英语人教版四年级下册shopping

Unit 6 Shopping A Let s spell 教学设计 一 教学目标 一 知识目标 1 能够感知并归纳字母组合 er ir al or ur ar le 在单词 中的发音规则 2 能够根据单词的读音拼写出符合 er ir al or ur ar le 发音规则的单词 补全短语 句子 3 了解不同国家所使用的货币的差异 培养学生能够以得体的方 式与人交际 二 教学重难点 重点 能够感知并归纳字母组合 er ir al or ur ar le 在 单词中的发音规则 难点 能够根据单词的读音拼写出符合 er ir al or ur ar le 发音规则的单词 补全短语 句子 三 教具准备 单词卡片 录音机 课件 四 教学过程 一 热身 复习 Warm up Revision 1 让学生跟唱歌曲 How much is that doggie in the window 设计意图 从歌曲入手 能让学生在轻松 愉快的歌声中 把注意 力从课下转移到课上 做到 课伊始 趣味生 2 播放 Let s do 学生边说边做动作 设计意图 通过 let s do 让学生动起来 同时为下面的新课呈现 做准备 二 新课呈现 Presentation and practice 1 师生一起欣赏歌谣 教师利用课件呈现歌谣文本 Daddy finger daddy finger Where are you Here I am Here I am How do you do Mommy finger mommy finger Where are you Here I am Here I am How do you do Brother finger brother finger Where are you Here I am Here I am How do you do Sister finger sister finger Where are you Here I am Here I am How do you do Baby finger baby finger Where are you Here I am Here I am How do you do 教师引导学生总结 er 的发音规则 设计意图 通过创设情景 引导学生感知字母组合 er 的在单词中的 发音 2 教师说 Er has four sisters Do you know who they are 引导学 生回答 Ar ir or ur 教师利用课件呈现以下文本 Welcome to the R family I m ar I m in car I m in art I say a a a I m er I m in ruler I m in tiger I say I m ir I m in shirt I m in skirt I say I m or I m in homework I m in world I say I m or I m in fork I m in horse Isay I m ur I m in nurse I m in hurt I say 师生共同归纳总结 er ir or ur ar 发音规则 设计意图 通过情景呈现单词 并让学生尝试归纳 er ir or ur ar 发音规则 3 教师出示字母组合 al 和 le 的例词 tall small ball table apple uncle 请学生朗读 然后引导学生总结发音规则 设计意图 通过单词呈现 让学生体会字母组合在单词中的发音 4 教师通过课件呈现歌谣文字播放完整歌谣 让学生跟随录音有节 奏地吟唱歌谣 关注学生的发音是否到位 设计意图 通过吟唱歌谣 体会单词发音 5 请学生跟读左栏单词 然后尝试拼读右栏单词 6 Look listen and write 播放录音 让学生根据图片将正确的单词 写到四线三格上 设计意图 培养学生听 说 读 写单词的能力 三 巩固与拓展 1 教师通过幻灯片出示更多含有 er ir al or ur ar le 的单词 学生 根据发音规则尝试拼读 2 教师把字母