液体的热胀冷缩

液体的热胀冷缩 教学设计 教学目标教学目标 科学探究 1 经历改进观察水的体积变化的实验装置的过程 2 经历用此装置探究水 油 醋 牛奶 老酒 橙汁 酱油等液体的热胀冷缩现象 的过程 科学概念 知道水 油 醋 牛奶 老酒 橙汁 酱油受热时体积膨胀 受冷时体积 缩小 这种现象叫热胀冷缩 科学情感 从水到其他的液体的探究 培养学生严谨的科学探究态度 教学重点 利用改进后的实验装置探究水 油等液体的热胀冷缩现象 教学难点 引导学生改进实验装置 教学准备教学准备 学生材料 装有红水的实验装置每组一个 冷水杯一个 热水杯一个 装有其他液体 的杯子一个 记录表一张 老师材料 牛奶一盒 上节课的实验装置一套 学生材料一套 喷泉装置一个 教学过程教学过程 课前谈话 热牛奶 1 天气冷的时候喝牛奶 我们会把牛奶连盒子一块在热水里热一热 你有没有试过 有没有什么奇怪的发现 2 有时候 我们忘记了 先把管子插好了 一喝是冷的再去热 在热的过程中 牛 奶会怎样 思考过是什么原因吗 学生自由发表意见 一 复习引入一 复习引入 1 复习前一节课的 试管气球皮实验 如果把一个放在热水里 另一个放在冷水 里 会有什么现象 师也可以再次演示 问 水在受热或受冷后 体积会怎样变化 我们能清楚地观察到这种变化吗 二 改进二 改进 水的体积变化的观察水的体积变化的观察 的实验装置的实验装置 1 师 这个实验装置实验现象不够明显 能不能把这个实验装置改进一下 让我们 能够更加清楚地看到水的体积确实变大了 2 小组里讨论一下 师下去了解学生情况 改进方案一 水是透明的 看不太清楚 可以加点红水 改进方案二 口子太大 上升不明显 可以用塞子和细管 这样水的体积只要增加一 点点 在细管里就会上升一大截 改进方案三 水温差明显一点 3 当提到改进方案二时 出示锥形瓶 套上塞子和管子 灌满水 滴上红墨水 三 水的热胀冷缩实验三 水的热胀冷缩实验 1 过渡 这个实验装置老师已经给大家准备好了 现在还缺少什么 热水 热水 老师来给大家倒 2 师述实验步骤 1 拿到热水后 先把装置放在热水中加热 观察水在受热时的体 积变化 2 然后再把它放回冷水中冷却 观察水在受冷时的体积变化 3 注意重复实验 观察 并记录现象 记录纸在抽屉里 清楚了吗 准备好了吗 请材料员依次上来领取这个实验装置 师同时开始倒热水 3 实验交流 在刚才的实验中 你发现了什么现象 结合学生交流结果师板书 表扬深入观察 思考的小组 4 小结 师 水受热时体积膨胀 水受冷时体积缩小 我们把水的体积的这种变化 叫做热胀冷缩 同时板书课题 热胀冷缩 5 师出示两杯冷 热水 把两个装置分别放入 问 你能从这个装置上判断出哪杯 水更热吗 为什么 四 其他液体也有热胀冷缩现象吗四 其他液体也有热胀冷缩现象吗 1 过渡 通过实验 我们知道了水具有热胀冷缩的性质 那么其他的液体有没有热 胀冷缩的性质呢 2 逐一出示 醋 酱油 油 老酒 茶 橙汁 牛奶 逐一追问 它会热胀冷缩吗 3 师单独拿出一种如 醋 问 要知道醋到底会不会热胀冷缩 怎么研究 在学生发表意见后 师述 这个装置还可以用 但在装的时候该注意哪些问题呢 灌满 密封 小心倒出 请材料员用红水的装置来交换材料 生在装的时候 师添加 热水 4 小组实验并观察记录 5 交流反馈实验结果 师小结板书 6 小结 这些液体都具有热胀冷缩的性质 五 延伸探究五 延伸探究 1 师演示喷泉实验 刚才大家做过这个红水的热胀冷缩实验 老师也来做一次 师的装置 装半瓶红水 这样会因为空气的作用干扰实验 在学生惊叫过后 问 你有疑问吗