江畔独步寻花-梁娅

1 江畔独步寻花江畔独步寻花 教学设计教学设计 桐梓县娄山关镇中心学校 梁娅 教学目标 1 学会本课的 9 个生字 了解诗句的主要意思 2 正确 流利地的朗读课文 背诵课文 3 通过朗读 感受诗中描写的景物 体会诗人热爱大自然和内心愉悦舒畅 的情感 4 渗透 中华人民共和国环境保护法 激发学生热爱大自然 热爱祖国美 好河山之情 教学重点 能够有感情的朗读并背诵古诗 教学难点 能够想象出这首古诗所描写的画面 体会出作者的思想感情 引导学生 感悟诗歌 教具准备 诗词卡片 春景图 课件 教学过程 一 导入新课 板书课题 1 同学们 春天来了 谁能说说春天的美景 学生畅所欲言 师给予评价赞 扬 过渡 是呀 不知不觉 春天已悄悄降临人间 春天 万物复苏了 春天的 景色的确很美 但最美的还要数那五颜六色 千姿百态的花 今天 就让我们追 2 随唐朝大诗人杜甫 到江边去欣赏那鲜花盛开 蝶舞莺歌的美好景色吧 板书 课题 江畔独步寻花 2 齐读课题 你从课题中知道了什么 3 请学生解题 春天 诗人在江边一边散步 一边赏花 二 初读感知 想象画面 1 谁愿意把这首诗读给大家听 2 小组读 男女生比赛 读 师相机指导 3 谁愿意再把这首诗读给大家听 师评价 三 精读 入诗境 悟诗情 一 1 同学们 诗光会读还不行 还要学会品 借用题目中的寻看杜甫都 寻到了什么 把它圈出来 板书 花 蝶 莺 2 出示 春景图 引导学生观察 二 我们还是先跟着杜甫去江边赏花吧 说起花 历代有很多诗人赞美过 它 有的侧重写花的色彩 如宋代朱熹写的 等闲识得东风面 万紫千红总是春 出示卡片让学生读 有的侧重写花的芳香 如北宋王安石写的 遥知不是雪 为有暗香来 出示 卡片让学生读 有人侧重写花的姿态 如宋代杨万里写的 小荷才露尖尖角 早有蜻蜓立上头 出示卡片让学生读 3 出示杜甫笔下的花 黄四娘家花满蹊 千朵万朵压枝低 学生齐读后 师问 这两句诗写了花的什么 你是从哪里看出来的 我们还是先从诗的第一句开始分 析吧 1 提问 蹊是什么意思 那花满蹊呢 花铺满了小路 那谁家的小路被花 铺满了 黄四娘家的花 好 谁来读读这句话 2 你们看 这两句诗都是在写什么景物呀 板书 花 都读一读 你们觉得这里的花怎么样呀 数量多 你是从诗句中的哪个字或者词体会到的 3 重点理解 满 千朵万朵 压 低 学生汇报 满 铺满了小路 说明花多 压 不但多而且很茂盛 你们看我们 只通过简单的一个 千朵万朵 满 压 低 就能够让我们浮想联翩 给我们留下了 无限遐想的空间 这就是古诗的魅力呀 这就是我们的文化瑰宝呀 真是 黄四 娘家花满蹊 千朵万朵压枝低呀 4 眼下 我们就在这千朵万朵的花丛中 让我不由得感慨 看着这些美丽的 花 我们不禁赞叹 看 小路的这一边 学生回答 黄四娘家花满蹊 千朵万朵压枝低 看 小路的那一边 学生回答 黄四娘家花满蹊 千朵万朵压枝低 看 小路的近处 学生回答 黄四娘家花满蹊 千朵万朵压枝低 看 小路的远处 学生回答 黄四娘家花满蹊 千朵万朵压枝低 过渡 此时 你仿佛看到一幅怎样的画面呢 