数学北师大版五年级下册单位换算

第一课时第一课时 课课 题题 体积单位间的进率 课本第 34 35 页内容及第 36 37 页练习八的第 1 9 题 学学 习习 目目 标标 1 通过体积单位之间的进率的指导 使学生掌握体积单位之间的进率 并会进行名数的改写 2 使学生学会用名数的改写解决一些简单的实际问题 3 培养学生根据具体情况灵活应用不同的单位进行计算的能力 教学重教学重 难点难点 教学重点 掌握名数的改写方法 教学难点 用名数的改写解决一些简单的实际问题 学习准备学习准备 课件 教学课时教学课时 第一课时 学学 习习 过过 程程 时间时间 二次备课二次备课 时 分 秒 第 1 课时 三 2 班数学教师 通过练习 使学生对长 方体和正方 体的面积和 体积等知识 得以巩固 培养学生运 用所学知识 解决实际问 题的能力 进一步培养 学生的空间 观念 薛翠莲 一 引入课题 目标导学 2 分 钟左右 1 引入课题 师 新年的钟 声将敲响 让我 们一起来倒计时 课件出示钟 面 伴随着 滴答 声 让学生共同 进行倒计时 师 刚才 我 们进行倒计时 象这样计量很短 的时间 我们常 用比分更小的单 位 秒 今天 我们就共同来认 识这个新朋友 板书课题 2 揭示目标 1 借助学生 已有的生活经验 让学生在熟悉的 生活情境中 自 主认识新的时间 单位 秒 2 经历运用 钟表模型探究分 与秒之间的关系 的过程 知道 1 分 60 秒 二 自主学习 合作探究 28 分钟左右 自学探究 独学 1 请仔 细观察你们所带 的钟表 看看有 什么发现 2 时钟有 3 根针 走得最快 的那根是 秒针 3 秒针走 1 小格是 1 秒 走 1 大格就是 5 秒 互学 小组讨论 你们的发现 并 解答刚才的问题 群学 1 体验 1 秒钟 师 1 秒到底有多长 呢 让我们闭上 眼睛 仔细听一 听 利用时钟的 滴 答声 让学生感受 钟表发出 滴答 一声所 经过的时间就是 1 秒 学生跟着 时钟的 滴答声 做拍手练习 每 一秒拍一下 手 看看谁拍得 最准 比一比 哪位学生不看时 钟 每秒数一个 数 看谁数得最 准确 小结 刚 才 我们听到钟 声 滴 答 一声 就是一秒 我 们拍一下手用 1 秒 数一个数 也是用 1 秒 1 秒的时间确实 很短 但是有些现代化 的工具在这短短 的 1 秒钟里却 可以做很多事情 呢 举几个具有说 服力的数据说明 1 秒钟的价值 所以 我们可别 小 看了这短短的 1 秒钟 它的作 用可大了 我们 要珍惜时间 不 浪费 每1 分 每 1 秒 复习导入 1 口答 说一说常用的体积单位有哪些 2 填一填 1 千米 米 1 米 分米 厘米 1 平方米 平方分米 1 平方分米 平方厘米 新课讲授 1 学习体积单位间的进率 1 老师板书教材第 34 页例 2 一个棱长为 1dm 的正方体 它的体积是 1dm3 想一想 它的体积是多少立方厘米 2 学生读题 理解题意 3 老师出示棱长为 1dm 的正方体模型 提问 它的体积用分米作单位是 1dm3 如果用厘米作单位 这 个正方体的棱长是多少厘米 棱长是 10cm 4 计算 请学生想一想 根据正方体体积的计算公式 能不能算出这个 正方体体积是多少立方厘米 学生先交流 再独立完成 然后请学生说出计算方法和计算过 程 学生可能会说 如果把正方体的棱长看作是 10cm 就可以把它切成 1000 块 1cm3的正方体 正方体的棱长是 1dm 它的底面积是 1dm2 也就是 100cm2 再根据底面积 高 也就是 100 10 1000cm3 得出它的体积 老师根据学生的回答 板书 V a3 10 10 10 1000 cm3 1dm3 1000cm3 5 根据推导 请学生说出立方分米和立方厘米之间的进率是 多少 1 立方分米 1000 立方厘米 老师板书 6 你们能够推算出 1 立方米和 1 立方分米的关系吗 学生尝 试完成 老师板书 1 立方米 1000 立方分米 7 