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文档简介

第 1 页 共 5 页 猴子和大象教案设计猴子和大象教案设计 教学目标 1 认识 17 个生字 其中会写 猴 叹 跳 背 鼻 而 胜 败 8 个字 2 正确 流利地朗读课文 3 明白每个人都有自己长处 也有自己的短处 只要互相合作 扬长避短 就能把事情办好的道理 教学重点 难点 重点 掌握 8 个生字的音 形 义 品读课文 理解内容 难点 体会课文中的蕴涵的道理 教学准备 课件 录音机 生字卡片 课时安排 3 课时 教学过程 第一课时 一 谈话导入 课文讲了一个很精彩的故事 同学们想知道吗 那 就自己去弄清楚是什么故事吧 第 2 页 共 5 页 二 初读课文 1 利用拼音默读课文 读准字音 2 轻声读课文标出难识记的生字 不理解的词语 3 大声读课文 给老师听 三 精读课文 分析理解 1 齐读第 1 2 自然段 说说大象和猴子为什么 争论 2 跟录音读第 3 7 自然段 回答问题 第 3 自然段中 猴子为什么说 这下完了 我只 好空手回去了 启发学生想象后再作答 找四个人读第 4 自然段 大象怎么回答猴子呢 女生读第 5 自然段 面对那么高的树 大象怎样 默读第 6 自然段 猴子怎么回答的 自由读第 7 自然段 猴子和大象是怎么摘果子的 把 有关句子用波浪线画出来 对照这几个自然段议一议 仅凭猴子或大象能摘 到果子吗 3 用自己喜欢的方式读第 8 9 自然段 回答问 题 画出小鸟的话 想想小鸟的话是什么意思 大象和猴子 笑了 他们为什么由原来的 争 第 3 页 共 5 页 吵 到现在的 笑了 从这里你明白了什么 四 课堂小结 第二课时 一 用最动听的声音读课文 二 学习生字 1 默读课文 自学生字 用自己喜欢的方式 2 轻声读课文 把自己难识记的生字全出来 自 己想办法识记 3 同桌交流识记绳子的方法 4 师出示音节 生一开火车的形式认读 5 指名上台在音节下面写出生字 6 集体认读生字 扩词 7 就学生难识记的字重点讲解 8 归纳学生识记方法 三 写写 1 生独立写 师巡视指导 及时指出学生出现的错 误 2 机动 认读二类字 3 出示二类字 指名上来注音 4 生认读 评 判 犯 愁 卷 冠 捡 载 需 第 4 页 共 5 页 机动 熟读课文 第三课时 一 在正确的读音后打 鼻子 而且 捡到 需要 二 比一比 再组词 猴 叹 跳 胜 候 咬 挑 姓 三 给字注音组词 卷 背 载 板书设计 大象 驮猴子过河 摘果子 团结互助 满载而归 猴子 爬树摘果子 四 按要求填空 1 猴查音序 再查音节 组词 2 鼻查部首 再查画 读 组词 五 照样子改写句子 例 你不知道我是爬树
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