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文档简介

罗布泊，消逝的仙湖教案 忠防中学 刘天娇一、教学目标【知识与技能】 1.知识目标：了解报告文学的特征；了解罗布泊消失的原因，理解作者强烈的忧患意识。 2.能力目标：引导学生运用设问，概括提要的方式，理清行文思路，整体把握课文的内容，培养学生的概括能力和语言表达能力；运用课文的理念，联系现实，思考关注环境问题，培养学生分析问题、解决问题的能力【来源：21世纪教育网】 3.德育目标：培养学生的生态意识、环保意识、可持续发展意识，增强社会责任感，引导学生关注生态问题。21世纪*教育网【过程与方法】 1.引导学生运用课文的理念，通过在互联网的搜索，联系现实，思考关注环境问题，培养学生分析问题、解决问题的能力。 2.领会对比和引用数据的方法使语言表达更鲜明准确的特点。【情感、态度和价值观】 感受并理解作者强烈的忧患意识，培养学生的环保意识。二、教学重点了解罗布泊的过去和现在，并归纳变化的原因，理解造成罗布泊消逝的深层原因。三、教学难点 1.探究造成罗布泊消逝的深层原因，总结教训。品味课文，揣摩语言，体味其真实性、形象性、抒情性。2.深入理解课文传达的忧患意识，加强环保意识。四、教学时间1课时5、 教学过程（一）新课导入人是大自然创造的奇迹，人类离不开大自然的庇护。但是，随着现代科技的发展，地球上出现了日益严重的生态问题。同学们，我们今天学习吴岗的一篇文章，叫罗布泊，消逝的仙湖。看一看文章题目，你能从这句话里读出些什么信息呢？展示图片，看一看罗布泊的过去，罗布泊的现在。（二）自学指导（一）预习与交流 1.指导学生积累字词。 初读课文，找出文中生字词，并注音。萧瑟( ) 和煦( ) 干涸( ) 吞噬( )裸( )露 戈( )壁滩 无垠( ) 庇（ ）护所泵（ ）站 肋（ ）骨 咫（ ）尺 罗布泊（ ） 2.作者简介吴岗，现为中国农业科学院油料作物研究所助理研究员，报告文学家。其代表作善待家园中国地质灾害忧思录获2001年度中国最佳报告文学奖。 3.文体知识本文是一篇报告文学。报告文学兼有文学和新闻两种特点。新闻的特点要求真实，文学的特点则要求艺术加工，讲究形象性、抒情性。报告文学不同于调查研究报告，是富有文学性的。（三）自学指导（二）合作与探究 1.整体感知，理清思路 再读课文，划分课文结构。2.文本探究三读课文，交流讨论。问题1：今日的罗布泊是一个怎样的地方？文中问题2：过去的罗布泊是一个怎样的地方？问题3：罗布泊为什么消亡？问题4：同样的悲剧还有哪些？问题5：全文表达作者怎样的感情？五、拓展探究，升华主题学习了本文，我们应从中吸取怎样的教训？6、 小结 地球是我们人类共有的家园。家是一个温馨的字眼，是灵魂的栖息地，是幸福的源泉。如果家没有了，那我们还能剩下什么？请看看我们的双手，是创造，还是毁灭？请看看我们的双眼，是热切的盼望，还是无助与茫然？让理性回归吧，我们有理由相信：天会变得更蓝，树会变得更绿，水会变得更清 7、
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