观察板书内容 想一想 相邻两个体积单位之间的进率存在着怎样的关系 通 过观察 学生发现 相邻的两个体积单位之间的进率都是 1000 2 体积单位 面积单位 长度单位的比较 1 长度单位 米 分米 厘米 相邻两个单位之间的进率是 十 2 面积单位 平方米 平方分米 平方厘米 相邻两个单位 之间的进率是一百 3 体积单位 立方米 立方分米 立方厘米 相邻两个单位 之间的进率是一千 3 学习体积单位名数的改写 1 回忆 怎样把高级单位的名数变换成低级单位的名数 要乘进率 怎样把低级单位的名数变换成高级单位的名数 要 除以进率 2 学习教材第 35 页的例 3 板书 3 8m3是多少立方分米 2400cm3是多少立方分米 请学生尝试独立解答 老师巡视 指名让学生说一说是怎样做的 板书 3 8m3 3800 dm32400cm3 2 4 dm3 3 学习教材第 35 页的例 4 学生理解题意明确箱子上的尺寸是这个长方体的长 宽 高 请学生说出这个箱子的长 宽 高各是多少 学生独立思考 然后解答 指名板演 V abh 50 30 40 60000 cm3 60 dm3 0 06 m3 4 巩固 完成课本第 35 页的 做一做 第 1 题 学生完成后 要 求他们口述解答的过程 3 5dm3 3500 cm3700dm3 0 7 m3 课堂作业 完成课本第 36 37 页练习八的第 1 9 题 1 第 1 题此题是巩固单位间进率的习题 练习时先让学生独立完 成 反馈时 让学生说说思考的过程 2 第 2 题这是一道实际应用的问题 包装盒是否能够装得下玻璃 器皿 关键要看包装盒的高是多少 因为从已知条件中我们已经知 道包装盒的长 宽都比玻璃器皿的长 宽要长 只要包装盒的高大 于 18cm 就能够装得下 练习时 让学生独立计算出包装盒的高 提醒学生注意统一计量单位后 全班反馈 3 第 3 9 题由学生独立完成 课堂小结 今天我们学习了体积单位间的进率 在这节课里 你有哪些收 获呢 课后课后 反反 思思 第二课时第二课时 课课 题题 容积和容积单位 课本第 38 41 页内容 第 38 页的例 5 第 40 41 页练习九的第 1 6 题 学学 习习 目目 标标 1 使学生理解容积意义 掌握常用的容积单位以及它们之间的进率 2 掌握容积和体积的联系与区别 知道容积单位和体积单位之间的关系 3 感受 1 毫升的实际意义 和应用所学知识解决生活中的简单问题 教学重教学重 难点难点 容积单位换算 学习准备学习准备 课件 教学课时教学课时 第二课时 学学 习习 过过 程程 时间时间 二次备课二次备课 时 分 秒 第 1 课时 通过练习 使学生对长 方体和正方 体的面积和 体积等知识 得以巩固 培养学生运 用所学知识 解决实际问 题的能力 进一步培养 三 2 班数学教师 薛翠莲 一 引入课题 目标导学 2 分 钟左右 1 引入课题 师 新年的钟 声将敲响 让我 们一起来倒计时 课件出示钟 学生的空间 观念 面 伴随着 滴答 声 让学生共同 进行倒计时 师 刚才 我 们进行倒计时 象这样计量很短 的时间 我们常 用比分更小的单 位 秒 今天 我们就共同来认 识这个新朋友 板书课题 2 揭示目标 1 借助学生 已有的生活经验 让学生在熟悉的 生活情境中 自 主认识新的时间 单位 秒 2 经历运用 钟表模型探究分 与秒之间的关系 的过程 知道 1 分 60 秒 二 自主学习 合作探究 28 分钟左右 自学探究 独学 1 请仔 细观察你们所带 的钟表 看看有 什么发现 2 时钟有 3 根针 走得最快 的那根是 秒针 3 秒针走 1 小格是 1 秒 走 1 大格就是 5 秒 互学 小组讨论 你们的发现 并 解答刚才的问题 群学 1 体验 1 秒钟 师 1 秒到底有多长 呢 让我们闭上 眼睛 仔细听一 听 利用时钟的 滴 答声 让学生感受 钟表发出 滴答 一声所 经过的时间就是 1 秒 学生跟着 时钟的 滴答声 做拍手练习 每 