你们能像老师这样说一说吗 花 引导学生从花的颜色 气味 数量 姿态等进行自由表达 教师根据学生的 具体情况作指导 4 例 花真多啊 你看 把小路都遮得严严实实的了 花真多啊 你看 把花枝都压弯了 花真美啊 你看 红的似火 白的如雪 黄的胜金 你闻 花真香啊 把小蝴蝶小蜜蜂都引来了呢 同学们的想象力真丰富 语言真美 花多 花美引得蜂飞蝶舞 用一个词来形 容你此时的心情 开心 舒畅 激动 是呀 这就是品的滋味呀 2 分析后两句 过渡 千万朵鲜花竞相开放 屡屡花香令人陶醉 我们把自己当做小黄莺 小 蝴蝶 想象在花丛中的快乐吧 请同学们看 戏花图 A 此情此景让蝴蝶醉了 黄莺也醉了 诗句中是怎样形容蝴蝶和黄莺的呢 谁来读一读 提问 留连 是什么意思 恋恋不舍或舍不得离去 谁舍不得离开 蝴蝶 黄莺 小蜜蜂 诗人 是呀 留连戏蝶时时舞 板书 蝶舞 舍不得离去的蝴蝶在花丛中翩翩起舞 因为他舍不得那五彩缤纷的花 那五 颜六色的花 那散发着阵阵香气的花呀 你读出了它的那份恋恋不舍吗 指两名学生读 是呀 蝴蝶在花丛中时而起 时而落 时而左 时而右 正是留恋戏碟生接 时时舞 第四句 自在娇莺恰恰啼 1 提问 恰恰 什么意思 板书 莺啼 多么惬意 多么动听的歌声呀 该怎么读 指名读 5 是呀 蝴蝶和黄莺为春天增添了无穷的情趣与生机 你的脑海里一定出现了 蝴蝶和黄莺的身影 你愿意把你想象到的画面用你的笔写一写吗 出示 蝴蝶 黄莺 正像你们所说的那样 漂亮的蝴蝶在翩翩起舞 可爱的小黄莺在唱着动听的歌 让我们一起走进黄四娘家那迷人的春景吧 黄四娘家春景图 1 我看到了你的眼神 感受到了你的那份赞叹 此时此刻 如果你就是诗人 心情会是怎样的呢 谁愿意把你的那份感受 那份赞叹之情读出来 同学们 让 我们一起闭上眼 想象一下这幅美丽的画面好吗 2 渗透 中华人民共和国环境保护法 多么美的春景图呀 繁花盛开 戏蝶起舞 娇莺歌唱 有声有色 有歌有 舞 这不仅仅是黄四娘家的春色图 更是一幅无边的春色图 这样一幅美景我们 愿意去破坏它吗 我国有一部法律叫 中华人民共和国环境保护法 号召大家 用实实在在的行动保护我们美好的家园 学了这课 相信同学们一定不忍心伤害 我们的地球妈妈吧 三 迁移 应用 1 这首诗学完了 老师想让你们猜一猜 这首诗究竟是作者在哪个时期写下 的 第一个时期 公元 755 年 唐朝发生了战乱 杜甫生活在兵荒马乱之中 一 直没有安定的住所 心情十分悲愤 第二个时期 公元 760 年 战争渐渐结束 在朋友的帮助下 杜甫在四川成 都建立了草堂 暂时有了安生之所 心情十分舒畅 6 同学们猜到了吗 学生猜出来以后 师问 何以见得呢 学生说出理由后 师表扬鼓励 师过渡 此时 诗人借笔下的繁华似锦 莺歌燕舞表达他内心舒畅愉悦的心 情 这种写法就叫 借景抒情 我们以后不管作诗 还是写作 都可以运用这 种写法 2 杜甫在这一时期写下的诗还有很多 比如 春夜喜雨 绝句 齐声 吟诵 春夜喜雨 绝句 3 杜甫的 江畔独步寻花 写出了春天草长莺飞 生机勃勃的景象 写得妙 极了 同学们 看看窗外