与延伸 展开你丰富的想象 描绘一下白兔请求诸神之王 撤销慷慨决定时的情景及对话 课堂小结 白兔和月亮 拥有巨大的利益会勾起无穷的 得失之患 落难的王子 厄运能使脆弱的人变得坚强起 来 布置作业 写一则寓言 题目自拟 要求 1 符合寓言的文体特点 2 200 字左右 三 板书设计 白兔和月亮 赏月 心旷神怡 得月 惊喜万分 守月 得失之患 还月 心旷神怡 教学反思 通过自主 合作 探究的学习方法完成了授课任 务 要求学生按照四步法概括寓意的目标基本实现 第 4 页 共 4 页 并通过体验与反思达到了德育目标的要求 实现了知 识的拓展与延伸 学生掌握情况较好 不足之处在于 教学过程 虽体现新课改的要求 但只是在框架上的体现 也就是说有了新课改的 形 还没有上升到 神 对于 如何将课堂教学与课 件使用相结合 这一问题没有作深入思考 以至于 教师不能离开操作台进行课堂教学 限制了教师课堂
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