一秒拍一下 手 看看谁拍得 最准 比一比 哪位学生不看时 钟 每秒数一个 数 看谁数得最 准确 小结 刚 才 我们听到钟 声 滴 答 一声 就是一秒 我 们拍一下手用 1 秒 数一个数 也是用 1 秒 1 秒的时间确实 很短 但是有些现代化 的工具在这短短 的 1 秒钟里却 可以做很多事情 呢 举几个具有说 服力的数据说明 1 秒钟的价值 所以 我们可别 小 看了这短短的 1 秒钟 它的作 用可大了 我们 要珍惜时间 不 浪费 每1 分 每 1 秒 复习导入 1 什么叫物体的体积 2 常用的体积单位有 相邻两 个体积单位之间的进率是 3 一个长方体的纸盒 长 2dm 宽 1 8dm 高 1dm 它的体积是 多少立方分米 学生在练习本上完成 然后小组交流检查 新课讲授 1 教学容积的概念 1 教师把长方体的纸盒打开 问 盒内是空的可以装什么 学生交流后汇报 教师 我们把这个纸盒所能容纳物体的体积叫做它的容积 如 金鱼缸里面可以放满水 水的体积就是鱼缸的容积 2 学生举例说一说什么是容积 教师引出课题并板书 容积 3 比较物体的体积和容积的异同 请学生想一想 体积和容积有什么相同点 有什么不同点 学 生独立思考 小组内交流 全班反馈 相同点 体积和容积都是物体的体积 计算方法一样 不同点 体积要从容器外面量出它的长 宽 高 而容积要 从容器的里面量长 宽 高 所有的物体都有体积 但只有里面是空的 能够装东西的物 体 才能计算它的容积 4 容积的计算方法 教师 容积的计算方法与体积的计算方法相同 但要从里面量 出长 宽 高 这是为什么呢 教师出示一个木盒 演示为什么容积应该从里面量出长 宽 高 2 教学容积单位 1 教师 计量物体的容积 需要用到容积的单位 完成课 题板书 2 学生自学教材第 38 页内容 组织学生汇报学习的内容 教师板书 升 毫升 3 出示量杯和量筒 倒入 1 升的水进行演示 让学生得出 1 升 1000 毫升 1L 1000mL 4 容积单位与体积单位的关系 试验 把水倒入量杯 1mL 处 然后再把 1mL 的水倒入 1cm3 的 正方体容器里面 刚好倒满 提问 这个实验说明什么 1mL 1cm3 板书 提问 大家想一想 1 升是多少立方分米 相互讨论 得出 1L 1dm3 板书 3 新知应用 出示例 5 指一名学生读题 1 分析理解题意 求这个油箱可以装多少汽油就是求这个油箱的什么 必须知道什么 条件 应该怎样算 2 学生独立完成 然后指名汇报 全班集体订正 5 4 2 40 dm3 40dm3 40L 答 这个油箱可装汽油 40L 课堂作业 完成教材第 40 41 页练习九的第 1 6 题 答案 1 mLLm3mL 2 40004 8 820 5 3500024008 04 8040785 0 785 3 18 1 5 12 瓶 4 400 225 300 27000000 mm3 27 dm3 27 L 5 22 10 1 8 396 m3 6 3 2 5 2 15 m3 课堂小结 通过今天的学习 你有哪些收获 学生交流学习所得 课后课后 反反 思思 第三课时第三课时 课课 题题 求不规则物体的体积 课本第 39 页的例 6 及第 41 页练习九的第 7 13 题 学学 习习 目目 标标 1 使学生进一步熟练掌握求长方体和正方体容积的计算方法 2 能根据实际情况 应用排水法求不规则物体的体积 3 通过学习 让学生体会数学与生活的紧密联系 培养学生在实践中的 应变能力 教学重教学重 难点难点 运用具体方法求不规则物体的体积 学习准备学习准备 课件 教学课时教学课时 第三课时 学学 习习 过过 程程 时间时间 二次备课二次备课 时 分 秒 第 1 课时 三 2 班数学教师 薛翠莲 在探索学习 中建立初步 的空间观念 发展初步合 情推理能力 量 培养学 生的动手操 作能力和共 同研究问题 的习惯 一 引入课题 目标导学 2 分 钟左右 1 引入课题 师 新年的钟 声将敲响 