语文人教版三年级下册品语言文字　悟神奇故事

品语言文字 悟神奇故事 夸父追日 教学设计 教学目标教学目标 1 品读语言文字 感受故事的神奇 体会夸父坚持不懈的精神 2 积累优美语句 拓展神话故事 感受中外神话的魅力 教学重 难点教学重 难点 体会神话故事的神奇 积累中华传统文化 教学过程教学过程 一 猜谜语导入课文 猜谜语 请看谜面 劳动英雄面孔红 天一亮来就出工 从东 到西忙不停 直到傍晚才收工 谁能猜出谜底 预设 太阳 那 太阳在你们眼中代表着什么 预设 希望 光明 温暖 当人类诞生之初 面对洪水猛兽是那样地无能为力 所以人们 是多么渴望太阳 渴望光明 于是就出现了伟大的巨人 代表人类 去追逐希望 追逐温暖 他 就是夸父 板书课题 齐读课题 二 概括内容感知神奇 自由朗读课文 根据提示 看看课文主要讲了一个什么故事 课文主要讲了夸父喜欢 就去追赶 追到 时 他 倒下来变成了 他的手杖变成了 的故事 夸父这位巨人在追日的过程中倒下了 变成了一座大山 手杖 变成了一片桃林 读到此处 你感受到了神话的什么特点 预设 神奇 三 品词析句体会神奇 在课文中 像这样神奇的句子还有很多 精心默读课文 2 5 自 然段 画出能体现夸父神奇的句子 想一想 它神奇在什么地方 1 夸父拿着手杖 提起长腿 迈开大步 像风似的奔跑 向着西斜 的太阳追去 一眨眼就跑了两千里 抓关键词串 像风似的奔跑 一眨眼 两千里 体会夸父速度 快 2 夸父伏下身子 去喝黄河 渭河里的水 咕嘟咕嘟 霎时间两条 大河都给他喝干了 可是还没止住口渴 抓关键词 霎时间 体会夸父喝水的速度之快 并给 霎时间 换个词 一眨眼 一瞬间 一刹那 转眼间 立刻 马上 抓关键词串 两条大河都给他喝干了 感受夸父喝的水多 3 他还没到大泽 就像一座大山颓然倒了下来 大地和山河都因为 他的倒下而发出巨响 抓关键词 发出巨响 用夸张的手法体现神奇 4 第二天早晨 当太阳从东方升起 金光普照大地的时候 昨天倒 在原野的夸父 已经变成了一座大山 山的南边 有一大片枝叶茂 密 鲜果累累的桃林 那是夸父的手杖变成的 树上味道鲜美的桃 子 给追寻光明的人解渴 使他们精神百倍 奋勇前行 训练想象写话 夸父身体的其他部分还可能变成什么 四 探究追日体会精神 1 他为什么要追日呢 预设 我不喜欢黑暗 我喜欢光明 2 设置情境读 当夜深人静的时候 四周一片漆黑 夸父久久不能入睡时 他心想 我不喜欢黑暗 我喜欢光明 当夸父拿着手杖 提起长腿 迈开大步 像风似的奔跑时 他心想 我不喜欢黑暗 我喜欢光明 当夸父的喉咙干得直冒烟时 他还在想 我不喜欢黑暗 我喜欢光明 当夸父像一座大山颓然倒下时 他仍然在想 我不喜欢黑暗 我喜欢光明 3 读完全文 你看到了一个怎样的夸父 预设 追求光明 坚持不懈 无私奉献 五 拓展出处读原文 1 夸父追日 这则神话故事出自我国的一部古典名著 三海 经 原文是这样写的 出示 夸父与日逐走 入日 渴欲得饮 饮于河 渭 河 渭 不足 北饮大泽 未至 道渴而死 弃其杖 化为邓林 2 谁愿意挑战读一读这段话 请生读 师点评 3 你觉得古文和现代文有什么不同 他们各有长处 现代文好读