让我 们一起来倒计时 课件出示钟 面 伴随着 滴答 声 让学生共同 进行倒计时 师 刚才 我 们进行倒计时 象这样计量很短 的时间 我们常 用比分更小的单 位 秒 今天 我们就共同来认 识这个新朋友 板书课题 2 揭示目标 1 借助学生 已有的生活经验 让学生在熟悉的 生活情境中 自 主认识新的时间 单位 秒 2 经历运用 钟表模型探究分 与秒之间的关系 的过程 知道 1 分 60 秒 二 自主学习 合作探究 28 分钟左右 自学探究 独学 1 请仔 细观察你们所带 的钟表 看看有 什么发现 2 时钟有 3 根针 走得最快 的那根是 秒针 3 秒针走 1 小格是 1 秒 走 1 大格就是 5 秒 互学 小组讨论 你们的发现 并 解答刚才的问题 群学 1 体验 1 秒钟 师 1 秒到底有多长 呢 让我们闭上 眼睛 仔细听一 听 利用时钟的 滴 答声 让学生感受 钟表发出 滴答 一声所 经过的时间就是 1 秒 学生跟着 时钟的 滴答声 做拍手练习 每 一秒拍一下 手 看看谁拍得 最准 比一比 哪位学生不看时 钟 每秒数一个 数 看谁数得最 准确 小结 刚 才 我们听到钟 声 滴 答 一声 就是一秒 我 们拍一下手用 1 秒 数一个数 也是用 1 秒 1 秒的时间确实 很短 但是有些现代化 的工具在这短短 的 1 秒钟里却 可以做很多事情 呢 举几个具有说 服力的数据说明 1 秒钟的价值 所以 我们可别 小 看了这短短的 1 秒钟 它的作 用可大了 我们 要珍惜时间 不 浪费 每1 分 每 1 秒 复习导入 1 填空 6 7m3 dm3 cm3 2L mL3450mL L 0 82L mL dm3 提问 单位换算你是怎样想的 2 判断 1 容积的计算方法与体积的计算方法是完全相同的 2 容积的计算方法与体积的计算方法是完全相同的 但要从 里面量出长 宽 高 3 一个量杯能装水 10mL 我们就说量杯的容积是 10mL 4 一个量杯最多能装水 100mL 我们就说量杯的容积是 100mL 5 一个纸盒体积是 60cm3 它的容积也是 60cm3 通过判断的练习 要让学生理解容积与体积的区别与联系 新课讲授 出示课本第 39 页教学例题 6 1 出示一块橡皮泥 提问 你能求出它的体积吗 把它捏成一个长方体或正方体 用尺子量出它的长 宽 高 就可以算出它的体积 2 出示一个雪花梨 提问 你能求出这个雪花梨的体积吗 学生展开讨论交流并汇报 最优方法 把它扔到水里求体积 3 给每个小组一个量杯 一个雪花梨 一桶水 请大家动 手实验 把实验的步骤记录下来 让学生分工合作 4 汇报试验过程 请一个组一边汇报过程 一边演示 先 往量杯里倒入一定量的水 估计倒入的水要能浸没雪花梨 看一下 刻度 并记下 接着把雪花梨放入量杯 要让其完全浸没再看一下 刻度 并记下 最后把两次刻度相减就是雪花梨的体积 即 450 200 250 mL 250 cm3 5 提问 为什么上升那部分水的体积就是雪花梨的体积 学 生展开讨论后并回答 6 用排水法求不规则物体的体积要注意什么 要记录哪些数 据 要注意把物体完全浸入到水中 要记录没有浸入之前的刻度 和完全浸入之后的刻度 7 想一想 可以利用上面的方法测量乒乓球 冰块的体积吗 为什么 也是可以的 但必须把它们完全浸入水中 课堂作业 完成课本第 41 页练习九第 7 13 题 第 7 题 教师引导学生理解题意 要根据已知条件算出水深是 13cm 时水和土豆合在一起形成的长方体的体积 放入土豆后高是 13cm 根据 底面积 高 的公式 可以求出放入土豆后的体积 再从 中减去 5L 水 就得出土豆的体积 第 13 题 一个大圆球加一个小圆球排出的水是 12mL 一个大 圆球加四个小圆球排出的水是 24mL 这样可知 3 个小圆球共排出的 水是 24 12 12 mL 由此可得出 3 个小圆球的体积是 12cm3 则 1 个小圆球的体积为 4cm3 所以大圆球的体积为 12 4 8 cm3 第 16 题 这是个思考题 教师引导学生弄清图意 让学生在四 人小组内进行交流 讨论 全班反馈时 可让学生说说思维过程 课堂小结 今天这节课 同学们都能用学到的知识解决生活中常见的问题 希望大家在今后的计算中要多加小心 课后课后 反反 思思 第四课时第四课时 课课 题题 长方体和正方体 学学 习习 目目 标标 复习目标 1 使学生对长正方体的有关概念掌握得更加牢固 2 进一步掌握长正方体的表面积和体积的计算 3 体积单位的进率 教学重 难点教学重 难点 重点 长正方体的表面积和体积的计算 体积单位的进率 难点 长正方体的表面积和体积的计算 体积单位的进率 学习准备学习准备 教学课时教学课时 第四课时 学学 习习 过过 程程时间时间二次备课二次备课 时 分 秒 第 1课时 三 2 班数学教师 薛翠莲 一 引入课题 目标导学 2分钟左右 1 引入课题 师 新年的钟声将敲响 让我们一起来倒计时 课件出示钟 面 伴随着 滴答 声 让学生共同进行倒计时 正方体是特 殊的长方体 体积单位 立方米 立 方分米 立 师 刚才 我们进行倒计时 象这样计量很短的时间 我们常 用比分更小的单位 秒 今天 我们就共同来认识这个新朋友 板书课题 2 揭示目标 1 借助学生已有的生活经验 让学生在熟悉的生活情境中 自 主认识新的时间单位 秒 2 经历运用钟表模型探究分与秒之间的关系的过程 知道 1 分 60 秒 二 自主学习 合作探究 28 分钟左右 自学探究 独学 1 请仔细观察你们所带的钟表 看看有什么发现 2 时钟有 3 根针 走得最快的那根是 秒针 3 秒针走 1小格是 1秒 走 1大格就是 5秒 互学 小组讨论你们的发现 并解答刚才的问题 群学 1 体验 1秒钟 师 1秒到底有多长呢 让我们闭上 眼睛 仔细听一听 利用时钟的 滴答声 让学生感受 钟表发出 滴答 一声所 经过的时间就是 1秒 学生跟着时钟的 滴答声 做拍手练习 每一秒拍一下 手 看看谁拍得最准 比一比 哪位学生不看时钟 每秒数一个数 看谁数得最 准确 小结 刚才 我们听到钟声 滴 答 一声就是一秒 我 们拍一下手用 1秒 数一个数也是用 1秒 1秒的时间确 实很短 但是有些现代化的工具在这短短的 1秒钟里却可以做很多事情呢 举几个具有说服力的数据说明 1秒钟的价值 所以 我们可别 小 看了这短短的 1秒钟 它的作用可大了 我们要珍惜时间 不浪 费 每1分 每 1秒 一 复习单元的主要内容 板书 长方体和正方体 问 看到课题你能想到到哪些知识 1 特征及关系 正方体是特殊的长方体 集合图 2 表面积 怎样求长正方体的表面积 说出公式 3 体积和容积 方厘米 容积单位 一般用体积 单位 计量 液体时用 升 毫升 1 体积单位 立方米 立方分米 立方厘米 2 容积单位 一般用体积单位 计量液体时用 升 毫升 3 体积和容积的计算 说出公式 二 练习 1 填空 1 表面积和体积的意义不同 表面积是物体 的大小 体积 是物体所占 的大小 2 表面积和体积所用的计量单位不同 计量表面积用 单位 常用的单位有 相邻的两个面积单位间 的进率是 计量物体体积用 单位 常用的体积单位有 相邻的体积单位间的进率是 3 表面积和体积的计算方法不同 计算正方体的表面积是 计算正方体的体积是 或 计算长方体的表面是 计算长方体的体积是 或 4 一个正方体 棱长是 8 分米 这个正方体的棱场之和是 表面积是 体积 5 一个长方体 长 2 米 宽 5 分米 高 0 4 分米 这个长方体 的表面积是 体积是 6 一根长方体材料 宽 3 分米 厚 2 厘米 体积是 0 12 立方米 这根木材的长是 放在地上占地面积最大是 2 判断 1 长方体中可以有两个相同的面是正方形 2 长方体中相对的 4 条棱长度相等 3 正方体的 6 个面是完全一样的正方形 4 长方体相邻的两个面一定不完全相同 5 用同样大小的小正方体拼成一个大正方体 最少要用 8 个这 样的正方体 6 长方体中有四个面是完全一样的长方形 7 当正方体的棱长是 6 厘米时 它的表面积和体积就相同 3 选择正确答案 1 3 05 立方米 A 305 立方分米 B 3050 立方分米 C30 5 立方分米 2 4560 立方分米 A 4 56 升 B 4560 升 C 4 56 立方米 课后课后 反反 思思 第五课时第五课时 课课 题题 表面涂色的正方体 教材第 44 页探索图形 学学 习习 目目 标标 1 借助正方体涂色问题 通过实际操作 演示 想象 联想等形式发现 小正方体涂色和位置的规律 2 在探索规律的过程中 经历从特殊到一般的归纳过程 获得一些研究 数学问题的方法和经验 3 在解决问题的过程中 感受数学的有趣 激发主动探索 勇于实践的 精神 和实事求是的科学态度 教学重教学重 难点难点 找出小正方体涂色以及它所在的位置的规律 学习准备学习准备 教学课时教学课时 第五课时 学学 习习 过过 程程 时间时间 二次备课二次备课 时 分 秒 第 1 课时 三 2 通过动手操 作 使学生 对长方体和 正方体的面 积和体积等 知识得以巩 固 培养学 生运用所学 知识解决实 际问题的能 力 进一步 培养学生的 空间观念 班数学教师 薛翠莲 一 引入课题 目标导学 2 分 钟左右 1 引入课题 师 新年的钟 声将敲响 让我 们一起来倒计时 课件出示钟 面 伴随着 滴答 声 让学生共同 进行倒计时 师 刚才 我 们进行倒计时 象这样计量很短 的时间 我们常 用比分更小的单 位 秒 今天 我们就共同来认 识这个新朋友 板书课题 2 揭示目标 1 借助学生 已有的生活经验 让学生在熟悉的 生活情境中 自 主认识新的时间 单位 秒 2 经历运用 钟表模型探究分 与秒之间的关系 的过程 知道 1 分 60 秒 二 自主学习 合作探究 28 分钟左右 自学探究 独学 1 请仔 细观察你们所带 的钟表 看看有 什么发现 2 时钟有 3 根针 走得最快 的那根是 秒针 3 秒针走 1 小格是 1 秒 走 1 大格就是 5 秒 互学 小组讨论 你们的发现 并 解答刚才的问题 群学 1 体验 1 秒钟 师 1 秒到底有多长 呢 让我们闭上 眼睛 仔细听一 听 利用时钟的 滴 答声 让学生感受 钟表发出 滴答 一声所 经过的时间就是 1 秒 学生跟着 时钟的 滴答声 做拍手练习 每 一秒拍一下 手 看看谁拍得 最准 比一比 哪位学生不看时 钟 每秒数一个 数 看谁数得最 准确 小结 刚 才 我们听到钟 声 滴 答 一声 就是一秒 我 们拍一下手用 1 秒 数一个数 也是用 1 秒 1 秒的时间确实 很短 但是有些现代化 的工具在这短短 的 1 秒钟里却 可以做很多事情 呢 举几个具有说 服力的数据说明 1 秒钟的价值 所以 我们可别 小 看了这短短的 1 秒钟 它的作 用可大了 我们 要珍惜时间 不 浪费 每1 分 每 1 秒 复习导入 1 正方体的面 棱 顶点各有什么特征 2 正方体的表面积和体积都需要许多计算才能得到 但是今天我 们不去探讨这个 我们今天来进行一个不需要怎么计算 但是需要 发挥你们想象力的小探究 好不好 新课讲授 1 用棱长 1cm 的小正方体拼成棱长为 2cm 的大正方体后 把它 们的表面分别涂上颜色 需要多少个小正方体 你觉得这些小正方 体有什么特点 2 看来同学们都比较聪明 这个问题难不住大家 那么如果将这 个大正方体拼得再大一点呢 课件演示 用棱长 1cm 的小正方体拼 成棱长为 3cm 的的大正方体后 把它们的表面分别涂上颜色 1 需要多少个小正方体 课件演示需要 9 个小正方体 2 这个时候这些小正方体 都有什么特点呢 3 提出问题 其中三面 两面 一面涂色的小正方体各有多 少个 请大家小组讨论交流 教师板书 3 如果拼成棱长为 4cm 5cm 6cm 的的大正方体后 需要多少 个小正方体 其中三面 两面 一面涂色的小正方体各有多少个 1 学生借助直观图独立思考 解决拼成棱长为 4cm